一日教育活动计划

一日教育活动计划

2017年12月4日 星期一 第十三周

上午半日活动

1.早接待：热情接待幼儿及家长。 晨间活动 2.家长工作：建议家长经常和幼儿讲述关于朋友的事。 3.区域活动：美工区指导幼儿使用剪刀。 生活指导 主题名称 组织幼儿说说自己的好朋友，聊聊朋友的趣事。 《我的爱好》 集体教学活动 活动名称 活动目标 健康活动《我们爱运动》 1、知道适量的运动能给我们带来健康。 2、尝试用简单的标志记录自己和家人喜欢的运动项目。 在活动前请幼儿向家人了解他们最喜欢的运动。 调查统计表（见资料包）每人1份，彩笔人手1支。 各种运动的图片。 1、小律动《健康歌》。幼儿跟随音乐做锻炼身体的动作。 2、观察讲述。出示各种运动的图片，引导幼儿说出运动的名称，并用动作演示。 教师：请做一个模仿游泳的动作吧。 3、记录表达。出示《我们爱运动》调查统计表，指导幼儿根据调查用简单的标记进行记录。 教师：请把你和家人最喜欢的运动用简单的标记记录在表格里。 4、讨论交流。教师与幼儿根据调查表统计大家经常做的运动以及运动的好处。 教师：一起来统计我们经常做的运动有哪些，不经常做的运动有哪些。 教师：运动能给我们带来哪些好处呢？ 小结：多运动可以提高身体抵抗疾病的能力，能使小朋友长高、长结实，能使大人们身体更加健康。 5、游戏体验《你做我猜》。教师请个别幼儿上前模仿各种运动动作，其他幼儿猜出运动名称。 活动准备 活动过程 区域与自选活动 区域名称 材料准备 美工区《好玩的编织架》 活动前教师与幼儿自制编织架：将雪糕棍一头粘在两个光盘中间，按照相同距离排列（可近可远，按照自己意愿决定）。如图：p277 彩色毛线团若干，剪刀、彩带等。 1、幼儿自制编织架，引导幼儿通过探索编织架的不同编制方法，锻炼其手指灵活性和手眼协调能力， 2、体验到操作探索的快乐 1、教师出示编织好的编织架，请幼儿欣赏，激发幼儿动手操作的兴趣。 教师：这是什么？可以干什么用？它是怎样制作的？ 2、观察模仿。教师示范讲解毛线编织的缠绕方法，引导幼儿观察模仿。 教师与幼儿共同总结出毛线编织的缠绕方法：右手拿线，左手拿编织架，在编织架的棍上一个一个地一按一挑、一上一下，按住同一个方向有规律地缠线。 3、操作探索。鼓励幼儿探索毛线编织的不同方法，自制作品并给作品起名字。 教师：除了“一按一挑”的编制方法，试一试还有什么好的方法。做好后，别忘记给作品起个好听的名字。 4、欣赏评价。引导幼儿互相欣赏，评价编织的作品，分享独特的编织方法。 活动目标 指导重点 户外活动 一、集体游戏 游戏名称 体育游戏《坦克车》 1、遵守游戏规则，有初步的竞争意识。 2、能协调、灵活地爬行。 3、掌握在“坦克车”里爬行的方法。 废旧纸壳箱自制坦克车轨带（见资料包）2-4个、彩旗若干。 场地布置：2-3个跑道，起点、终点插上彩旗。 教师示范，个别幼儿尝试。幼儿自由结组，分为4-6组（根据本班幼儿人数进行分组），两两一组分别站在跑道的起点和终点，每组第一名幼儿双膝跪在车轨内，身体趴下。教师发出“开始”指令，幼儿双手交替用力按车轨带，膝盖在车轨里快速挪动，向终点爬行，到达终点后，幼儿爬出车轨带，在终点处的幼儿迅速进入车轨内向起点爬行，交替往返，直到两组幼儿全部完成游戏，最先完成的小组获胜。 一组幼儿必须到达终点，另一组幼儿才能接力游戏。游戏过程中，膝盖要接触坦克车轨带。 游戏目标 游戏准备 游戏玩法 游戏规则 二、区域与自选活动 活动准备 指导重点 布球、毽、尾巴、圈、推车 毽 一日教育活动计划

