小学健康教育教案(人教版)
三年级下册
2016-2017学年第二学期
授课教师：
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第一课兴趣是求知的动力
一、教学目的
帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生
活中培养广泛的兴趣。
二、教学准备
字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录
音机配乐录音带
三、教学过程
1．导入
教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦
小时候的故事配乐录音）
2．学文明理
提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问
题？/
（学回答后教师小结）
教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，
都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学
习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。
许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的
兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。
（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）
教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说
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说看书的想法。（学生自由发言）
3．活动明理
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（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再
选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
（2）做个放松小游戏
出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。
将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的
学生发一颗智慧星。
（3）谁来帮助苹果娃娃
分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果
贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带
到他的座位上。
（4）开个小擂台赛
分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂
主，教师为擂主颁发证书。
（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的
表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自
己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能
将这个办法写在表格后面。
4．总结全课
同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。
你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习
这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的
学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习
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兴趣的好方法。
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第二课镜子里的我
一、教学目的：
帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确
认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评
价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己
的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。
二、教学准备
写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生
活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。
三、教学过程
1．导入
同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，
老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家
帮助它。
2．学文明理
（播放课文录音故事）
请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来
带给小黄莺。
（学生轮流发言的同时老师为学生录音）
在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦
恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同
学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一
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读。
3．活动明理
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（1）分角色表演“小马过河”。表演结束后
A．请小马说说开始时为什么不敢过河？
B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈
妈交给的任务？
C．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身
高与能力，结果会怎么样？
（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演
同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是
谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优
缺点以及自己的特点。
（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条
幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。
要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优
点。
冲动顺从好奇助人独立爱争论细心
沉着节约的周到合作文静乐观固执有效率
的
4总结全课
今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的
优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，
再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看
自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。
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最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只
有一个你。
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第三课学习要有好习惯
一、数学目的
通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工
作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。
二、教学过程
1．导入
师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原
因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。
有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能
影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么
重要。我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。
2．学文明理
（1）教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同
学思考：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？应该怎样做？
可分组讨论，然后找代表进行汇报。
（2）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：
习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应
该不断约束自己，养成好的习惯。
3．活动明理
（1）演一演
通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习
剧中人物的某种精神，如：
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熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教
育学生要向熊姐姐学习，做作业的时候认真仔细，不丢三落
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四，从小养成认真负责的精神。
熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错
就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培养自
己的好习惯，没有这种精神也不行。
（2）填一填
教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填
上什么词语，才能使勉励子完整。目的是使学生记住，只
有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的准确，
只要意思对就行。
如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。
熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。
4．总结全课
通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学
习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳
动、文明礼貌的好习惯。
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第四课学会与人合作
一、教学目的
教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必
要的；教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；
引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有
利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加愉
快。
二、教学准备
写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事
三、教学过程
1．导入
今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自
己听到了什么？
2．学文明理
（1）听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级（2）
班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？请同学们自己看
书找窃门。
（2）找到了三（2）班的窍门后，请一名同学给大家读
一计[咨询台]中的话，看一看是否有道理。
3．活动明理
（1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找
一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。
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（2）现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后
同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。
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同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。
（3）现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成
语的小品。
（教师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学
生根据签上的内容进行表演）
（4）现在我们来做出包围圈游戏：
全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，
然后说说自己的感觉。
4总结全课
要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合
作。下课的，同学们要认真的看看书上[实践园]中的十六月
条有关学侍与人合作的内容，并按照书中的要求，把它画下
来，看看自己的苹果树是否美丽。
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第五课做情绪的主人
一、教学目的
情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的
主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控
情绪的方法，做一个快乐的小学生。
二、教学准备
准备活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程
1．导入
三年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中
的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，
从而影响同学关系，自己也很苦恼。教师应引导学生认识控
制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。
我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会
有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在
与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持
乐观的情绪，今天我们学习《做情绪的主人》这一课。
2．学文明理
（1）读遍课文，让学生思考。
A关成的学习成绩为什么退步了？
B小花是怎么对待跳绳失利的？
分组讨论，然后派代表在全班发言。
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（2）议一议
如何调控自己的不良情绪呢？
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A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不一
定都是坏事。
3、活动明理
（1）演一演
建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主
角王小燕，以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多
请几位同学谈谈看法。
师：王小燕爱生气好不好？为什么？
生：不好，生气影响身体健康。
生：生气容易使人得病。
生：生气容易影响同学关系。,,
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第六课学习要专注
一、教学目的
帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。
学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。
二、教学过程
（一）导入
师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，
为什么学习的效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有
关，还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意
力有关的课文，题目是《学习要专注》。
（二）学文明理
（1）教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。
（2）（分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什
么要专注？）
（三）学生活动
1、说一说，讨论后，找代表发言。
吴义为什么成绩不佳？除了自己努力程度不够以外，更
主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走
神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。
帮助学生归纳出以下几点：A、要用眼，仔细看。B、要
用耳，仔细听。C、要用脑，勤思考。D、要动口，敢发言。
E、要动手，认真写。
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请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，
听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。
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2、走迷宫
可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互
启发，培养合作精神。
想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自己
的注意力，注意力容易分散，通过“想想做做”或在规定时
间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。
3、做一做
根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点，
通过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力
也就集中了。
训练时特别注意三点：
A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影
响身体的发育。
B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文
具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的
警示语提醒自己。
C、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时
间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转
移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后，就会产生
疲劳；当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下；教师总
结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。
（四）总结全课
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第七课树立自信心
一、教学目的：
教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困
难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人
行，我也能行”的思想。
二、教学准备：
事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好
扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。
三、教学过程
（一）导入
同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：有
的同学对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，
最后使自己获得成功；也有的同学面对困难，丧失信心，失
去了进取心，结果以失败告终。我们今天学习新的一课，很
重要，题目叫《树立自信心》。
（二）学文明理
1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，
做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”！
2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的
自信心。
（三）活动明理
1、角色扮演（15分钟）：
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让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学
生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。
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2、议一议
师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？
生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，
被人笑话,,
师：后来，丁丁怎么做的？成功了没有？
生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助
下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。
师：你知道丁丁是个什么样的孩子？
生：有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改
的孩子。
师：这个故事说明了什么道理？
生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后
来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。
指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成
功。
（四）总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立
自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。
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第八课学习的乐趣
一、教学目的：
帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要
我学”为“我要学”。克服学习上的困难，掌握正确的学习
方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。
二、教学过程
（一）导入
古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强
烈、浓厚的兴趣。今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。
（二）新课传授
1、边读课文，边思考：“小雨原来对学习不感兴趣，
后来对学习又产生了兴趣？”
提示：原来他不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不
好，影响了他对数学的兴趣。后来在老师的帮助下，他有了
成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。
2、要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，怎样
培养学习的兴趣呢？
A、用目标去引导兴趣。B、用成功去激励兴趣。C、用
特长去确定兴趣。
（三）活动明理
1、对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示
范。
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2、重新编组后的对话内容，就不要重复书上的内容，
学生可根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的学科。互相交
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流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门功课。
3、教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征-----一
个是它的稳定性，我们每个人应该有自己的学习兴趣，学习
兴趣确定后，就要保持相对稳定，持之以恒，将来才能有所
作为；另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，
应该学好各门功课。兴趣是可以培养的，通过兴趣的转移，
学好自己原来不喜欢的学科。
（四）总结全课
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