小学数学教师年度工作报告

⼩学数学教师年度⼯作报告（通⽤5篇）

　　在我们平凡的⽇常⾥，越来越多的事务都会使⽤到报告，其在写作上具有⼀定的窍门。那么报告应该怎么写才合适呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的⼩学数学教师年度⼯作报告（通⽤5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

　　⼩学数学教师年度⼯作报告1

　　时间快得让⾃⼰感叹，这学期是⼩学的最后⼀个学期了，我作为六年级xx班的数学教师，我在本学期的⼯作随着他们⼩学升初中的考试中结束了。作为⼩学六年级毕业班的数学教师，⾯对⾃⼰结束的⼯作也来做这学期以下的⼯作总结：　　⼀、采取⼩组战术复习数学

　　这学期考虑到学⽣们都要升⼊初中了，但是还是有些学⽣的数学基础太差，所以我在调查了班上学⽣的数学学习情况，就采取了⼩组战术复习学习的⽅式去调整他们的数学学习。把班上的学⽣分成六⼈⼀组，每个组安排⼀个数学成绩好的⼈当作⼩组长，然后每天分配数学作业给他们做，做完以后交由组长批改，并有各组长进⾏讲解，以这种⼩组形式去带动学⽣学习数学，事半功倍。在学期末，这个⽅式很好的回馈给我⼀个成效，学⽣们的数学显⽽易见的都有所变好，尤其是那些原来基础很差的学⽣，在经过⼩组成员的带动，数学学习兴趣上涨，数学成绩也提⾼了⼀些，尤其是基础有得到很好的弥补，这使他们在学校举⾏的⽉考中每个⼈都有不少的提⾼，我为此感到⾼兴。　　⼆、课堂上学⽣为主，我为辅

　　以往都是由我来主导课堂，学⽣只坐在下⾯听，在这学期，我去回顾之前的上课情形，在本学期，我改了策略。六年级这下学期本来⼤部分的时间也都是在复习，因此我把课堂上的教学模式从“我为主，学⽣为辅”改成了“学⽣为主，我为辅”，意思就是课堂上，我不再是⼀个⼈在讲台上⾯讲课了，⽽是学会放⼿，让学⽣执掌课堂的主动权。让学⽣⾃⼰在上⾯讲课给同学和我听，我主要的作⽤就是在下⾯纠正他们在学习上的错误，其他都交由学⽣⾃⼰处理。这样的好处，就是增加学⽣对数学的积极性更加强烈了，⽽且⼤部分的学⽣很享受这种⾃⼰作为教学⼈的体验。学⽣的数学有得到⽐较好的上升，这是我所欢喜见到的。

　　三、每周⼀个测验

　　为了更加巩固学⽣们对数学理论的掌握，我采取了每周⼀个测验的⽅式去检测他们对以往学的理论知识的记忆，这样有利于他们不间断的复习已经学过的知识，更好的巩固基础。

　　学⽣们⼩学就要毕业了，我六年级的数学教学的⼯作也结束了，这学期让我懂得了更多对待数学教学的⼀些经验，也开拓了我以后上课的⼀些教学途径，让我有更⼤的信⼼去教数学。

　　⼩学数学教师年度⼯作报告2

　　⼀学期的⼯作结束了，在这⼀学期中我继续担任四年级⼀班的数学学科教学。本学期我任教的学科在全镇平均分排名倒数第四（上学期末倒数第⼆），成绩略有提升，但感觉与我的付出还不成⽐例。我想我与在座的各位有着多年数学教学经验的⽼教师相⽐，作为⼀位刚刚开始从事⼩学数学教学⼯作的“新”数学教师，深感⾃⼰在教学经验、教学策略还存在很⼤不⾜，尤其是在课堂教学组织、课堂练习的拓展以及课下练习的安排⽅⾯存在很⼤的随意性，导致教学成绩不够理想。　　⼀、存在的问题

　　1、课堂教学准备还不够充分。因为教务⼯作有很多杂事，有时候上课看⼀遍教参，匆匆忙拿着课本就进了教室，等可开始了⼀半有时就发现，⾃⼰本来以为很好理解的内容，学⽣往往弄不明⽩，只是我不得不调整思路，⽤学⽣更容易理解的东西来引导学⽣，这样浪费了许多宝贵的教学时间。