2017年12月5日 星期二 第十三周

下午半日活动

生活指导 引导幼儿学习自己穿脱衣裤，养成良好的午睡习惯。 室内游戏 游戏名称 表演游戏《动物猜猜乐》 1、遵守游戏规则，体验集体游戏的乐趣。 2、尝试用肢体动作表现动物的主要特征。 3、能根据动物的主要特征说出相应动物的名称。 小动物图片若干。 神秘口袋若干。 1、教师出示神秘口袋，请一名幼儿在袋子里随意摸出一张动物图片，并说出卡片对应动物有关的话，请其他幼儿来试着猜一猜它是什么动物。其他幼儿轮流摸口袋，用语言表述动物的特征。 2、请一名幼儿到神秘袋里摸出卡片后，不许说出动物的名称，只能用动作表现出卡片上动物的主要特征，然后请好朋友来猜一猜这是什么动物，它的习性是什么。其他幼儿轮流摸口袋，用肢体语言表现动物的特征。 摸出卡片后，不能直接说出动物的名称，只能描述动物的特征或用动作来表现动物的主要特征，犯规者要表演一个节目。 户外活动 游戏目标 游戏准备 游戏玩法 游戏规则 一、集体游戏 游戏名称 体育游戏：《丢手绢》 1、体验相互追逐的快乐。 2、能遵守游戏规则。 3、锻炼按方向快速跑的能力。 游戏目标 游戏玩法 游戏开始，幼儿围成两个同心圆坐下，齐唱儿歌。选两名幼儿在各自圈外随着儿歌绕圈走或跑，并悄悄地将手绢放在另一名幼儿背后。当歌曲结束时，丢手绢的幼儿迅速去捉背后有手绢的幼儿（只能沿原来走或跑的方向）。背后有手绢的幼儿若被捉住就要表演节目，节目表演完后回到自己原来的位子，由丢手绢的幼儿在圈外，继续游戏。如果背后有手绢的幼儿发现了手绢要迅速拾起去追丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿要沿着圆圈快速跑向拾手绢幼儿的位置。如果丢手绢的幼儿被追上了，就由他来表演节目，如果没有追上，则由背后有手绢的幼儿和丢手绢的幼儿互换角色，游戏重新开始。 1、只准拾到手绢的幼儿起来追，其他的幼儿坐在位子上给他们加油。 2、幼儿要围着自己的圈跑。 游戏规则 二、区域与自选活动 活动准备 指导重点 毽、尾巴、圈、推车、皮球 毽

