福师《发展心理学》在线作业二与答案
一、单选题（共 14 道试题，共 28 分。）V
1. 心理卫生不包括以下哪个方面的涵义？( )
A. 一门学科
B. 个体的健康状态
C. 服务工作
D. 智力成熟
满分：2 分
2. 信任对怀疑，发展的任务是获得信任感，克服不信任感，体验着希望的实现，属于（ ）。A. 婴儿期
B. 幼儿后期
C. 成年早期
D. 成年晚期
满分：2 分
3. ( )是胎儿的重要时期，是胎儿出生后“能否”存活的分界期。
A. 20周
B. 24周
C. 28周
D. 12周
满分：2 分
4. （ ）是指个体在解决问题的活动过程中所表现出来的现实的心理发展水平，它既包括外显的行为特质，也包括内隐的意识特征。
A. 思维模式
B. 行为模式
C. 情感模式
D. 意志模式
满分：2 分
5. 儿童会偶然地发现一个新经验并反复地尝试它，属于（ ）。
A. 反射活动
B. 初级循环反应
C. 二级循环反应
D. 二级格式的协调
满分：2 分
6. 儿童在一起玩，所用玩具和游戏方式大体相同，但相互间不做交往，各按各的方式玩，属于( )。
A. 平行游戏
B. 联合游戏
C. 合作游戏
D. 独自游戏
满分：2 分
7. 儿童为了免受惩罚或满足个人需要而顺从权威和准则，属于柯尔伯格的哪个水平？( )
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 中习俗水平
满分：2 分
8. （ ）是指主体改变自己的活动格式以适应客体的特征和变化。
A. 同化
B. 顺应
C. 协调
D. 对抗
满分：2 分
9. 学童的主导活动是( )。
A. 游戏
B. 学习
C. 劳动
D. 成长
满分：2 分
10. （ ）指学习者由观察所得的行为经过一定时间之后才得以模仿。
A. 抽象模式
B. 延迟模式
C. 创造模式
D. 参与模式
满分：2 分
11. 婴儿这些动作的发展在快慢上存在个别差异，但都是依照( )站、走的顺序来发展。
A. 抬头、翻身、坐、爬
B. 翻身、抬头、坐、爬
C. 抬头、翻身、爬、坐
D. 翻身、抬头、爬、坐
满分：2 分
12. 将水从粗而低的杯中倒入高而细的杯子中，若不受水面升高的影响，认为两杯的水一样多，达到了（ ）。
A. 动作的内化
B. 整体性
C. 守恒性
D. 可逆性
满分：2 分
13. 同一对迷惘，发展的任务是建立自我同一感，防止角色混乱，体验着忠诚的实现。属于（ ）。
A. 婴儿期
B. 青少年期
C. 成年早期
D. 成年晚期
满分：2 分
14. 在社会情境中通过观察别人的行为（社会榜样）并加以模仿形成的，这种学习过程称为（ ）。
A. 观察学习
B. 操作性行为
C. 条件反射
D. 刺激-反应联结
满分：2 分
二、多选题（共 21 道试题，共 42 分。）V
1. 幼儿掌握的概念大致可分为( )。
A. 实物概念
B. 社会概念
C. 数概念
D. 初步的抽象概念
满分：2 分
2. 儿童期的主要心理障碍有( )。
A. 儿童多动症
B. 儿童学习无能
C. 儿童情绪障碍
D. 儿童性行为障碍
满分：2 分
3. 弗洛伊德把儿童心理发展的阶段划分为（A. 口腔期
B. 肛门期
C. 性器期
。 ）
D. 潜伏期和生殖器
满分：2 分
4. 皮亚杰认为适应功能的产生需借助两个互补过程得以完成，它们是（ ）。
A. 同化
B. 顺应
C. 协调
D. 对抗
满分：2 分
5. 强化作用主要表现在（A. 程序教学的运用
B. 儿童行为矫正
C. 言语的习得
D. 儿童行为塑造
。
）
满分：2 分
6. 在前运算阶段，前概念推理的缺陷主要表现在（ ）。
A. 泛灵论
B. 传导推理
C. 自我中心化
D. 守恒性
满分：2 分
7. 随着环境的变化和个体的成长，童年期儿童的( )又有了新特点。
A. 需要
B. 兴趣
C. 志向
D. 价值观
满分：2 分
8. 从胎儿起，机体生长发育的顺序是（ ），逐渐发育。
A. 从头到脚
B. 从中轴到边缘
C. 首到尾方向
D. 近到远方向
满分：2 分
9. 卡斯认为有4种自然产生的基本信息加工过程和4个任务相对应，它们分别是（A. 格式激活
B. 格式评价
C. 格式巩固
D. 格式再造
满分：2 分
10. 研究儿童各年龄阶段的心理特征包括每一年龄阶段儿童的（ ）方面的问题。。 ）
A. 社会生活条件
B. 生理发育状况
C. 动作和活动发展
D. 言语的发展
满分：2 分
11. 卡斯认为儿童出生后就具有（ ）这样日常的活动和途径导致结构产生和整合的途径。A. 问题解决
B. 探索
C. 模仿
D. 相互调整
满分：2 分
12. 从整体上看，智力的结构可以分为（ ）。
A. 行为格式
B. 象征格式
C. 运算格式
D. 逻辑格式
满分：2 分
13. 婴儿早期是动作发展最迅速的时期，这种发展遵循( )。
A. 从整体到分化动作
B. 从上部到下部动作
C. 从中央部分到边缘部分动作
