【必备】幼儿园科学活动教案模板6篇
幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标：
1、复习巩固对人民币元、角的认识，进行点数并记录。
2、知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简单的使用方法，练习10以内的加减。
3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。
活动重点：知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简单的使用方法，练习10以内的加减。
活动准备：货架 各类商品（带有标价） 自助银行（鞋盒10个） 磁带 投币箱（1个） 人民币（五元、一元、二元、五角、一角） 活动过程：
一：直接引入今天的活动
今天“国际超市”开业了，里面有许多好东西，咱们去购物吧！没钱那怎么办？对，我有你们的存折，那我现在发给你们，请你与你的好朋友一起来那你们的存折，走，咱们去取钱！
1、要看清楚存折上有多少钱，你们把它全部取出来，点清楚用笔写下你们取出多少钱，取好了吗？
2、咱们到“国际超市”去吧！哦，我都忘了告诉你们“国际超市”在那了，它在北京路，坐2路车就到。
二：带幼儿乘车，引导幼儿投一元钱到投币箱（放录音）
孩子们，这辆车就到“国际超市”快上，我们要买票的，一个人一元，两个小伙伴是几元钱呢？
三：组织幼儿进超市购物
看，我们到了，你们一会可以到超市购物，那我要提个要求： 1、 钱是你和小伙伴的，买东西的时候要相互商量。
2、 你们一共有多少钱，买东西时要算清楚，合理花你们自己的钱。 3、 要看清楚标价，在付钱之前，你们两个好伙伴要算清楚需要多少钱，再去收银台付款。
好了，祝你们在“国际超市”买上你们自己喜欢的东西！ 四：教师当顾客参与活动，对幼儿进行指导
引导幼儿看标价，打算要买的物品，把价格进行计算，看看自己的钱够不够，同时教育幼儿合理选购商品。
五：教师组织幼儿小结
来，到休息间休息一会，你们今天都有什么收获？（引导幼儿讲自己花了多少钱，买了什么东西）
幼儿园科学活动教案 篇2 活动目标
1、认识多种纸并知道它们的名称和用途。
2、运用多种方法探索不同纸质发出的声音并用象声词表达出来。 3、在活动中体验探索的乐趣。 活动准备
1、每组准备一份：复印纸、卡纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸、皱纹纸 2、音乐《木瓜恰恰恰》 活动过程 1、引起兴趣
“今天，老师带来了一些特殊的朋友，看看是谁呀?请你们去看一看、摸一摸、玩一玩你能发现什么?”
2、幼儿操作 3、师幼讨论
这些特殊的朋友是谁呀?(出示不同纸质的纸，让幼儿知道纸的名称、用处。)
是纸。
是什么纸呢?有什么用? 瓦楞纸可以用来布置环境
白板纸可以画画、写字，还可以折纸。 牛皮纸可以包东西，报纸可以用来看的。 皱纹纸也可以布置环境，还可以用来跳舞。
教师：纸的本领真大，有的可以用来布置环境，有的可以写字、画画，还有的可以看、了解我们身边的、国家的事情、还有的可以用来包裹东西等等。不同的纸它的用途是不一样的。
(评析：一开始以朋友的身份引出，使幼儿产生了一种亲切感，通过操作让幼儿从视觉和触觉上感受不同纸的质地，使幼儿知道各种纸的名称和不同的用处，从而引起幼儿对纸产生探索的兴趣。)
4、探索纸发出声音的方法，体验不同的纸发出的不同声音。 第一次玩纸，探索不同的方法。
纸还有一个特殊的本领，能“发出声音”，我们桌上有一些不同的纸，我们去玩一玩、试一试，想一想，你能用什么方法让纸发出声音?把你的做法与感受与同伴讲述。(幼儿操作)
你玩的是什么纸?你是用什么方法让纸发出声音的? 我玩的是瓦楞纸，我是用弹的方法的。(幼儿示范) 我用的是拍的方法和搓的方法。
我用刮的方法和甩的方法，还有往两边拉的方法。 我用了两张牛皮纸上下拍打的方法。
再次玩纸，体验不同的纸发出的`不同的声音。 这些纸发出的声音一样吗?(幼儿玩纸)
不一样，有的纸发出的声音是清脆的、有的纸发出的声音太小了、轻柔的。
有的纸发出“沙沙”的声音了。
教师:能让纸发出的声音有许多。有甩、拍、搓、弹、拉等方法。小朋友还发现了不同的姿发出的声音是不同的，有的是清脆的、有的是轻轻的、柔柔的声音，还有发出“沙沙”的的声音。
(评析：给幼儿了两次玩纸的机会，每次玩纸的要求各不相同，是逐步提升的。在玩纸的过程中，通过幼儿自己的尝试、比较发现了使纸发出声音的许多种方法和不同的纸发出的声音各不相同。在此环节中充分开阔了幼儿的思维。)
5、选择纸张为乐曲伴奏。 自由选择纸张伴奏。
这么好听的音乐如果用我们的纸来为它伴奏会不会更好听呢?我们选择一张自己喜欢的纸来尝试一下吧。(幼儿选择纸张)
用不同的方法为乐曲伴奏。 你想用哪些方法来伴奏呢?
