福建省莆田市2021-2022学年六年级下学期语文毕业教学质量监测试
卷
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
题号 评分 一 二 三 四 五 六 总分 ……… ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… 阅卷人 一、读句子，看拼音写词语。 (共1题；共2分) 得分 1．（2分）读句子，看拼音写词语。
袁隆平、于敏、屠呦呦……他们是首批“共和国勋章”获得者，是中国的jǐ liáng ，是我们的bǎng yàng 。
【答案】脊梁；榜样
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写完要检查所
填的词语是否符合语境，注意“脊”字的书写。 故答案为：脊梁；榜样
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
阅卷人 二、按要求选择答案。（每道题只有一个备选答案是正确
得分 的） (共6题；共12分)
2．（2分）与“弈秋，通国之善．
弈者也。”中加点字意思相同的是（ ） A．多愁善．
感 B．善．罢甘休 C．心怀不善． D．英勇善．
战 【答案】D
【解析】【分析】题干“通国之善弈者也”中的“善”是擅长的意思。
A.“多愁善感”的“善”是容易的意思。 B.“善罢甘休”的“善”是好好地。 C.“心怀不善”的“善”是好意的意思。 D.“英勇善战”的“善”是擅长的意思。 故答案为：D
【点评】本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思。首先要理解给出的词
语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
3．（2分）下列形容歌声美妙最合适的词语是（ ）
A．栩栩如生
B．惟妙惟肖 C．余音绕梁 D．巧夺天工
【答案】C
【解析】【分析】A.“栩栩如生”：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。不符合题
意；
B.“惟妙惟肖”：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。不符合题意； C.“余音绕梁”：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。符合题意；
D.“巧夺天工”：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超(多指工艺美术)。不符合题意。 故答案为：C
【点评】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力。结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
4．（2分）加点词语运用不恰当的是（ ）
A．无论在什么场合他总爱夸夸其谈．．．．，真让人讨厌。 B．“神舟十三号”成功着陆，全国人民热血沸腾．．．．
。 C．这位作家一出现便引来大家的围观，真是技高一筹．．．．啊！ D．疫情发生以来，出门佩戴口罩，对大家来说已经习以为常．．．．
。 【答案】C
【解析】【分析】ABD正确；C.“技高一筹”：指稍强一些，技艺比别人高一些。不符合句
子语境。有误，当选。 故答案为：C
【点评】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
5．（2分）与“教室里安静得连一根针掉在地上都能听得见。”这句话表达效果相同的是
（ ）
A．王明肚子饿得咕噜咕噜叫，声音响彻山头。 B．听到比赛的成绩，李红顿时像泄了气的皮球。 C．雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。 D．今夜的月亮姑娘害羞地躲在云层后面，迟迟不肯露脸。
……………………○○……………………线线……………………○○ …※※……题※……※答……※※…订内※订…※线……※※……订……※※○装…※○…※在……※※……要※……※不…装※※装…请※……※……………○○……………………内外……………………○○…………线…………○………… ……线…………○…………
【答案】A
【解析】【分析】题干“教室里安静得连一根针掉在地上都能听得见。”这是一个夸张句。
