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播种兰花教案.doc

2023-04-21 来源:好走旅游网


课题

作者及工作单位

播种兰花

朱强

城关中学

教材分析

播种法是花卉繁殖中最常用的方法,是用种子繁殖的一种基本方法,用于花盆、花坛等处的 种花及育苗。学

会播种兰花的方法后,可适移到其它花卉的繁殖中,对家庭、学校、城市的绿化、 美化起到了重要作用。爱美是人的天性,中学生也不例外,通过种花、栽花不但陶冶了学生的情操, 还培养了学生的吃苦耐劳精神和各种能力。

学情分析

兰花播种包括四大步:准备播种盆;装土、浸盆;播种、覆土;播种后的管理。本课实践性 很强,必须创造

条件,做到人人动手参与,才能发挥学生的主体作用,更有利于学生特长的发挥。 通过本课的学习,了解播种的知识,在掌握播种兰花方法的基础上,能进行其它花卉、农作物的播 种繁殖。

教学目标

1、 认知目标:

了解花卉繁殖的主要方法,知道适合春、秋季播种的花卉,掌握播种兰花(或其它花卉)的 操作过程和要

求,能进行兰花或其它花卉的播种,针对不同层次的学生提出不同的要求,即模仿操 作、基本掌握、熟练应用几个层次,使不同层次的学生有不同程度的提高。

2、 能力目标:

通过平时的观察及自学学习,培养了学生的自学探究能力、思维能力;通过播种兰花的操作 及应用,培养了

学生的实践操作能力、知识的迁移能力和创新能力等。

3、 情感发展目标:

通过实践操作,使学生养成热爱劳动、关心集体的好习惯,培养学生对工作认真负责的态度 和主动学习、勇

于实践、积极进取的学习精神;懂得保护环境的重要意义,能自觉的参与到环保工 作中。

教学重点和难点

重点:播种方法。 难点:覆土(厚度)

教学准备

1、 教具:放像机、电视机、自学提纲、模拟播种教具等。

2、 学具:播种盆、培养土、小铲、木板、塑料薄膜(或玻璃)、抹布等。

3、 分好操作小组(一人一组)和评比小组(四人一组),制定好安全及保障措施,考虑好评 比条件

等。

4、 发放家庭、学生联系卡,了解学生对播种知识的掌握程度,搞好有关人员的课前培训等。

教学过程

教学内容

教师活动

预设学生行为

设计意图

准备器材

了解学生掌握播种知 识的情况,检杳师生上 课所需的器材、图片 等;指导学生摆放器 材,分好操作小组和评 比组。

准备好上课所需器材, 按规定位置摆放好。分 好操作小组,按指定位 置坐好。

了解学生,便于更好的选择教 学方法;准备好器材,养成良 好的操作习惯。

观看录相导入新 课 放花卉的录像带。当你 看

看录像,谈自己的想 法。激发学生兴趣,使学生产生想 学、自读提纲阅读教 材学生操作实习、 教师指导;

准备播种盆

装土、浸盆

到这些花卉时,同学 们想不想自己动手栽 值一些这样的花卉 呢?今天我们学习播 种兰花的方法。

教师出示自读提纲:花 卉

繁殖的方法有哪 些?春、秋季播种的花 卉各有哪些?播种兰 花应先什么盆?怎样 装土浸盆?播种、覆土 的方法?播种后怎样 管理?指导学生阅读 教材,帮助学生感知教 材。

教师发现典型,让其上 台演示,同学们评议, 同时教师针对本课的 重难点进行点拨指导。 学生操作前教师出示 注意事项:按步骤进 行。覆土均匀。讲究卫 生

一、准备播种盆:指导 学生选盆、装炉渣

二、装土、浸盆.指导 学生提前配制好营养 土(如果营养土不符合 要求浸盆时间增加并 影响花的生长)。小组 长协助教师辅导本组 动手能力差的同学。

如看了录像很兴 奋,亲身感受到美的享 受、熏陶,我很想多种 些美丽的花卉,打扮我 们美丽的家庭、校园、 城市……。

准备好上课所需器材, 按规定位置摆放好。分 好操作小组,按指定位 置坐好。

典型学生上台演示操 作,同学评议,掌握操 作要领。明确注意事 项:实践操作:

