中班音乐

动目标：

1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习多种方法演唱歌曲。 2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。 活动准备：

农场背景图，小动物头饰，音乐， 活动过程： 一、导入部分。

1、\"小朋友们，老师发现一个非常漂亮、好玩的地方，你们想不想去？我们乘着火车出发吧！\"（播放音乐，模仿开火车律动）音乐停，（播放农场图片）“农场到了！瞧！农场里有什么呀？\"幼儿讲述。 二、学习新歌。

1、\"小朋友们唱得真好听，我们做好仔细瞧瞧，除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？\"引导幼儿学习小猪的叫声。 2、\"小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌--\"老师弹琴范唱歌曲。 3、\"今天我们一起来学首新歌，歌曲的名字叫：在农场里。

4、\"你听到歌曲里唱了些什么？\"请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。 5、\"小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？\"带领幼儿念歌词。

三、用多种方式练习演唱。

1、师演唱——幼儿演唱——师幼合唱； 2、分组演唱； 3、分角色演唱； 四、创编歌词。

1、“农场里除了小猪、小牛，还有很多小动物呢，请你们选一种小动物想一想它会怎样唱歌呢？”

2、\"小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？ 五、结束部分。

“时间不早了，我们一起跟小动物们说再见！\"听音乐离开场地。 六、活动反思：

音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展 创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要 求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。

《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱、体态律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面戴着头饰分别领唱。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在愉快活泼的气氛中进行、结束。 此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对歌曲的最后一句有些混淆，虽然我纠正了一下，但效果并不很好，这也许是我班幼儿语言能力弱，又是全班幼儿

一起上课的原因吧，我相信只要稍微个别辅导一下，那几个幼儿一定能改过来的。在以后的教学中我会不断反思，不断总结，以提高自身教学水平。