A.这是夸张的手法，用“声音响彻山头”来形容肚子叫的声音大。 B.这是比喻的手法，把“李红”比喻为“泄了气的皮球”。 C.这是拟人的手法，赋予“雨”“大海”“天空”“田野”人的特点。 D.这是拟人的手法，赋予“月亮”人的特点。 故答案为：A……… ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○………
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
6．（2分）上联“发愤识遍天下字”，填入下联“立志读尽_____”最合适的是（ ）
A．万卷书
B．人间书 C．圣贤书 D．古今书
【答案】B
【解析】【分析】本题可以使用拆合法来应对。所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词
组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。“发愤识遍天下字”可拆为“发愤——识遍——天下字”，分别作对为“立志——读尽——人间书”。 故答案为：B
【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
7．（2分）与《董存瑞舍身炸暗堡》拟题角度相同的是（ ）
A．《西门豹治邺》 B．《祖父的园子》 C．《威尼斯的小艇》
D．《只有一个地球》
【答案】A
【解析】【分析】题干《董存瑞舍身炸暗堡》是用事件命名的。
A.《西门豹治邺》是用事件命名的。 B.《祖父的园子》是用地点命名的。 C.《威尼斯的小艇》是用事物名称命名的。
D.《只有一个地球》是用所告诉我们的道理来作题目的。 故答案为：A
【点评】本题考查了学生体会文章主题的能力。找文章的主题，首先要熟读文章，其次要把握文章的主要内容，最后重点品味文章的语句，体会作者的思想感情，从而理解文章的主题。
阅卷人 三、填空 (共3题；共6分)
得分 默写
8．（1分）读《学弈》一课，我们从“虽与之 ，弗若之矣。”这句话知道只有专心致志才能有所成就。
9．（1分）人们遇事不必死钻牛角，而应该懂得通融、屈伸，正如《周易》中所说的“ 。”
10．（4分）诗中有景，看见夏日的美景，我不禁吟咏起
“ ， 。”诗中有情，和朋友分别时，我不禁吟咏起“ ， 。”
【答案】8．俱学
9．穷则变，变则通，通则久
10．小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上头；桃花潭水深千尺；不及汪伦送我情
【解析】【点评】本题考查了根据课文内容填空、名言警句和诗歌默写。根据课文内容填
空，就是考查对课文的理解能力，这就要求我们学习课文时要主动质疑，把课文学懂，学活。
8．根据课文《学弈》和语句“弗若之矣”可知上一句应该填的是“虽与之俱学”。 故答案为：俱学
9．“穷则变，变则通，通则久”出自《周易·系辞下》，意思是：事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。符合语境。 故答案为：穷则变，变则通，通则久
10．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”出自南宋诗人杨万里的《小池》，意思是娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。符合语境。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自唐代诗人李白《赠汪伦》，意思是看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。符合语境。
故答案为：小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上头；桃花潭水深千尺；不及汪伦送我情
阅卷人 四、语文实践活动 (共1题；共3分)
……………………○○……………………线线……………………○○ …※※……题※……※答……※※…订内※订…※线……※※……订……※※○装…※○…※在……※※……要※……※不…装※※装…请※……※……………○○……………………内外……………………○○…………线…………○………… ……线…………○…………
得分 11．（3分）在“整本书阅读”活动中，我们读了《小英雄雨来》《红岩》等书，我还读
了 ，我最喜欢的人物是 ，因为 。
