离婚请求期制度研究

２０１１年Ｏ９月　黑河学刊　Ｈｅｉｈｅ　ＪｏｕｒｎａＩ　Ｓｅｐ．２０１　１　Ｓｅｒｉａｌ　Ｎｏ．１　７０　Ｎｏ．０９　总第１７０期第０９期　离婚请求期制度研究　⑥张驰　（海南大学法学院，海南海口５７０２２８）　【摘要１通过比照我国立法对不同离婚形式的不同的态度，离婚请求期应划分为两种：离婚考虑期与提起　诉讼离婚最短时间，并对其内容、适用之范围、期间之设置略陈管见。　【关键词】离婚请求期；诉讼离婚；登记离婚　【中图分类号】Ｄ９２３．９【文献标识码】Ａ【文章编号】１００９—３０３６（２０１１）０９—００８６一Ｏ１　２００１年修订后的《婚姻法》对提起离婚请求的时间没　有加以规定。２００３年颁布的《婚姻登记条例》又取消了　１９９４年《婚姻登记管理条例》关于离婚时一个月审查期的　规定。这就致使我国对离婚请求的时间，不论是登记离婚　还是诉讼离婚都仅规定了离婚必须具备的实质要件，而没　有规定相应的程序要件，从而导致我国离婚在法定程序上　比世界上很多国家要宽松和自由。正因为如此，我国于　登记离婚；而对夫妻双方就离婚未达成合意之情形此时立　法对其态度为反对：即只要夫妻双方未能就解除婚姻关系　提出充分证据加以证成，就不准予其离婚。可见立法对于　登记离婚和诉讼离婚的法律要求是不同的。本文认为根据　立法这一态度，离婚请求期亦应根据立法态度对其设置的　不同，将上述两种不同的离婚制度分别规定不同的离婚请　求期制度。登记离婚规定离婚考虑期制度，离婚考虑期是　指夫妻双方必须经过法定时间才能进行协议离婚的期间；　诉讼离婚规定提起诉讼离婚最短期限制度，提起诉讼离婚　最短期限是指夫妻双方诉讼离婚必须经过法定时间法院　方予受理其离婚请求的期间。规定不同的离婚请求期制度　才能呼应立法对这两种离婚制度的不同表态，同时也能科　学的规范不同形式的离婚主体。　二、离婚请求期适用之范围　２００３（＜婚姻登记条例》出台之后导致了大量不理性离婚案　件的产生，如数据显示：２００３年全国民政部办理离婚登记　６９．１万对，比上年增加１１．８万对；２００４年全国民政部办理　离婚登记１０４万对，比上年增加３４．９万对；２００５年全国民　政部办理离婚登记１１８．４万对，比上年增加１４＿４万对；　２００６年全国民政部办理离婚登记１２９．１万对，比上年增加　ｌ４．７万对；…四年共增加７５．８万对呈现逐年递增之势。在很　多登记离婚案件中较多的夫妻婚龄普遍较短，甚至出现从　结婚到离婚才几个小时的“离奇”现象。Ｉ２１本文认为我国婚　离婚考虑期适用于夫妻协议离婚的情形。即夫妻双方　达成离婚合意之后，先去婚姻登记机关办理离婚预登记，　婚姻登记机关对其进行受理进行预登记之后，经过离婚考　虑期满之后，法定时间内（各地婚姻登记机关可根据当地　实际情况自行拟定）夫妻双方再到婚姻登记机关办理登记　姻法有必要引入离婚请求期制度，这样一方面可使夫妻双　方在此期间互相冷却，理性思考两者的婚姻关系，从而防　止因性格不合、家庭琐事而冲动离婚，另一方面通过对夫　妻双方离婚自由的必要限制以贯彻婚姻法所彰显的社会　性，从而保护夫妻两人之外其家族之内人群的社会关系。　离婚；夫妻双方或一方没有正当理南于考虑期满后的法定　时间内，未到婚姻登记机关办理登记离婚手续者视为夫妻　双方对协议离婚没有达成合意，此次协议离婚程序终结对　离婚请求期制度之设置可从以下三方面加以明晰：　一、离婚请求期的内容　其不予办理登记离婚。