走进校园花木纲要

一、基本项目

1、课程标题：走进校园花木 2、开发教师：朱育钦 3、教学材料：自编

4、课程类型：综合实践活动类 5、授课时间：一学期 6、授课对象：六年级学生

二、课程目标

1、知识目标

（1）指导学生了解校园花木的名称、种类、作用等，并观察、记录花木的生长特点。

（2）初步掌握校园部分花木的种植、培养等方法。

（3）初步掌握制定活动计划、设计活动过程、撰写活动报告等基 本方法。 2、能力目标

（1）学会探究过程，丰富知识，开阔视野，培养浓厚的学习兴趣， 树立学好科学的信心。

（2）学会调查、观察、查阅筛选资料，培养学生勤于动手、实践 操作的能力。

（3）培养学生对知识的综合利用和创新能力，提高交流与合作的 能力。 3、情感目标

（1）亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处；培养关心和爱护人

类环境的意识，树立健康的审美观。

（2）从知花木、识花木、爱花木入手，培养学生爱学校，爱家乡， 从小树立学科学，爱科学，用科学的远大理想。

三、课程内容

探究校园内30多种花木的名称、种类、作用、培植、生长特点 等，并作观察记录，写好活动报告。

四、课程实施建议

1、本课程作为校本课程的必修课，面向六年级全体学生张开。 2、课时安排：每班每周大体安排2课时，主要安排在校本课程、 地方课程、综合实践活动课、研究性学习等课进行。

3、授课形式：课堂教学与社会实践活动相结合，教师引导与学 生自主活动相结合，校内活动与校外活动相结合，集体学习与个体活 动相结合。

4、授课内容：教师根据学生的兴趣爱好，分成20个小组，通过 指导和探究的形式，对校园30多种花木展开研究。

5、授课教师：课堂教学设专职任课教师（以科学教师为主），并根据课程内容聘请校内或校外指导教师授课。

五、课程评价

评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。

1、总结评定。各小组调查研究成果汇报（活动报告）。 2、评价。

（1）评价内容：参与态度、活动表现、活动成果、竞赛表现等。 （2）评价方法：小组自评、小组互评、教师或家长评价。 （3）评价等级：分优秀、良好、合格、待合格四个等级。

浏阳市枨冲镇青草完小

《走进校园花木》校本课程实施方案

一、指导思想

校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是提高国民基本素质的有效途径。开发校本课程，是为了认真落实《基础教育课程改革纲要》精神，发掘校内外更加具有针对性和适应性的课程资源，满足学生的不同需求，促进学生的全面发展。

为了促进学生个性的健康和多样化的发展，全面实现教学目标，实现人的发展。同时也为了发展学校特色，创建特色学校，丰富学校内涵，提升学校品位。大力挖掘校内外的课程资源，我们从学校的实际出发，指导学生从走进校园花木入手，通过自己的探索实践，关注学校的自然环境，关注家乡，关爱生活，并希望学生能在各种实践活动中表现自己的能力，展示自己的才华，从而为学生走向美丽的大自然奠定基础，把“唱响校园花木之歌”作为学校的特色项目来抓，进而达到“提升学校品位”的目标。

二、成立领导小组

组长：刘佑生 副组长：朱育钦

成员：陈姣、胡长青、朱树民、谢湘权

三、教学时间

2009年2月—6月

四、活动对象

六年级全体学生

五、指导老师

朱育钦、陈姣、胡长青、班主任

六、培养目标

1、认识校园中30多种花草树木，并掌握常见花草树木的一般生活习性。

2、了解花木在美化、绿化、净化环境中的作用，培养学生花木保护的意识和能力。

3、通过活动，培养学生感受美、欣赏美、评价和创造美的能力，促使他们形成健康、高尚、正确的审美情趣和积极乐观的生活态度。

4、在体验、吸收花木文化的基础上，提高自己的文化素养与人文素养。

5、了解花木文化，懂得中国花木文化的博大精深和源远流长。

七、工作安排

1、成立探究活动小组。将学生分成20个课外活动小组，每组5人，并安排工作负责的学生担任小组长。

2、给活动小组安排指导老师。每位指导老师全面负责落实4个活动小组的指导工作，并在活动期间，全程监护学生的活动情况。

3、邀请花木专家来校作花木知识讲座，加强对教师花木知识的培训。

4、开展《走进校园花木》校本课程研讨活动，做到花木研究与学科教学相结合，促进学科的教学，提高教学质量。

5、组织学生有目的、有计划地开展探究活动。每一活动小组按要求探究一种花木，并及时作好观察记录，写好活动报告。

6、组织相关人员汇编《知花木，识花木，爱花木》。将活动小组观察记录、活动报告等探究成果进行整理，并汇编成册。

7、对活动小组探究情况按评价方案进行及时评价，并评选优秀活动小组。