幼儿园中班科学教案《神奇的干冰》

一、教学目标

1. 了解并认识干冰的特性和用途。 2. 观察干冰在不同条件下的变化。

3. 培养幼儿对科学实验的兴趣和探索精神。 二、教学准备 1. 干冰：适量 2. 热水：适量 3. 面包片：适量 4. 小容器：适量

5. 笔记本、铅笔：每位幼儿一份 6. 实验记录表格：每位幼儿一份 三、教学过程 1. 导入（5分钟）

教师出示干冰，引起幼儿的好奇心：“大家看，这是什么？ 引导幼儿讨论干冰的特点和用途。 2. 实验探究（15分钟）

” 步骤一：观察干冰的特性

- 教师将一小块干冰放在一个小容器中，放在讲台上展示给幼儿观察。

- 引导幼儿观察干冰的外观，问：“干冰是什么颜色的？” - 鼓励幼儿通过触摸干冰来感受其冰冷的特性。 步骤二：干冰的变化

- 教师再次展示干冰，将热水倒入另一个小容器中。 - 引导幼儿预测干冰接触热水后会发生什么变化。

- 教师放入干冰，观察干冰的变化，问：“干冰消失了吗？它变成了什么？”

- 鼓励幼儿将观察结果记录在实验记录表格上。 3. 实验总结（10分钟）

- 引导幼儿回顾实验过程和观察结果。 - 教师提问：“干冰为什么会消失？”

- 鼓励幼儿尝试回答，引导他们认识到干冰在接触热水时发生了物质转变。

4. 拓展活动（10分钟）

- 教师给幼儿分发面包片，并让他们将切割好的干冰放在面包片上。

- 引导幼儿观察干冰与面包片接触时产生的变化。 - 鼓励幼儿动手尝试，培养他们的实践能力。 5. 实践应用（10分钟）

- 引导幼儿小组合作，设计一个干冰实验项目。

- 每个小组在实验记录表格上写下实验目的、材料、步骤和预期结果。

- 每个小组轮流进行实验并记录实验过程和观察结果。 6. 总结延伸（5分钟）

- 教师引导幼儿回顾实验内容和实践经验。 - 鼓励幼儿表达自己对干冰实验的感受和收获。 - 教师扩展教学，简单介绍干冰的其他应用领域。 四、教学反思

通过本次《神奇的干冰》的科学教案设计，幼儿在实践中对干冰的特性和变化进行了观察，并在实验中培养了实践能力和探索精神。在教学过程中，教师积极引导幼儿参与，让他们通过亲身实践来感受和理解科学知识。实验的设计和记录表格的使用使幼儿能够对实验过程进行记录和总结，培养了他们的观察和思考能力。通过拓展活动和小组合作实验，幼儿的实践能力和合作意识得到了进一步的培养。整个教学过程使幼儿对干冰有了更深入的了解，并引发了他们对其他科学实验的兴趣和探索欲望。

注：以上教案仅为参考范例，实际教学过程中可根据幼儿的实际情况和教学需要进行适当调整。