如其再申请登记离婚则必须再次向　婚姻登记机关重新申请，且，前次协议离婚申请的离婚考　虑期不溯及后者。提起诉讼离婚最短期限适用于夫妻诉讼　离婚情形。即当夫妻登记结婚之后一段时间内，夫妻一方向　法院提起离婚请求，法院不予受理，必须（下转第１２１页）　我国的离婚形式有两种：登记离婚与诉讼离婚。设立　两种离婚形式，立法的初衷是针对夫妻就离婚是否达成合　意而表达不同。如夫妻就离婚达成合意的情形此时立法对　其态度为支持：即只要夫妻双方离婚意愿真实就为其办理　作者简介】张・驰（１９８５一），男，湖北武汉人，海南大学法学院２０１０级研究生。研究方向：民商法。　８６・　地帮助学习困难大学生解决深层次的心理问题。同时，学　校要优化育人环境，通过经常性组织学生开展丰富多彩的　文化、娱乐、体育等活动，搭建学习困难生和同学问的交流　与沟通桥梁，营造良好的育人环境，培养学习困难大学生　的非智力因素，提高其心理素质。教师要尊重、信任、理解、　关怀学习困难生，加强对学困生的学习指导，引导学习困难　生掌握适合自己的学习方法，有针对性地为学生提供获得　成功的条件和机会，激发他们的求知欲，增强其自尊心和自　信心。学校通过多种渠道，使因心理问题形成学习困难的理　工科大学生认识到心理健康的必要性，积极调适自己的心　理状态，以一种健康上进的心态去面对学习和生活，增强社　会适应能力，形成健全人格，发挥出自身的潜力。△　（参考文献］　［１】陈梅琳．大学生学习困难的原因及教育策略［Ｊ】．桂林师范高等专科学校学报，２００６，（１８）：６１—６３　［２】曲建武，张贵仁等大学生思想政治工作科学体系研究［ＭＩ辽宁：辽宁师范大学出版社，２００４．１１，４５２　【３】沈建伟，陈海英，竺炯林．高校学习困难生的心理问题成因及对策［Ｊ］．新西部，２００８，（１２）：１４６—１６０　【４】高嵩．高校学习困难生的成因及对策思考【Ｊ１．黑龙江教育，２００５，（１２）：３８－－４０　口编辑／张玉龙　（上接第８６页）经过提起诉讼离婚最短期限法院才受理其　国科学立法以及比照中国之实际国情，将离婚考虑期规定　为一个月为宜。正如夏吟兰教授所说：将离婚考虑期规定　离婚请求。法院不予受理其离婚请求时，夫妻双方如果达　成离婚合意时可以登记离婚，但登记离婚同样需经过离婚　考虑期方可离婚。　三、离婚请求期期间之设置　为一个月符合我国的具体情况和立法传统。ｐ对于提起诉　讼离婚最短期限之期间的设置，法国规定较为科学：《法国　民法典》第２３０条规定：当事人必须从结婚时起满６个月才　能提出离婚请求，本５ｃ－￣．，ｋ为我国可以借鉴采用。正如叶英萍　教授所说：根据我国的国情，离婚时间的限制的期限以六个　《墨西哥民法典》规定协议离婚的期限为１年，俄罗斯　协议离婚的期限为１个月，瑞士协议离婚的期限为２个　月，１３］我国１９９４年２月１１日颁布的《婚姻登记管理条例》　中也曾规定过一个月的审查期，本文认为通过借鉴世界各　月为宜，六个月内婚姻当事人不得提出诉讼离婚。呶寸贯彻　我国婚姻法中的社会性具有十分重要的积极意义。△　［参考文献］　【１】数据来自于２００２－－２００５年民政事业发展统计报告．　【２】叶英萍．婚姻法学新探【Ｍ】．北京：法律出版社，２００３年．　【３厦吟兰．对中国登记离婚制度的评价与反思［Ｊ】．法学杂志，２００８．　【４】夏吟兰．对中国登记离婚制度的评价与反思【Ｊ］．法学杂志，２００８．　［５］叶英萍．婚姻法学新探［Ｍ】．北京：法律出版社，２００３．　口编辑／张玉龙　・１２１・