　　2、课堂拓展及课外练习不⾜。

　　我感觉孩⼦们考试成绩不够理想的原因，还与我教学经验不⾜、课堂拓展及课外练习不够有关。有时候，⼀堂课下来满⾜于完成了课本的例题与练习题，⽽缺少与本堂课内容联系的拓展练习，导致学⽣仅仅掌握了例题说告诉我们的道理或者是算理，⽽对于这之外的题型没能进⾏拓展练习，以⾄于出现新的题型孩⼦们⽆从下⼿。　　3、孩⼦们的学习习惯养成还有待进⼀步加强。

　　接⼿这个班级的教学有⼀年多⼀点的时间，我发现这个班级的孩⼦多数都好动、不善于动脑思考，回答问题张⼝就来，⽆论对与不对重来不想为什么。做题也是这样，看到数据就⽤加减乘除进⾏计算，别管问题求得是什么。再则有不少同学不做家庭作业，刚接过来的那⼀个⽉，曾经有⼗⼏个孩⼦每天都不交家庭作业，问问就说没带来，这种状态持续了将近1个多⽉，直到现在还有两个孩⼦始终不做家庭作业，2个孩⼦家庭作业随便写⼏个字就草草了事。对于这件事我感到⾮常头疼。　　⼆、下⼀步打算

　　1、深⼊研究教材，备好每⼀节课，⼒争当堂内容当堂清。

　　2、做好孩⼦的个别辅导。尤其是中下等学⽣——这个班级存在不下10个⼈，如果我时间允许，我想能转化⼀个是⼀个，尽我最⼤努⼒，尽可能的对得起每⼀个孩⼦。

　　3、加⼤课堂教学研究，向在座的每⼀位有经验的⽼数学学科教师学习。

　　⼩学数学教师年度⼯作报告3

　　本学期，我继续担任六年级数学教学⼯作，认真学习教育教学理论，从各⽅⾯严格要求⾃⼰，⽤⼼向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学⽣的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学⼯作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的⼯作取得更⼤的进步，现对本学期教学⼯作作出总结：　　⼀、指导思想

　　教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和⼼理学领域的最新研究成果，致⼒于改变⼩学⽣的数学学习⽅式，在课堂中推进素质教育，⼒求体现三个⾯向的指导思想。⽬的是使学⽣体会数学与⼤⾃然及⼈类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运⽤数学的信⼼;初步学会应⽤数学的思维⽅式去观察，分析，解决⽇常⽣活中的问题;构成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会⽣活和进⼀步发展所必需的重要数学事实和必要的应⽤技能。　　⼆、认真备课

　　不但备学⽣⽽且备教材备教法，根据教材资料及学⽣的实际，设计课的类型，拟定教学⽅法，认真写好教案。每⼀课都做到“有备⽽来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。　　三、注重课堂教学的师⽣之间学⽣之间交往互动

　　共同发展，增强上课技能，提⾼教学质量。在课堂上我个性注意调动学⽣的⽤⼼性，加强师⽣交流，充分体现学⽣学得容易，学得简单，学得愉快，培养学⽣多动⼝动⼿动脑的潜⼒。本学期我把课堂教学作为有利于学⽣主动探索数学学习环境，让学⽣在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等⽅⾯都能够充分发展作为教学改⾰的基本指导思想，把数学教学看成是师⽣之间学⽣之间交往互动，共同发展的过程。提倡⾃主性“学⽣是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这⼀观念的确⽴，学⽣成了学习的'主⼈，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学⽣主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。　　四、创新评价

　　激励促进学⽣全⾯发展。我们把评价作为全⾯考察学⽣的学习状况，激励学⽣的学习热情，促进学⽣全⾯发展的⼿段，也作为教师反思和改善教学的有⼒⼿段。对学⽣的学习评价，既关注学⽣知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学⽣数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学⽣已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜⼒。使评价结果有利于树⽴学⽣学习数学的⾃信⼼，提⾼学⽣学习数学的兴趣，促进学⽣的发展。　　五、虚⼼请教其他⽼师

　　在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都⽤⼼征求其他⽼师的意见，学习他们的⽅法，学习他们的优点，克服⾃⼰的不⾜，并常常邀请其他⽼师来听课，征求他们的意见，改善⼯作。　　六、认真批改作业

　　布置作业有针对性，有层次性。对学⽣的作业批改及时，认真分析并记录学⽣的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进⾏透切的讲评，并针对有关状况及时改善教学⽅法，做到有的放⽮。

　　七、做好课后辅导⼯作

　　注意分层教学。在课后，为不同层次的学⽣进⾏相应的辅导，以满⾜不同层次的学⽣的需求，同时加⼤了对后进⽣的辅导的⼒度。对后进⽣的辅导，并不限于学⽣知识性的辅导，更重要的是学⽣思想的辅导，提⾼后进⽣的成绩，⾸先解决他们的⼼结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进⽣的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到⾃觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进⼼，使他们对数学产⽣了兴趣，也取得了较好的成绩。