【答案】《青铜葵花》；青铜；他的懂事和淳朴善良感动了我
【解析】【分析】通过分析可知，第一个空填的是书名，第二个空填的是这本书中你最喜
……… ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… 欢的一个人物的名字，第三个空填的是这个人物身上的好品质。根据积累作答即可，答案不唯一。
故答案为：《青铜葵花》；青铜；他的懂事和淳朴善良感动了我
【点评】本题考查了学生的课外阅读、口语交际。课外阅读培养学了生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。
阅卷人 五、阅读理解 (共11题；共34分)
得分 信息类阅读 颜色的妙用
在闷热的夏季，当你穿上蓝颜色的服装时，是否会感到凉爽呢？而在冬季里，较之其他颜色，你大概更喜欢穿醒目的红色的冬装，似乎这样身体会更加暖和些。更奇的是，当看到黄颜色时，有的心脏病患者会立刻心率加快，而再看到紫颜色时，加快的心跳就会逐渐减缓，感到舒服多了。的确，颜色同我们的生活息息相关。它不仅能影响我们的日常情绪，还能反映出我们每个人的个性；不仅能使我们感到温暖和凉爽，还能使我们变得激动和冷静。
美国加利福尼亚洲一座监狱的看守长，一直为犯人寻衅闹事而苦恼。有一次，看守们把一伙放荡不羁的犯人换到另一间新粉刷了浅绿色油漆的牢房里后，奇迹就发生了。这些原来暴跳如雷、大吵大闹的犯人，就好像服用了镇静剂似的渐渐稳定下来。看守长由此受到了启发，此后就常常把囚室换.上新的颜色，犯人与看守时常发生的冲突事件，随之也大大减少。
专家们发现，房间的四壁漆上蓝色和绿色，会使人感到轻松自在。置身于蓝色和绿色的环境里，还能减慢呼吸、降低血压。蓝色和绿色的服装比起暖色的服装，要更加使人清心怡情，因而就常常成为春秋两季服装的流行色。
红、黄、橙这样的暖色，则给予人们另外一种影响。黄色是一种明亮耀眼的颜色，
它会使人情绪高涨。红色能给人以力量，使人精神饱满，因此，体育运动员的服装和许多国家的国旗，往往取红颜色为底色，兼配以其他如黄色的图案。总之，暖色不只是使人感到温暖，还能使人加快呼吸和心率，使血压升高，从而变得激动，无形中起到了提高勇气、鼓舞斗志的积极作用。
不同的颜色是否会对人们的思维活动和理智也同样产生不同的影响呢？专家们经过各种研究和实验，肯定了这一点。实验中，各种颜色对学校里正在读书的孩子们的影响之大，完全超出了预料。专家们在天花板较低的房间，用各种颜色的油漆来粉刷四壁，发现较受欢迎的有浅蓝色、黄色、草绿色和橙色。不受欢迎的有白色、黑色和棕色。采用不同的颜色，有时学习效果会大相径庭。某些颜色甚至能够提高孩子们的智力商数达12分之多。而某些颜色如棕色，反倒会引起智商下降。
在进一步的实验中，还发现了人们对某些颜色的偏好，可以反映出他的个性。经常外出的人喜欢暖色，好静的人偏重于喜欢淡色，艺术家们往往喜欢紫罗兰色。
了解到有关颜色的作用，许多读者一定会产生这样的疑问：颜色既然对我们的感觉、注意力、思维和个性等都能发生影响，那么会不会对我们的人体健康也产生消极和不利的影响呢？经专家的研究和实验，证明了在一般情况下，颜色对人体健康是没有什么不利影响的；相反，在治疗疾病上，它还能发挥特有的作用呢。
如蓝色的光线对医治患有黄疸性肝炎的新生婴儿颇有裨益，这是英国的一位内科医生发现的。黄疸性肝炎能使人的肝脏器官失调，新生婴儿因抵抗力差，患有这种病往往会导致耳聋失聪，甚至死亡。这位内科医生经过长期的临床观察发现，靠近窗户能够受到自然光线照射的患病婴儿，比离窗户较远受不到自然光线照射的患病婴儿，黄疸指数下降明显。而后又用各种颜色的人造光进行比较，最后发现蓝色光对协助医治此种病最为有效。
今天，五彩缤纷的颜色正发挥着越来越大的作用。颜色不仅仅装扮了大自然，表现了大自然的美；它所蕴藏着的无穷妙用，就像永远发掘不完的矿藏，正释放出巨大的能量，越来越多地造福于人类。 ﹣﹣（作者：王丽英，有删改）
12．（2分）运动员的服装颜色搭配，不适宜的是（ ） A．黄和橙
B．红和橙
C．蓝和绿
D．红和黄
13．（2分）第一自然段的主要意思是（ ） A．颜色能影响我们的日常情绪。
……………………○○……………………线线……………………○○ …※※……题※……※答……※※…订内※订…※线……※※……订……※※○装…※○…※在……※※……要※……※不…装※※装…请※……※……………○○……………………内外……………………○○…………线…………○………… ……线…………○…………