准备播种盆:根据需要 选择适于播种用的容 器,洗净晾干。在盆底 装炉渣、碎瓦砾等排水 物。

装土、浸盆:装土;把 提前准备好的营养土 用小铲

装到花盆中,土 离盆口 2cm。要求学生 用塑料袋装营养土,装 土时用小铲装。浸盆; 将播种盆放入盛水的 大盆内,待盒土全湿后

乐学的欲望

了解学生,便于更好的选择教 学方法;准备好器材,养成良 好的操作习惯。

通过学生淙,进一步明确操作 步骤,同时培养学生的观察及 思维能力。明确注意事项,便 于在实践中更好地进行操作。

让学生会选择播种用的浅盒、 木箱等;通过选盆,培养了学 生的实际操作能力。

掌握装土、浸盆的方法步骤。 养成良好的劳动习惯。通过操 作,培养

了学生的动手能力。 小组长协助教

师辅导、发挥“小 先生”作用。

取出播种盆。浸盆时可 让学生讨论下几步的 操作要领。

播种、覆土

三、播种、覆土:教师 利用自制教具演示播 种、覆土的方法,帮助 学生感知教材,突破本 课的重难

三、播种覆土:将种子 点通过播种、覆土的操作,培养 了学

播在表土上,间距 生的动手能力和耐心、细 致、认真

l~2cm。播种后覆土, 土的学习态度。

层以没过种子为宜, 厚度于种子和营养 土更好的结合。

点。指导学生 播种、覆土 均为。用木板稍 压,有利

播种后的管理

四、播种后的管理:指 导学生掌握播种后的 管理方法。在管理中应 培养学生的主人翁责 任感,知道美化环境有 利于我们身心健康。

四、播种后的管理:掌 握播种后的管理方法。 将花盆放到无直射阳 光的较阴暗处。盖上塑 料薄膜或玻璃以利保 温、保温。部分种子发 芽后撤去塑料布,大部 分种子发芽后喷水。逐 渐移至阳光直射处。待 花草的真叶长出二三 片后,即应移植。

通过对花革的管理,培养学生 绿化环境的意识,增加学生的 主人翁意识,积极投入到绿化、 美化工作中去。通过其它花卉 播种方法的介绍,培养了学生 的知识迁移能力。

评比总结成果展 示

教师出示评价标准:瓦 片摆放正确,装土合 适。播种均匀,覆土合 适。速度快、卫生好。 指导学生介绍自己的 作品,让学生充分展自 己。教师总结本课经验 和不足;充分肯定学参与繁殖花卉的各种 实验。

按评价标准分小组进 行评价。每组评出一名 “小能手”,“小能手”, 介绍经验、谈体会。同 学之间互相评价作品。 探讨养花与环保的关 系。把所学知识迁移运 用有所创新。

通过对作品的评价,总结经验 和不足,让学生体会到成功的 喜悦,通过评比提高了鉴赏能 力。达到迁移运用的目的,培 养了学生的创新精神。

生 的成绩,激励学生积极 到其它植物栽培中, 并能

整理器材

教师指导、检查学生理 器材。

按规定要求整理器材。 养成良好的劳动习惯。

板书设计

播种兰花

1、选盆;2、装炉渣

二、 装土、浸盆: 1、装土、2、浸盆。 三、 播种、覆土: 1、播种:间距l~2cm; 2、覆土均匀;3、用木板稍压。 四、 播种后的管理:1、移荫处;2、盖薄膜。

一、 准备播种盆

学生学习活动评价设计

项目

认真

A级

上课认真听讲, 作业认真,参 与讨论态度认 真

B级

讲,作业依时 完

C级

经常欠交 作业,

个人评价 同学评价 教师评价

上课能认真听 上课无心听 讲,成,有参与 讨论 极少参 与讨论 能举手发言, 有参与讨论与 交流,有阅读 课外读物

有提出自己的 不同看法,并 作出尝试

很少举手,极 少参与讨论与 交流,没有阅 读课外读物

不敢提出和别 人不同的问 题,不敢尝试 和表达自己的 想法

能与人合作, 能接受别人的 意见。

能表达自己的 意见,有解决 问题的能力, 但条理性差些

缺乏与人合作 的精神,难以 听进别人的意 见 不能准确表达 自己的意思, 做事缺乏计划 性,条理性, 不能独立解决 问题

积极

积极举手发言, 积极参与讨论 与交流,大量阅 读课外读物

自信

大胆提出和别 人不同的问题, 大胆尝试并表 达自己的想法

善于与人合 作

善于与人合作, 虚心听取别人 的意见

思维的条理 性

能有条理表达 自己的意见, 解决问题的过 程清楚,做事有 计划

思维的创造 性

具有创造性思 维,能用不同的 方法解决问题, 独立思考

能用老师提供 的方法解决问 题,有一定的 思考能力和创 造性

思考能力差, 缺乏创造性, 不能独立解决 问题

教学反思

在解决问题的过程中,学生会碰到各种困难,学生兴趣激发地快,但变化也快,容易导致他 们活动不能持

久,需要指导老师的鼓励和督促。指导老师要多层次鼓励学生、多方式的启发学生, 使学生能解决活动过程中不断生成的问题。

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