先用拍然后用弹再用搓的方法来伴奏。 幼儿听着音乐尝试用不同的方法为乐曲伴奏。
(评析：让“纸能发声”这一特性，在幼儿的感受中得以发挥，让幼儿过了一把瘾。享受音乐的美，体验活动所带来的快乐。)
6、活动结束
这首《木瓜恰恰恰》在小朋友的伴奏下变的更加好听了，原来很普通的纸还能为乐曲伴奏。其实我们生活中还有许多其它种类的纸，它们是不是也能发出声音呢?请你们去找一找，玩一玩，再将能发出声音的纸收集起来，放在我们的发现室吧。
(评析：活动中教师只让孩子们探索了几种较为常见典型的纸，其实生活中还有许多种类、质地、用途不同的纸，但是有的纸能发出声音有的却不能。通过
请小朋友寻找把这一活动引向了课堂之外，有利于培养幼儿的观察能力和思维能力。)
幼儿园科学活动教案 篇3 一、活动目标：
1、通过实验，使幼儿初步知道新鲜的空气是没有形状、颜色和气味的。 2、通过动手操作，知道空气充满我们的空间，空气无所不在。 3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、让幼儿学会初步的记录方法。 二、活动准备：塑料袋、 三、教学活动：
1、回忆故事《空气空气你在哪儿？》 2、出示塑料袋
塑料袋里有什么?抖动一下,把口捏住,有什么变化?
3、请幼儿拿塑料袋,到自己想去的地方找空气.------证明:我们周围到处都充满了空气.
四、小结
幼儿园科学活动教案 篇4 【活动目标】
1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。 【活动准备】
1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的\"小精灵\"。
3、自制幻灯片两张，美术书一本。 4、小橡皮，黑布一块。 【活动过程】
导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫\"小精灵\"，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说\"小精灵\"都有哪些特点？
一：光影揭秘
1、在\"小精灵\"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名幼儿参与)请你把小手放在\"小精灵\"的身上说：\"我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们\"(请这名幼儿观看)。
2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？
3、请一名小朋友揭示\"小精灵\"的奥秘。 4、出示 儿歌
你我的好兄弟 有你就有我 你来我就来 你走我就走
提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
二：光影实验
1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？
2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？ 提问：(1)为什么会出现影子 (2)影子的兄弟是谁？
科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。
三：作品欣赏
打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。
要求：1、观察作品的表现手法？2、作品的特点？3、有什么不一样的感觉。
剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》
提问：1、你看到了什么？ 2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!
四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。 撕纸方法：1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。注意事项：1、左右手配合2、剪或撕两种方法尝试
完成作品：(出示背景图)1、填画2、组合。
幼儿园科学活动教案 篇5 一、活动题目
大班科学教案――水变干净了 二、活动目标
通过实践活动，感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观察、分析及动手操作的能力。
三、适用对象 5～6岁幼儿。 四、活动所需资源
装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。
五、活动过程
引入：猜谜语。刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。(谜底是水)。
幼儿讨论：水有什么用? (1)水能洗衣服。 (2)水能浇花、养鱼。 (3)水能洗澡、洗脸。 (4)水能做汤、煮稀饭。
探究的问题：这里有一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变干净? 幼儿讨论。
(1)我用纱布把脏东西捞出来。 (2)我用海绵把水吸上来就干净了。 (3)我用毛巾把水弄干净了。 试一试，怎样把水变干净。
(1)我把纱网放在空瓶口上，用果冻壳把脏水舀起来倒在上面，我发现水一下子就漏到瓶子里，但水还是很脏。
(2)我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，瓶子里的水还是很脏，纱布上也有点脏。
(3)我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，流到瓶子里的水有点变干净了。
(4)我把一条干净的毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，水变干净一点但毛巾变脏了。
说一说，为什么实验结果不一样。
(1)纱窗和纱布的“眼”太大，脏水一下子都漏过去了。 (2)海绵“眼”小，能把水变干净一点。
(3)毛巾有许多毛毛，能粘住脏水里的泥，所以水变得有些干净了。 怎样用毛巾过滤使水变得更干净?