B．颜色同我们的生活息息相关。 C．颜色能使我们变得激动和冷静。 D．颜色能反映出我们每个人的个性。
14．（2分）文中多处运用“举例子”的说明方法，这样说明的好处是（ ） A．简洁明了
B．突出强调
C．更有条理
D．更有说服力
15．（5分）作者从哪几方面说明颜色的作用？
……… ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… 16．（5分）假如让你装饰房间，你会选择什么颜色？请结合文本说明理由。
【答案】12．C
13．B 14．D
15．颜色对人们的思维活动和智力产生不同的影响；反映出每个人的个性；在治疗疾病上，还能发挥特有的作用。
16．蓝色；因为会让自己心情舒畅和愉悦。
【解析】【点评】本题考查的说明文阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整
体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
12．本题考查学生对文段的理解。第四自然段中的“体育运动员的服装和许多国家的国旗，往往取红颜色为底色，兼配以其他如黄色的图案”这句话指出运动员的服装颜色搭配为红黄。 故答案为：C
13．本题考查学生对文段的理解。第一自然段中，结合“ 颜色同我们的生活息息相关。它不仅能影响我们的日常情绪，还能反映出我们每个人的个性；不仅能使我们感到温暖和凉爽，还能使我们变得激动和冷静”可知，该段指出“颜色同我们的生活息息相关”。 故答案为：B
14．本题考查学生对说明方法作用的理解。“举例子”：使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子，其作用是更有说服力。 故答案为：D
15．本题考查了学生对短文的理解能力。作者，从短文中写出“颜色不仅能影响我们的日常情绪，还能反映出我们每个人的个性”；“不同的颜色是否会对人们的思维活动和理智也同样产生不同的影响呢?专家们经过各种研究和实验，肯定了这一点”“在治疗疾病上，
颜色还能发挥特有的作用呢”，从这些话中看出，颜色对人们的思维活动和智力也产生不同的影响；还能反映出每个人的个性；在治疗疾病上，还能发挥特有的作用。 故答案为：颜色对人们的思维活动和智力产生不同的影响；反映出每个人的个性；在治疗疾病上，还能发挥特有的作用。
16．本题考查了学生对短文的理解及表达能力。从短文中写到“蓝色和绿色的服装比起暖色的服装，要更加使人清心怡情，因而就常常成为春秋两季服装的流行色”，看出蓝色会让人心情放松。
故答案为：蓝色；因为会让自己心情舒畅和愉悦。 文学类阅读 飞入芒花
母亲蹲在厨房的大灶旁边，手里拿着柴刀，用力劈砍香蕉树多汁的草茎，然后把制碎的小茎丢到灶中大锅，与馊水同熬，准备去喂猪。
我从大厅迈过后院，向正在忙碌的母亲讨要两角钱买金啖。金啖是三十年前乡下孩子唯一能吃到的糖，浑圆的，坚硬的糖球上面沾了一些糖粒，一角钱两粒。
“没有钱给你买金啖。”母亲用力地把柴刀剁下去。 “别人都有，为什么我们没有？”我怨愤地说。
“别人是别人，我们是我们，没有就是没有！”母亲显然动了肝火，用力地剁香蕉树的草茎，柴刀砍在砧板上咚咚作响。
“不管，我一定要！”说着就用力踢厨房的门板。
母亲用尽力气，柴刀“咔”的一声站立在砧板上，顺手抄起一根生火的竹管，气极败坏地一言不发，劈头劈脑就打了下来。
我一转身，飞也似的蹦了出去，平常，我们一旦忤逆了母亲，只要一溜烟跑掉，她便不再追究，所以只要母亲一发火，我们总是一口气跑出去。这一次母亲大概是真正生气了，万一被抓到一定会被狠狠打一顿，我心里升起一种恐怖的感觉。
边跑边趣，我选择往那条火车路的小径奔去，通常母亲追我们的时候，我们选这条路跑，母亲往往不会追来，可那一天真是反常，母亲提着竹管，好像不追到我不肯罢休。
“唉哟！”我跑过铁桥时，突然听到母亲惨叫一声，我的第一个反应，一定很痛！因为铁轨上铺的都是不规则的石子，我们这些小骨头跌倒都痛得半死，何况是母亲？
我不假思索地跑回去，跑到母亲身边，用力扶她站起来，看到她腿上的伤势实在不
……………………○○……………………线线……………………○○ …※※……题※……※答……※※…订内※订…※线……※※……订……※※○装…※○…※在……※※……要※……※不…装※※装…请※……※……………○○……………………内外……………………○○…………线…………○………… ……线…………○…………
轻，我跪下去说：“妈，您打我吧！我错了。”
