青年骨干教师师徒结对帮扶总结

xxxxxxxxxxxx中学

青年物理骨干教师结对帮扶指导教师总结

指导教师：xxx 青年骨干教师：xxx xxx

时间过得真快，转眼间我及xxx、xxx老师师徒结对已接近一学期了。通过这学期师徒结对活动，我体会较深是：这是一个师徒相长过程，师徒在共同教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大提高。下面我从指导教师角度进行总结：

一、 结合教师原有水平，制订师徒计划。

每个老师都有自己特长、优势，也各有需要提高地方，于是我认真分析xxx、xxx老师优缺点，对于他好地方，提出来一起学习，对于不足地方，帮助其改正，使其在原有基础上能够得到一定发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期师徒结对计划，并根据计划开展一系列活动。

二、虚心学习，取长补短，努力提高自身素质。

虽然我是指导老师，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己专业理论也有一定提高。

三、做好示范，做好指导，共同提高。

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在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，毫无保留地把山东教学理念、教学方法、教学环节设计和我多年来总结好经验展示出来。上完课讨论，给徒弟讲解问题处理方法，要徒弟总结感想、作出评课意见。也让徒弟从听课（学生角度来看），老师应该怎样讲学生能更好地接受。听徒弟安伟和化工先课，我认真仔细听、记每一个细节过程。听完课及时评课，虽然他上得很好，声音好听，但有些内容处理上还有待改进。比如平面镜成像这一节，画出平面镜成像，老师太粗糙了，太匆忙了，有一笔带过嫌凝，应该选一两个例子，让学生动手做做。评课时我给他指出，从多年经验看，不处理好，学生好像听懂了，但自己动手来却做不好。xxx和xxx老师勤学勤问、在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，责任心强，对学生有爱心耐烦，青春有有激情，从他身上我也学到了不少东西。

在指导这两位青年骨干教师时，我经常让他阐述备课构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使他备课水平有了提高。指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计

出科学合理教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到问题，及时改正。我给他们评课时，会反馈很多他自己没有意识到优点和缺点。比如他普通话说比较好等优点我都给予肯定；对他缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受，并虚心改正。

通过一个学期师徒结对活动，我感到xxx和xxx他们两位老师都比较有充沛精力，有好学热情，有丰富知识，有创新能力，他们不但向我学习，还虚心向其他有经验教师学习，而我作为指导教师应该乐意把自己一切毫无保留地传授给他们。因此，我们师徒结对结出

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累累硕果，我们青年骨干教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对也让我意识到自身诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”及“实”之间还是存在较大差距，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

xxxxxxx xxx

2018年12月xx日

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