(1)我把毛巾叠起来变成两层，放在瓶子上，把盆里的脏水倒进去，发现流下来的水干净一点了。我又拿一条毛巾叠起来放在第一条毛巾上，把瓶子里有点干净的水倒进去，流到新瓶子里的水又干净了一些。我再拿一条毛巾叠起来放在第二条毛巾上，把瓶子里又有点干净的水倒进去，再流到新瓶子里的水又干净了一些。最后，我在瓶子上放了5条毛巾，把瓶子里过滤4遍的水倒进去，流出来的水已经变得非常干净、透明了。
(2)我把两条毛巾放在空瓶口上，把盆里的脏水倒进去，发现流下来的水干净一点了。我拿走用过的毛巾，重新放上两条新毛巾放在空瓶口上，把过滤一遍的水倒进去，水又干净一些。最后我换了6次毛巾，水变得非常干净、透明了。
画一画自己的实验过程。 六、注意事项
1．引导幼儿用毛巾过滤时不应用手拧，要让脏水慢慢从毛巾中滴人到干净的容器中。
2．空杯子要透明，便于幼儿观察比较。
3．将脏水慢慢地倒在毛巾上，提醒幼儿倒水的速度要慢，毛巾要把瓶口封严，防止脏水直接倒人容器中，影响实验效果。
4．可将过滤出来的水，反复倒在毛巾上，进行过滤。
5．为便于操作，可将纱布缝在铁丝圈上。纱网可用四根木棍固定。
幼儿园科学活动教案 篇6 一、活动题目
大班科学活动――小小太阳能热水器 二、活动目标
通过对不同物品作太阳能热水器的探究，感知水变热与盛水的容器的质量和表面颜色有关，培养幼儿探索的兴趣和正确的科学态度。
三、适用对象 5～6岁幼儿。 四、活动所需资源
温度计、铅笔、记录图表、四个易拉罐（分别涂上红漆、白漆、绿漆和蓝漆）、四个涂有黑漆的易拉罐（有盖子）、玻璃杯、塑料杯、易拉罐及各种大小基本相同的饮料瓶。
五、活动过程
说一说太阳的各种用途。
（1）可以利用太阳晒盐、晒衣服。 （2）植物能长得绿油油的、很茂盛。 （3）可以利用太阳取暖。 （4）人们晒太阳能使身体健康。 （5）可以利用太阳能做洗澡的热水器。
幼儿讨论：用什么方法来测定温度，哪种测定方法比较准确。 （1）用体温表来测量温度。 （2）用手来测温度。
（3）用活动室中的温度计来测量温度。 （试验后得出用温度计测定的温度最准确。） 探究活动一
探究的问题：用什么东西做热水器吸收的太阳能多？ 幼儿讨论。
（1）用塑料罐做个热水器。 （2）用易拉罐做个热水器。 （3）用玻璃罐做个热水器。
试一试，在有盖子的易拉罐、玻璃杯、塑料杯及各种大小基本相同的饮料瓶中加入同样多的水，放在阳光下照射同样长的时间，然后用温度计测定温度。
说一说我的发现。 易拉罐中的水温最高。
记录实验结果。 探究活动二
探究的问题：什么颜色的容器吸收的太阳能多？
试一试，将分别涂上黑漆、红漆、白漆、绿漆和蓝漆的五个易拉罐装上同样多的水，在阳光下照射同样长的时间，并用温度计测定温度。
说一说我的发现。
涂黑漆的易拉罐中的水温最高。 探究活动三
探究的问题：怎样放置容器吸收的太阳能多？
试一试：将四个涂有黑漆的易拉罐装入同样多的水，加上盖子，放在太阳光下，摆放成不同的位置，照射同样长的时间并测定温度。
说一说我的发现。 平放的易拉罐水温最高。 六、注意事项
1．实验中要注意在每个容器中加入同样多的水。 2．每一步实验过程要在同等条件下去进行比较。
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