幼儿园区角工作计划

幼⼉园区⾓⼯作计划

　　游戏活动是孩⼦们的最爱，⾃区⾓活动开展以来，深受孩⼦们的欢迎和喜爱。以下是专门为你收集整理的幼⼉园区⾓⼯作计划，供参考阅读！　　⼀、情况分析：

　　第⼀次活动把银⾏列为重点(上学期末开展了⼀次)，让孩⼦们了解、感知银⾏在⼈们⽣活中的重要性，在游戏中孩⼦们找到了⾃我表现的机会。游戏活动是幼⼉通过想象，创造性地模仿现实⽣活的活动，它为孩⼦提供了模仿、再现⼈与⼈关系的机会。为他们形成良好的社会交往能⼒打下基础。在游戏活动逐步展开中，幼⼉的交往能⼒、语⾔表达能⼒都明显的有所提⾼。在游戏过程中有规则意识，能投⼊到游戏⾓⾊中。这学期，⼩朋友对游戏的规则和游戏⾓⾊⼜有了更⾼的认识，游戏的范围也不再局限于⼏个平⾏游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合⾃⼰的⽣活经验表现⼀些游戏情节，能够与同伴合作进⾏游戏，解决⼀些简单的⼩问题。教师在游戏活动中以参与者、启发者的⾝份出现，启迪幼⼉的思维，使他们动脑筋解决了游戏中碰到的问题，克服了游戏的障碍，也促进了游戏主题的深化，提⾼了幼⼉解决问题、处理问题的能⼒。针对幼⼉存在的不⾜如：专横、不愿与他⼈分享等，上学期开展了分享等活动。这样⼀来孩⼦们友爱、谦让的良好品德不知不觉已经形成。这学期主要针对幼⼉游戏时声⾳较⼤采取相应措施。怎样能玩得好⼜不影响他⼈?让孩⼦⾃⼰讨论解决(⽼师适当参与，给予意见)。本学期还要请家长配合，将家中的东西废物利⽤，让孩⼦在游戏过程中将废旧材料、半成品进⾏加⼯，即动⼿⼜动脑。　　⼆、游戏⽬标:

　　1、⿎励幼⼉乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。

　　2、巩固幼⼉对⾓⾊游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼⼉的规则意识。

　　3、⿎励幼⼉积极动脑，能主动利⽤⼀些替代物进⾏游戏，并根据游戏⾃由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼⼉及时给予表扬。

　　4、丰富幼⼉的⽣活经验，深化游戏主题，培养幼⼉独⽴解决问题的能⼒。

　　5、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听⽼师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的'游戏活动中能主动按照⽼师提出的要求游戏。

　　6、通过游戏促使幼⼉在操作过程中发展他们的⼿部肌⾁，⾃我协调和控制能⼒，锻炼他们的动⼿能⼒和⾔语交往的能⼒。　　三、游戏准备：

　　1、、娃娃家的⽤具、餐具等若⼲;⼩超市、理发店的玩具、⽤具若⼲;画画⽤的颜料宣纸彩笔等⼀些⽤具;图书⾓各种图书;建构区准备清⽔积⽊。

　　2、⽤纸盒制成医疗箱，⽤废旧物品制成听诊器、针筒、体温计。搜索药瓶，⽤泡沫、硬纸板、橡⽪泥制成药丸。　　四、具体措施：

　　本学期开展的区⾓有娃娃家、益智区、建构区、⼩超市、图书⾓、⼩医院、美⼯区，在以后的活动

还将根据孩⼦的兴趣所在，适当的增减游戏区。

　　1、在丰富幼⼉社会经验的基础上，启发幼⼉产⽣新的游戏主题，展开有情节，培养幼⼉进⾏游戏的独⽴性。

　　2、给幼⼉创设⼀个能够⾃我发展的机会和空间，不局限于他们的发展。　　3、发动幼⼉收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。

　　4、观察幼⼉在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的⽅式参与指导游戏，促使幼⼉的游戏主题深化，情节继续发展。

　　5、引导幼⼉在⾓⾊游戏中建⽴和遵守规则，从⽽培养幼⼉的责任⼼。

　　6、通过在游戏中遇到的困难和⽭热⾎传奇盾，提⾼幼⼉解决问题的能⼒，提⾼幼⼉合作能⼒，培养幼⼉做事有始有终的习惯。

　　7、在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的⼀⾯，提供幼⼉讨论的机会，让幼⼉在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验。