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2017年12月6日 星期三 第 十三 周

上午半日活动

1.早接待：热情接待幼儿及家长。 晨间活动 2.家长工作：请家长鼓励幼儿邀请小朋友到自己家里来玩。 3.区域活动：表演区进行动物模仿。 生活指导 主题名称 提醒幼儿与好朋友一起分享。 《我的爱好》 集体教学活动 活动名称 活动目标 科学活动《食品品尝会》 1、体验动手操作的快乐，愿意和同伴分享。 2、尝试用各种方法打开装食品的容器、包装。 活动准备 橘子、糖果、桶装或袋装薯片、瓶装饮料等食物。 纸盘若干、垃圾桶1个。 1、观察猜想。引导幼儿运用已有的生活经验猜想各种打开包装、容器的方法。 教师：看一看、说一说，小熊为大家送来了哪些好吃的东西？怎样才能打开它们的包装呢？ 2、操作实践。幼儿分成小组尝试操作，探索各种打开食品包装的方法。 教师：请小朋友和同伴试一试用什么方法能把食品包装打开。 3、情景表演。分两组表演，一组是没有礼貌，请求他人帮助时不说礼貌用语。一组有礼貌的请求帮助，会说“请...谢谢...” （提醒幼儿遇到困难时要学会使用礼貌语言求助，鼓励幼儿之间互相帮助、合作。当个别幼儿因为打不开自己感兴趣的包装而着急时，教师要鼓励幼儿使用不同的方法再去试一试，提醒他们做事情要有耐心） 3、交流分享。引导幼儿互相交流自己打开包装的方法。 教师：互相说一说你是怎样打开包装的。 4、品尝分享。与幼儿共同分享打开包装的食品。 教师：想想看，还有哪些食物打开包装时要用到撕、剪、拧的方法。 活动过程 区域与自选活动 区域名称 材料准备 科学区《称一称》 弹簧秤1个，天平1台，幼儿操作材料若干。 记录单（每人1张），彩笔。 鼓励幼儿积极探索，尝试用多种感官自主感知物体的轻重，并能通过操作记录的比较，得出物体的轻重是相对的，不是绝对的结论。 1、感知比较。引导幼儿自主选择两个物体并比较它们的轻重。 教师：你用什么办法知道这两个东西谁轻谁重？ （活动中引导幼儿运用多种感官，通过看一看、掂一掂、提一提等方式感知物体的轻与重） 2、测量探索。幼儿任选一种工具测量三种物品，教师给与适时的指导。 教师：弹簧秤、天平是用来称东西的的工具，想一想，试一试，怎样用它来称物品，知道谁重谁轻呢？ （教师引导幼儿通过观察弹簧秤指针与弹簧的变化，理解物体的轻重是可以用拉力来感知的。在幼儿用天平秤物体的轻重时，教师要根据幼儿实际水平考虑是否需要讲解天平的用法，提醒幼儿往天平上放东西时动作要轻） 3、记录发现。引导幼儿用符号的形式记录物体的轻与重，从而发现轻重是相对的，不是绝对的。 教师：请在记录单上先画上需测量的三个物体，然后在旁边用喜欢的符活动目标 指导重点 号记录轻重。 教师：谁最轻？谁最重？剩下的物品与最重的比怎样？与最轻的比怎样？ 户外活动 一、集体游戏 游戏名称 体育游戏《水果送给好朋友》 提前请家长协助，让幼儿观看投篮录像。 纸团、自制水果、篮子若干。 画好的圆圈几个（数量与幼儿分组数相等）。 1、能够遵守游戏规则，和同伴合作游戏。 2、学习正确的投掷方法，尝试左右手交替投掷。 幼儿两人一组，一人站在圆圈内，一人站在圆圈外与圈内的好朋友相对，圈内的幼儿拿篮子，圈外的幼儿向篮子内投水果（或纸团）。规定时间内，看谁投得多。幼儿互相交换位置再次进行游戏。 掉在地上的水果不能由圈内的幼儿直接捡起放入篮内，必须由圈外的幼儿园捡起再投入篮内。在规定的时间内，投中篮内多者为胜。 游戏准备 游戏目标 游戏玩法 游戏规则 二、区域与自选活动 活动准备 指导重点 布球、毽、尾巴、圈、推车 毽 一日教育活动计划 2017年12月7日 星期四 第十三周

下午半日活动

生活指导 鼓励幼儿带玩具和图书来幼儿园与同伴分享，习得轮流玩，交换玩的交往策略。 室内游戏 游戏名称 语言游戏《词语开花》 游戏目标 1、体验组词游戏的乐趣。 2、尝试根据常见的字进行相关的联想并组词 游戏准备 游戏玩法 游戏规则 节奏欢快的音乐。 毛绒玩具1个、字卡若干（如：车、花、手等）。 全体幼儿围成圆圈坐好，并播放音乐。圈上幼儿按顺时针方向传毛绒玩具，当音乐停止时，玩具在谁手上，教师出示字卡，谁就站出来用这个字组词。完成后，从表演者开始游戏继续。 音乐停止时，玩具在谁手里，谁就用字卡上的字组词。 户外活动 一、集体游戏 游戏名称 游戏目标 体育游戏：《大皮鞋》 1、体验游戏的快乐 2、锻炼障碍走的能力及身体的平衡能力。 爸爸的大鞋。 提前学会儿歌《爸爸的鞋》（见资料包）。 将幼儿分成人数相等的4组，分别站在起跑线和终点线上，两两相对，准备迎面接力。游戏开始，大家一起说儿歌，说完儿歌后，站在起跑线两组的第一名幼儿穿上大鞋走到对面的一组，把大鞋交给第一名幼儿之后，站在队伍的后面，继续一次进行迎面接力。 必须到达终点才能交鞋，对面幼儿继续游戏。 游戏准备 游戏玩法 游戏规则 二、区域与自选活动 活动准备 指导重点