母亲把竹管用力地丢在地上，这时，我才看见她的泪从眼中急速地流出，然后她把我拉起来，用力抱着我，我听到火车从很远的地方开过来。
这是我小学二年级时的一幕，每次一想到母亲，那情景就立即回到我的脑海，重新显影，我记忆中的母亲，那是她最生气的一次。
另一幕是，有时候家里没有了青菜，母亲会牵着我的手，穿过家前的一片芒花，到番薯田里去采番薯叶，有时候到溪畔野地去摘鸟莘菜或芋头的嫩茎。有一次母亲和我穿……… ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… 过芒花的时候，我发现她和新开的芒花一般高。芒花雪样的白，母亲的发墨一般的黑，真是非常的美。那时感觉到能让母亲牵着手，真是天下最幸福的事儿。
还有一幕经常上演的是，夏日的夜晚，母亲就会搬着藤椅坐在晒谷场讲故事给我们听，讲虎姑婆，或者孙悟空，讲到孩子都睁不开眼睛而倒在地上睡着。
有一回，她讲故事到一半，突然叫起来：“呀！真美。”我们回过头去，原来是我们家的狗，互相追逐跑进前面那一片芒花，栖在芒花里无数的萤火虫哗然飞起，满天星星点点，衬着在月光下波浪一样摇曳的芒花，真是美极了。美得让我们都呆住了，我再回头，看到那时才三十岁的母亲，脸上流露着欣悦的光泽，在星空下，我深深觉得母亲是多么的美丽，只有那时母亲的美才配得上满天的萤火。
于是那一夜，我们坐在母亲身侧，看萤火虫一一地飞入芒花，最后，只剩下一片宁静优雅的芒花轻轻摇动。
不久前，我回到乡下，看到旧家前的那一片芒花已经完全不见了，盖起一间一间的透天厝，现在那些芒花呢？仿佛都飞来开在母亲的头上，母亲的头发已经花白了，我想起母亲年轻时候走过芒花的黑发，不禁百感交集。
童年时代，陪伴母亲看萤火虫飞入芒花的星星点点，在时空无常的流变里也不再有了，只有当我望见母亲的白发时才想起这些，想起萤火虫如何从芒花中哗然飞起，想起母亲脸上突然绽放的光泽，想起在这广大的人间，我唯一的母亲。 （选自《林清玄散文精选》，有删改）
17．（3分）“每次一想到母亲，那情景就立即回到我的脑海，重新显影。”这句话中的“那情景”指的是（ ）
A．亲路在厨房的大灶旁边，准各着喂精的食料。
B．“我”向母亲讨钱买金啖，母亲不给“我”钱，“我”很生气。
C．平常，只要我一旦忤逆了母亲，只要一溜烟跑神，她便不再追充。
D．“我”执意讨钱买金啖，母亲生气追打“我”，直至她摔伤，原谅了“我” 18．（3分）文中第一自然段所起的作用，错误的是（ ） A．表现母亲的苍老 B．表现母亲的勤劳 C．为下文作铺垫
D．暗示家境不富裕
19．（3分）文中小学二年级时的一幕中“我”的情感变化是（ ） ①怨愤 ②后悔 ③恐惧 A．①②③
B．①③②
C．②①③
D．③①②
20．（3分）文中画横线的句子表现了（ ） A．母亲爱“我” B．母亲很生气 C．母亲跌得很疼
D．母亲力气大
21．（3分）“我想起母亲年轻时候走过芒花的黑发，不禁百感交集。”此时作者可能会想些什么？
22．（3分）文章以“飞入芒花”为题，你认为好吗？请结合文本说明理由。
【答案】17．D
18．A 19．B 20．A
21．黑发不见了，这都是为我们操劳的结果，我要让母亲的余生过得开心、幸福，这是我能做到的。
22．我认为以“飞入芒花”为题好。因为“芒花”是本文的线索，贯穿全文；“芒花”映衬着母亲年轻时的美丽，陪伴母亲看萤火虫飞入芒花的星星点点，母亲脸上突然绽放的幸福光泽令我难忘，表达了作者对童年与母亲相伴时的留恋与对母亲的怀念之情。
【解析】【点评】本题考查的记叙文阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整
体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
17．本题考查了提取信息的能力。阅读第1~12自然段可知，主要写了“我”执意讨钱买金啖，母亲生气追打“我”，直至她摔伤，原谅了“我”的事。 故答案为：D
……………………○○……………………线线……………………○○ …※※……题※……※答……※※…订内※订…※线……※※……订……※※○装…※○…※在……※※……要※……※不…装※※装…请※……※……………○○……………………内外……………………○○…………线…………○………… ……线…………○…………
18．本题考查了段落的作用。文首段在结构上作用有：呼应文题；总领全文；引起下文内容；设置悬念，吸引读者；渲染某种气氛，烘托人物心情。在内容上作用有：写了交代了某件事情，突出了某人物情感或某事物特征。本题第一自然段在结构上起着为下文作铺垫；在内容上交代了家境不富裕，表现母亲的勤劳的特点。故BCD正确，A错误。 故答案为：A
