多看书，看着写，背，然后做题，做题是为了看自己知识的疏漏，希望对大家有帮助，实现自己的理想。
一、单项选择题（本大题共12个小题，每小题2分，共24分）在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。
1．看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（） A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性
2．许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（）
A．双重抑制B．前摄抑制C．单一抑制D．倒摄抑制
3．学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（） A．具体化B．分析C．系统化D．抽象
4．智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（） A．原型定向B．原型操作C．操作整合D．原型内化
5．情绪所反映的是（）
A．客观事物的本质属性B．客观事物的外部现象C．客观事物间的关系D．客观事物与人的需要之间的关系
6．实验室实验法具有较高的（）
A．信度B．内部效度C．区分度D．外部效度
7．青春前期的最初标志之一就是反思能力的出现，反思能力是什么意思？（）
A．退回到自我中心的思维B．主动性的发展 C．对自己心智过程进行思考的能力D．为了一个共同目标而与他人合作
8．当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常被肯定，这种现象被称为 A．宽大效应B．晕轮效应C．罗森塔尔效应D．刻板印象 9．提出归因理论的心理学家是（）
A．耶克斯和多德森B．苛勒C．韦纳D．多伊奇
10．通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（） A．直接强化B．自我强化C．负强化D．替代强化 11．下列哪个概念属于维果茨基的理论观点（） A．图式B．自我同一性C．力比多D．最近发展区
12．马斯洛需要层次论中的最高层次是（）
A．安全需要B．尊重的需要C．爱与归属需要D．自我实现的需要
二、多项选择题（本大题共8个小题，每小题2分，共16分）在每小题列出的五个备选答案中，请将符合题目要求的选项代码填于题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。 13．长时记忆包括（）
A．情景记忆B．语义记忆C．程序记忆D．言语记忆E动作记忆 14．下列哪些属于注意的品质特征？
A．注意的范围B．注意的敏捷C．注意的稳定D．注意的分配E．注意的时间 15．下列属于健康概念的是（）
A．自我意识正确B．获得他人肯定C．身体健康D．心理健康E．社会适应良好
16．根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（） A．由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能
B．由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动 C．新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法
D．从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者 E．专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性 17．下列哪些理论是对遗忘的理论解释？
A．共同要素说B．痕迹衰退说C．干扰说D．同化说E．动机说
18．学习策略包括
A．资源管理策略B．强化策略C．认知策略D．复述策略E．元认知策略
19．根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（） A．接受B．反应C．形成价值观念D．组织价值观念系统E．价值体系个性化 20．一般认为，态度与品德的形成过程要经历几个阶段，它们是（）
A．顺服B．依从C．行动D．认同E．同化
三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确的答案，错填，未填均不得分。
21．通常认为技能可分为操作技能和_____________两类。
22．创造性具有流畅性、____________、独创性等特点。
23．知识学习的类型有____________、概念学习和命题学习。
24．根据柯尔伯格的道德发展理论，前习俗水平主要包括惩罚服从取向和____________。 25．首先研究群体动力的心理学家是____________。
26．一般来说，动机具有____________功能、指向功能和强化功能。
27．影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和____________。 28．奥苏伯尔（1963）讨论了机械学习和_____________的区别。
29．_____________理论的核心是，学习者要想获得成功的话，必须自己去发现或转换复杂的问题。
30．从一个情境到另一个情境的______________，依赖于最初情境中知识或技能学习的程度，也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度
四、简答题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）
31．教学是有一定程序结构的，按照加涅的观点，在教学中需要完成哪几大教学事项？ 32．教师可综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有哪能些？
33．简答对学生进行评价的目的主要有哪些？
34．简答对学生进行评价的目的主要有哪些？
34．皮亚杰关于认识发展的理论对教育的启示有哪些？ 五、论述题（本题共1小题，共15分） 35．教师如何提高学生的学习动机？ 六、案例分析题（本题共1小题，共15分）
36．案例：昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。“昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说再也不写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。 （1）你认为弗兰克为什么会有上述反应？ （2）为了鼓励弗兰克，昆特女士应该怎么做
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