人教版小学语文二年级上册第五单元结构图

第五单元《团结友好》单元知识结构图

单元主题：第五单元是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。识字课是学

习关于团结合作的谚语；有体现相互称赞、学会欣赏别人的《称赞》；有体现互相帮助的《蓝色树叶》；有体现和谐相处的《纸船和风筝》；有体现尊重他人的《从现在开始》。 团结友好 单元教学要点 1、认识本单元54个生字，会写44个生字。要求随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字， 读词语、句子识字，利用图画辅助识字，利用形声字的规律识字等多种方法识字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的道理。本组课文都要引导学生熟读课文， 注重朗读训练，采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。 3、有团结合作的意识。在本组课文学习中，注意培养孩子团结合作的意识。 《称赞》体现 《蓝色树叶》 《纸船和风筝》 《从现在开始》 识字5 相互称赞、学 体现互相帮助 体现和谐相处 体现尊重他人 语文园地五 会欣赏别人。 本课内容由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，给人的启示也很深刻 本课以童话的形式，讲了一个很有启迪意义的故事，本课应加强识字、写字的教学。 本文讲的是一节美术课上发生的一件事，引导学生观察课文插图，了解李丽、林园园的身态 学习这篇文章我们可以采用利用儿童的生活经验进行识字教学，随文识字，识用结合。 这是一篇充满童趣的童话故事，语言活泼、生动有趣，学生乐学，兴趣浓厚。 这一次，“我的表现”是让学生自主发现汉字具有偏旁表义的特点。