19．本题考查了人物情感变化。小学二年级时的一幕中“我”的情感变化分别是：“我”执意讨钱买金啖妈妈不给时是气愤的，母亲生气追打“我”时是恐惧的，直至母亲摔伤时……… ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… “我”是后悔的。 故答案为：B
20．本题考查了内容的理解。阅读画线句“母亲把竹管用力地丢在地上，这时，我才看见她的泪从眼中急速地流出，然后她把我拉起来，用力抱着我，我听到火车从很远的地方开过来。”此句运用了“丢、流出、用力”等动作突出了妈妈对“我”的疼爱。 故答案为：A
21．本题考查了想象写话的能力。结合文中的主旨与情境发挥想象，合理表达即可。由“芒花一样的白
发”联想到过去“母亲的黑发”，形成鲜明的对比，表现了母亲为家庭的付出，为儿女们的辛苦操劳付出了青春而无怨无悔。
故答案为：妈妈美丽的黑发不见了，这都是为我们操劳的结果，我要让母亲的余生过得开心、幸福，这是我能做到的。
22．本题考查了题目的理解。可从文章的结构和内容两方面理解。答案不唯一，言之有理即可。
故答案为：我认为以“飞入芒花”为题好。因为“芒花”是本文的线索，贯穿全文；“芒花”映衬着母亲年轻时的美丽，陪伴母亲看萤火虫飞入芒花的星星点点，母亲脸上突然绽放的幸福光泽令我难忘，表达了作者对童年与母亲相伴时的留恋与对母亲的怀念之情。
阅卷人 六、解答题 (共1题；共5分)
得分 23．（5分）读了《飞入芒花》这篇文章，你想起了谁，请选择他（她）对你影响最大的
一两件事写一篇习作。题目自拟，字数不少400。
【答案】范文：
忘不了你的关爱
在我们的身边，到处都有着爱的温暖——关爱对我们而言，并不陌生。如果说，关爱是一缕春风，那么我们就是被春风轻轻吹拂着的杨柳；如果说，关爱是一轮红日，那么我们就是被阳光照耀着的新芽……
我伏在窗前，静静地看着屋外的风景。微风伴着花儿轻轻飘舞，我的思绪也跟着空中飞翔的花儿回到了那个记忆深刻的夏季——那时天正炎热，火辣辣的太阳无情地烤着大地，闷得让人透不过气来。于是我们全家决定，在八月中旬我的辅导班结束后，立刻赶往青岛日照旅游。
旅程开始了，我坐在车里，吃着面包，望着窗外美丽的风景，真是别有一番滋味。 可令我意想不到的事情却发生了——因为在高速公路上，司机开得速度特别快，到服务站猛地一刹车，我闻到了一股刺鼻的汽油味，不一会儿就开始剧烈呕吐，难受得连眼泪都流了下来。这时，坐在我旁边的一位导游姐姐看到了这一幕，微笑着嘘寒问暖：“小妹妹，很难受吧？”她那迷人的笑容让人感觉十分亲切。我强忍住眼中的泪水，点了点头。接着，这位导游姐姐又从包里拿出自己的水杯，从口袋中掏出几颗薄荷糖递给了我：“把糖含在嘴里，难受的时候多喝点儿水。”我望着姐姐，心中激动不已，只觉得一股暖流涌上心头。她坐在我的身边，无微不至地照顾着我：当我无聊的时候，姐姐就会给我讲童话故事，聊一些青岛日照著名的旅游景区，让我增长不少知识；当我冷的时候，姐姐就会把外套盖在我的腿上；当我困了的时候，姐姐就让我靠在她的肩上休息一会儿……在导游姐姐的臂弯下，我沉浸在满溢的幸福之中；在姐姐的臂弯下，我感受到了母爱般的温暖……
导游姐姐的音容笑貌，我会铭记在心。忘不了你那耐心讲解的身影，忘不了你为我细心着想的一举一动。我永远不会忘记，你对我的关爱……
【解析】【分析】【题干分析】本次习作为自命题作文，要求选择他(她)对你影响最大的一
两件事写一篇习作。想想生活中谁对你影响最大?结合自己的实际情况选择要写的内容。这是一篇叙事作文，首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点突出。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。【立意角度】开头：点明对你影响最大的一个人是谁。过程：对事情的经过和结果进行详细的描述，发生了一件什么样的事，我的心情或者我的感受等是如何的。结尾：点题，你从他(她)身上学到了什么，升华文章主旨即可。
【点评】本文结构合理，前后照应，能运用语言、动作、心理活动等描写刻画人物，表
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达了对导游姐姐的感激之情，是一篇不错的习作。
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