　　总之，⼀学期的教学⼯作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、⾃⼰的教学经验及⽅法等⽅⾯有待提⾼。本⼈今后将在教学⼯作中，吸取别⼈的长处，弥补⾃⼰的不⾜，⼒争取得更好的成绩。

　　⼩学数学教师年度⼯作报告4

　　这⼀个学年，我担任四年级的数学⽼师，期末考试已经结束，对于这⼀学年的教学⼯作，我也要好好总结下我的数学教学⼯作。

　　⼀、了解学⽣的基本情况

　　我是第⼀次担任数学教学四年级的⼯作的，对于四年级学⽣的情况不熟悉，这⼀个学年下来，可以说每个学⽣的情况我都了解了，对于他们学习的态度，进步了多少，都很清晰。我担任的是四年级三个班的数学教学⼯作，三个班共xxx个学⽣，刚开学的时候，我就拿到了他们之前的数学成绩，我也从中进⾏分类，虽然应该⼀视同仁，但是只有我做好分类，我才能知道哪些同学是数学成绩好的，哪些没那么好的，我才好在后续的教学⼯作中，分别对待，让成绩好的继续加油，成绩差的，了解原因，针对性的帮助他们，是因为没兴趣呢，还是因为对数学的理解没那么通彻，或者本来就是调⽪捣蛋的学⽣。经过初步的了解，和后续课堂上的了解，我针对每⼀个学⽣，制定了不同的对待措施，对差⽣，了解具体情况，培养兴趣，或者多讲解，让其提⾼，对优秀的学⽣，布置⼀些⽐较难的题⽬，让他们不要骄傲，继续攀登。　　⼆、做好数学的教学⼯作

　　课前，我认真做好教案，积极备课，把知识点都罗列出来，清楚怎么来讲，学⽣更容易听懂，并在⽹上找⼀些有趣的例⼦，放在教学中，这样学⽣们听起来的时候也就没有那么枯燥了，数学是相对来说抽象⽽枯燥的⼀个学科，有些学⽣对这个学科的理解并不是太好，如果照本宣科，那更是不可取的。

　　课堂上我会把较难的题⽬提问成绩好⼀些的，较简单的题⽬提问成绩差⼀些的，⿎励他们，并让他们积极互动，让⼀些同学提前预习，上台来做⼏分钟的⼩⽼师，让教学变得多样。⽽不仅仅是我在上⾯讲，学⽣在下⾯听⽽已。

　　在课后，我认真的把学⽣数学作业批改好，并重点跟进对⼀些数学不好的学⽣进⾏个别辅导，⿎励他们来学数学，⽽对于那些优秀的学⽣，也经常出⼀些困难的，但在他们能⼒范围内的题给他们，让他们在数学的世界⾥遨游，体验数学不⼀样的乐趣。对于完全没兴趣的学⽣，我也是找⼀些有趣的简单题⽬给到他们，这样在做的过程中，得到了乐趣，也觉得数学原来并不是那么枯燥了。

　　三、加强差转优，中优继续努⼒的⼯作

　　数学的成绩有时候两极分化很严重，好的成绩很好，差的成绩很差，不像语⽂或者英语的科⽬，整体成绩相对不那么差异太⼤。当然这跟学科也是有关系的，像不喜欢数学，⼜不理解的同学来说，即使简单的算术乘除题⽬，他们都觉得毫⽆意思，更不想做，⽽对于成绩好感兴趣的同学来说，⼀道艰难的题⽬，当解出来的时候，却是⼀种美妙的享受。

　　作为数学⽼师，我更要在这⽅⾯下功夫，在感兴趣成绩好的同学间，我会组织⼀个难题组，专门给到⼀些难题给到他们，让他们去做，或者相互讨论，这样让他们享受学习数学的乐趣，⽽不仅仅完成功课就好了。对于成绩在中间的学⽣，他们很努⼒，也有⼀定的兴趣，但是可能没那么认真，或者理解不是那么透彻，我会把⼀些难度适中的题⽬给到他们，并且也是找⼀些好玩的题⽬给到他们去做，提升他们的兴趣，并把基础加强。

　　对于差⽣，提升他们的兴趣和加强学习的习惯是很重要的，⼀些学⽣并不是不会做题⽬，或者听不懂，⽽是没有学习的习惯，喜欢玩，还有⼀些则是没有兴趣，也是理解数学题⽬⽐较困难，这些都是以加强他们的兴趣为主来做⼯作。　　四、需继续加强的⼯作

