箕城小学 李显芬
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
——陶行知
2015年6月4日
这几天正在紧张的复习，为了赶进度，我尽量想办法快点上课。
今天上数学思考，有一道推理题，孩子们做出答案后，我让游佳颖给大家讲解讲解。她是这样讲的：
〈3=180度-〈4
〈3=180度-（〈1+〈2） 所以〈1+〈2==〈4
可是，我觉得这样做比较绕。我说这种方法不太好想，比较绕，于是就又叫了张明琦说了她的想法。
在张明琦说完之后，我还专门叫游佳颖问她说这种方法好理解吧？在她坐下后我忽然看到了她脸上的失落。
我太粗心了。游佳颖很少主动站起来回答问题，好不容易有一次机会，还让我毫不留情地说了一通不好，她心里一定很难受。走在回家的路上，一想起这个，心里就充满了内疚。
学生的自尊心是很容易受伤的。有时候，教师不恰当的一句话、一个动作，甚至只是一个眼神，都可能造成对学生的伤害，而学生一旦受到伤害，再要他们主动积极地参与到教学过程中来，就不大可能了，这时，教师往往要用十倍的努力才能弥补自己一时疏忽造成的损失。在这一点上，教师真该像保护自己的眼睛一样，小心翼翼才是。
教师的语言必须以正面鼓励为主，任何时候都不能伤害学生，即使批评也要充满激励性，教师的语言应该象“雪中炭”、“六月风”，应当把自尊、自爱、自我调整的权力留给学生，而教师自己则主要起点拨、引导和激励的作用。（著名特级教师 于永正）
最近几天在背“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生！——陶行知” 不禁被陶先生的情怀深深地震撼了，他对学生的爱让人感动。我要努力，不轻易伤害任何一个学生，对学生的
语言像李霞老师一样充满了激励和信任，让每一个学生都体面地在我的课堂上畅所欲言。
教育，是使人有尊严地活着！
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