重庆科创职业学院---和谐的师生关系

重庆科创职业学院---和谐的师生关系

过去，教师只管学生的考分，片面地认为学生难教，教师的不良情绪在一定程度上影响了学生，形成恶性循环。而“3+1”人才培养模式的实质在于彻底打破高分低能、动手实践能力差的传统教育的弊端，使学院真正成为服务于社会经济发展的人才输出地。这种转变促使教师树立了新的人才观、质量观，树立了“以就业为导向、以特色创优势、以人才创品牌”的新理念，全身心地投入到实践“3+1”培养模式中。教师观念的转变，也促进了学生潜质的释放。

“3+1”人才培养模式实施以来，学生的思想品德、行为习惯大有改观，学习成绩明显提高，创新意识和动手能力得到加强。学院连续举办了两届电子和计算机技能大赛，学生设计和制作的作品，以其崭新的创意、较强的实用性以及精良的制作水平令人拍手称道。学生柯强创作的网站——思源电脑工作室，已被一家大企业收购，产生了社会效益和经济效益。 记者从该院就业指导中心了解到，由于学院培养的是适应企业、适应市场需求的具有真才实学的应用型人才，因此，每年毕业生就业率都达98%以上。

“3+1”人才培养模式实施以来，学生的思想品德、行为习惯大有改观，学习成绩明显提高，创新意识和动手能力得到加强。学院连续举办了两届电子和计算机技能大赛，学生设计和制作的作品，以其崭新的创意、较强的实用性以及精良的制作水平令人拍手称道。学生柯强创作的网站——思源电脑工作室，已被一家大企业收购，产生了社会效益和经济效益。

记者从该院就业指导中心了解到，由于学院培养的是适应企业、适应市场需求的具有真才实学的应用型人才，因此，每年毕业生就业率都达98%以上。

这一天正值周末，本应是学生休息的日子，可校园却同往常一样，宿舍里空无一人，图书馆却座无虚席，教室传来琅琅读书声，而实训车间更是热火朝天：车床旁，学生埋头车着零件；数控机床前，学生在认真练习操作；计算机房内，一双双灵巧的手在键盘上跳跃；舞蹈教室里，学生正在进行形体训练„„ 置身校园，记者被这浓浓的学习热情感动着。问及学生，他们说：“学习动力来自学院实施的‘3+1’人才培养模式。”