　　⼀学年的教学⼯作很快就完了，过去了，数学四年级的教学，我教的班级在整个四年级⾥⾯的整体成绩都是相对⽐较好的，但是想说还是有可以再继续加强的⽅⾯，在基础的数学教学后，培养学⽣们对⼩学数学的兴趣是很关键的，四年级的孩⼦已经渐渐长⼤，有了⼀定的⾃我意识，虽然还没有进⼊青春期，但是对于⽼师的话语并不像低年级那么听话认真了。这时候，⽼师的态度，对数学的喜好，对于他们来说就很重要了。

　　在转化差⽣⽅⾯我还做得不是太好，可能也和我的教学经验较少有关，暑假⾥也要参加⼀些教学和数学⽅⾯的培训，加强⾃⼰在数学教学⽅⾯的能⼒，在接下来⼯作的下⼀个学年，把数学⽅⾯的教学⼯作做得更好。

　　⼩学数学教师年度⼯作报告5

　　⼀年来，我进取参加政治学习，提⾼⾃我的思想觉悟，热爱教育事业，把⾃我的精⼒、本事全部⽤于学校的教学以及其他各项学校建设过程中。我能主动、认真地服从和配合学校领导的⼯作安排，顾全⼤局，团结协作，进取参加学校的各项会议，顺利完成校领导分配的各项任务。我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，并能⾃觉遵守职业道德，在学⽣中树⽴了良好的教师形象。德⾼为师，⾝正为范，我深知要教育好学⽣，教师必须先以⾝作则，时时做到教书育⼈、为⼈师表，以⾃我的⼈格、⾏为去感染学⽣。

　　本学年，我能够准时上下班，出满勤，不管⼯作多么的⾟苦，我始终认真负责、勤勤恳恳地⼯作，没有因为个⼈事务缺课，有病仍坚持完成规定⼯作。在⼯作繁忙的个别⽇⼦，我还能够留校坚持完成当⽇任务，再披星戴⽉回家。我本着吃苦耐劳、勤于思考、团结同事、虚⼼请教的态度，进取参加教学研讨，认真听课反思，因为我深知：勤勉敬业是教师⼯作的底线。　　本学年，我主要担任⼩学⼆年级数学教学⼯作。为了上好课，我课前备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深⼊了解教材的知识结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运⽤⾃如，明⽩应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学⽣原有的知识技能和掌握程度，对学⽣的兴趣、需要、⽅法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，应采取的相应预防措施都深⼊思考。仔细研磨教法，解决如何把教材的知识准确、快捷地传授给学⽣，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　课堂教学中，认真组织好课堂教学，关注全体学⽣，注意信息反馈，调动学⽣的注意⼒，同时，激发学⽣的情感，使他们产⽣愉悦的⼼境，创造良好的课堂⽓氛，课堂语⾔简洁明了，努⼒克服了以前重复啰嗦的⽑病。课堂提问⾯向全体学⽣，注意引发学⽣学数学的兴趣，课堂上精讲多练，布置家庭作业少⽽精，减轻学⽣的负担。

　　⼩学⽣爱动、好玩，缺乏⾃控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学⽣抄袭作业。针对这种问题，在抓好学⽣的思想教育的同时，还要做好对学⽣学习的辅导和帮忙⼯作，尤其做好后进⽣的转化⼯作。对后进⽣努⼒做到从友善开始，从赞美着⼿，理解并尊重他们的处境、想法，在批评学⽣之前，先谈谈⾃我⼯作的不⾜。进取参与听课、评课，虚⼼向同⾏学习教学⽅法，博采众长。参加各种培训，⽹络学习，提⾼⾃⾝教育教学⽔平。

　　正确执⾏学校的教学计划和决策，抓好教学常规落实，不断探索新的教学⽅法。所教学科坚持了良好的发展态势，教学成绩逐步提⾼。⾃⾝本事得到较⼤提升，在教学⼯作中爱岗敬业，⼀切为了学⽣的发展，既教书⼜育⼈。我坚持对学⽣负责，对⾃我的职业道德负责，洁⾝⾃好。⼯作中勤俭节俭，不向学⽣推销教辅资料，不理解家长吃请，更不向学⽣索要财物，努⼒做到廉洁奉公。

　　此刻社会对教师的素质要求更⾼，在今后的教育教学⼯作中，我将更严格要求⾃我，努⼒⼯作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天贡献⾃我的⼒量。

　　⽣活更加丰富多彩，使他们真正学会⽣活、感悟⽣活。