浅谈班主任与学生的沟通
浅谈班主任与学生之间的沟通
英国哲学家查尔斯里德有一句名言。他说:'孩子的心是一片陌生的土地。如果广播思想的种子,就会对这种行为给予奖励。如果广播这种行为的种子,就会有获得的习惯。习惯的种子将具有品格的收获;如果广播人物的种子,就会有命运的收获。 “
班级学生是班主任教育的主题。班主任工作的出发点和目的地是帮助和促进学生的发展。因此,班主任与学生沟通尤为重要。只有当班级老师与学生交流时,才能了解学生的实际情况和学生思维的脉搏;为此,班主任应利用一切机会与学生进行交流,成为一个“有心人”和“亲密的人”,从而实现师生心理融合,同心同德。
行为认知理论告诉我们,个体行为受其原始认知意识的支配,个体良好的学习习惯是从现有的认知意识中培养出来的。学生要学会自律,要有自律意识,这对于形成自己良好的行为习惯具有重要的指导作用。因此,加强与学生的交流,找到师生之间的共同点,达成共识,有目的地,有目的地向学生灌输正确的观念,逐步培养良好的行为意识,实现教育。教学的成功。
因此,我相信如果你想成为一名班主任,你必须时刻联系学生,及时了解学生的思想,以解决学生心中的问题,帮助他们克服遇到的各种问题。在成长过程中。困难,真正做传福音,教学和混乱。从而成为道德的指导,思想的启蒙,精神世界的先驱,情感,意志和信仰的塑造者。那么,班主任如何做好与学生沟通的工作呢?有哪些具体方法?以下
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是我在教学工作中的一些个人经历。
首先,与心灵沟通 - 构建学生自我提升的信念。
作为班级的组织者,领导者和教育者,班主任管理学生的思想,学习,生活等方面。这是非常微不足道和复杂的,但也非常艰苦和艰难。因此,教师只对学生有真正的爱,渴望学生思考,学生要思考,才能使自己成为学生的好老师和朋友,才能让学生与你亲密,与你沟通,心动和心。在文章《什么是教育》中,德国教育家贾斯珀明确指出,教育是人类灵魂的教育,而不是知识知识和知识的积累。教育本身意味着一棵树流过另一棵树,一棵云推动另一棵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能达到人的灵魂并且不能改变人类灵魂的灵魂,它就不能成为一种教育,也许它可以说是一种失败的教育。
因此,作为班主任,我们必须首先客观,全面地了解学生。只有在人与人之间不同的情况下,才能根据学生的能力,与学生在教育过程中互动,共同发展,共同成长,实现教与学。其次,一个成功的班主任必须有一个“双心” - 始终要小心,充满爱。只有注意它才能在很短的时间内了解班级的整体情况,并有一颗善良的心;只有当你充满爱的时候,你才能真正进入学生并更接近学生,从而帮助他们建立自己的信仰。
在暑期20天的补习班中,首要任务是通过电话和多方调查,全面,及时地掌握学生的行为特征,学习状况,人格爱好,沟通技巧和家庭情况。我到处都经常做一个细心的人。例如,通过关注学生的清洁,我可以知道他是否是一个认真负责的孩子,可以承担班级的管理;通过关注一些自学课程的表现,我可以知道哪些学生具有学习的自主性,这样他们就可以合理地制定学习计划并在课堂上发挥主导作用。通过关注班级学生的活动,我
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可以在课堂上了解一些“新闻事件”并掌握课程。手部信息。通过这种方式,我可以尽我所能,在实际的教育和教学中给予学生自己的爱。
第二,用眼睛沟通 - 培养学生的自律能力。
俗话说:眼睛是灵魂的窗户。 “与你的眼睛交谈”是一种很好的交流。 “眼睛交流”是一种更高层次的“智力交流”,可以更准确地获得师生之间的情感和谐与精神共鸣。获得最好的教育福利。一个成功的班主任应善于利用“眼睛”与学生进行情感交流,传递信息和行为建议,以便给予学生肯定和鼓励,培养他们的自律。
每当我走进教室,我都会习惯于瞥见课堂。在这种尴尬中,我的目光与数十双眼睛的目光相反:当一些眼睛与我的凝视相撞时,它闪烁,显示出一种完整的精神,我为眼睛鼓掌;有些眼睛我不稳定,环顾四周,我的眼睛不止一刻,提醒他集中注意力 - 更多是鼓励否定;有些眼睛是回避,让步,他必须有一个内疚的一面,我的双眉毛它会有轻微的皱纹,眼睛会宽容和严肃;虽然有些眼睛是盲目和梦幻的,但我的眼睛会有一个“警告”的信息。这只是课前的“全方位”一瞥,但在这一眼中,我可以对整个班级的精神有一个大致的了解。
然而,更重要的是,在正常情况下,教师应该善于使用敏锐的眼睛,尤其要注意课堂上的一些本科生,照顾一些特殊的学生;用眼睛发现自己的缺点和缺点,及时指出并批评它们;如果找到了他们的闪点,我们必须及时,适当地给予表扬和鼓励,培养班上的整体自律意识。
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通常,落后的学生已经习惯了父母和老师的批评。也许这对他们来说很平常。如果班主任经常批评他并希望通过批评来改正他的坏习惯,我认为这种效果可能适得其反。我常常通过目光接触,或在课堂上或午休时间提醒学生,传达一种表情的信息,不仅提醒学生,而且不影响课堂上的其他学生。班上的学生经常说:'老师的眼睛会说话,眼睛会'杀'。 “
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