D. 从无意动作到有意动作
满分：2 分
14. 儿童的个别差异主要表现在价值观体系形成上。有两类群体对儿童价值观形成有重大影响，（ ）。
A. 接触群体
B. 参照群体
C. 生活环境
D. 社会环境
满分：2 分
15. 皮亚杰认为儿童游戏的发展分为( )。
A. 机能游戏阶段
B. 象征性游戏阶段
C. 规则游戏阶段
D. 想象游戏阶段
满分：2 分
16. 少年期是一个半成熟、半幼稚的时期，是( )错综矛盾的时期。
A. 独立性
B. 依赖性
C. 自觉性
D. 幼稚性
满分：2 分
17. 依靠无意注意获得的知识往往带有不系统性和偶然性，培养学生的有意注意要( )。
A. 提高活动的目的性
B. 激发学习动机
C. 训练良好的注意习惯
D. 培养逻辑抽象思维
满分：2 分
18. 新生儿重要的无条件反射有( )。
A. 吮吸反射和觅食反射
B. 防御反射和定向反射
C. 抓握反射和巴宾斯基反射
D. 惊跳反射和游泳反射
满分：2 分
19. 幼儿的自言自语主要有( )形式。
A. 游戏言语
B. 问题言语
C. 独白言语
D. 外部言语
满分：2 分
20. 除了日常生活活动以外，儿童活动的基本形式有( )。
A. 游戏
B. 学习
C. 劳动
D. 成长
满分：2 分
21. 儿童对书面言语的学习和掌握主要包括( )。
A. 识字
B. 阅读
C. 写作
D. 表达
满分：2 分
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 分化和情感指向的事物不断增加。( )
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 青少年的形象思维日益占主导地位。( )
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
幼儿情感的丰富表现为情感体验继续
3. “快速而稳固”是童年期儿童生理发育的基本概括。( )
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 幼儿常常把主观愿望与客观现实混为一谈，造成对记忆材料的歪曲。( )
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 儿童发展心理学是研究儿童的行为模式发生发展的规律和儿童各年龄阶段心理特征的科学。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 有指导的情况下借成人帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解
决问题的水平之间的差异，称为最近发展区。( )
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 个人同一性是个体对过去和现在所有那些最能代表其自我的身份、特点、愿望和定向加以组织的方式。( )
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 社会教育条件的差别和儿童角色地位的不同会引起儿童心理发展水平的差距。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 儿童年龄越小，认知的发展对整个儿童心理发展的影响就越大；进入少年期，情
感的发展对整个心理发展的影响更大些。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 感觉是发生最早的心理过程。( )
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 瓦龙认为儿童身上既有社会起源因素，又有生物起源因素，二者互相对立又相互包含。A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 华生认为心理现象就是刺激和反应之间的复杂联结，心理研究的目的就在于揭示刺激和反应之间的相互依赖的线性关系。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 儿童自我意识的发展表现为，他们能把自己和自身以外的客体区分开来。( )
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 轻度智力低常儿童具有言语发展早、表达能力差、词汇贫乏、语法单调等言语障碍。( )
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 儿童最初的阅读活动只能是默读。( )
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
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