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2017年12月8日 星期五 第 十三 周

毽、尾巴、圈、推车、皮球 圈 上午半日活动

1.早接待：热情接待幼儿及家长。 晨间活动 2.家长工作：请家长鼓励幼儿邀请小朋友到自己家里来玩。 3.区域活动：表演区进行动物模仿。 生活指导 主题名称 提醒幼儿与好朋友一起分享。 《我的爱好》 集体教学活动 活动名称 艺术活动《咕咕钟和闹钟》 1、体验用打击乐器演奏的乐趣。 2、倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。 3、尝试用乐器表现闹铃行走的声音和闹铃铃声。 活动目标 活动准备 《咕咕钟和闹钟》《快快起床》音乐（见资料包）。 打击乐器：手摇铃、响筒、记录纸、记号笔、闹钟。 1、谈话讲述。出示小闹钟，通过提问了解幼儿对闹钟的已有经验。 教师：嗯，小朋友们看，这是什么？（小闹钟）小闹钟走路的时候是什么样子的？（滴答滴答滴）谁能用身体模仿一下？好，我们来跟着闹钟走一下。 2、倾听感受。请幼儿完整欣赏音乐，教师通过画图谱的方式，引导幼儿发现闹钟走三下闹铃响一下的规律。 教师：你们在图谱上看见了什么？哪个符号表示小闹钟响了？小闹钟走了几下闹铃才响起？ 3、节奏练习。引导幼儿看图谱，用各种肢体动作随音乐打节奏。 4、乐器演奏。引导幼儿认识手摇铃、响筒，并尝试用乐器进行演奏。 幼儿探索：手摇铃像闹铃的声音“丁零零、丁零零”，响筒像闹钟“嘀嗒嘀嗒”走路的声音。 教师：听一听，哪种乐器会发出像闹钟走路的声音？哪种乐器像闹铃的声音？ 随音乐，引导幼儿尝试用乐器敲击节奏2-3遍。（《咕咕钟和闹钟》完整曲段） 5、韵律活动。引导幼儿随《快快起床》音乐自由表演。 教师：闹钟每天都会叫我们起床，我们不要睡懒觉，要按时起床，做个早睡早起的好孩子。我们随音乐快快起床吧！ 活动过程 区域与自选活动 区域名称 科学区《我和磁铁做游戏》 投放各种磁铁（标明两极，2块），铁钉、木棍、沙子、布等材料。 带有回形针的各种动物卡片、纸盘若干。自制的一端带磁铁的渔竿及大鱼、小鱼的游戏卡。 较薄的大塑料桶，里面装有木质、布质、塑料等不同材质的玩具。 1、引导幼儿在探究中进一步了解磁铁能吸铁的特性 2、发现磁铁同行相斥、异性相吸的现象 3、能和同伴交流自己的观察发现。 过程与指导 1、操作探索。提供各种磁铁及铁钉、木棍等材料，引导幼儿操作探索，发现磁铁同性相斥、异性相吸的现象。 教师：你在玩磁铁的时候，有什么发现？把两块磁铁放在一起，会有什么现象发生？ 小结：磁铁有两极，同极相斥，异极相吸。 2、游戏体验。幼儿通过玩磁铁游戏，进一步了解磁铁的特性。 教师：请将带有回形针的小动物卡片放在纸盘上，想一想，用磁铁怎样让小动物跳舞？ 教师：试一试渔竿钓鱼，小朋友可以合作进行钓鱼比赛。 教师：想一想，怎样合作用磁铁把塑料瓶中的铁质玩具吸出来？ 3、分享交流。引导幼儿交流完磁铁游戏的感受。 教师：在玩磁铁游戏时，你发现了什么问题？是怎样解决的？ 材料准备 活动目标 指导重点 户外活动 一、集体游戏 游戏名称 游戏准备 游戏目标 体育游戏《蚂蚁排队走》 沙包、纸球等。 1、体验集体游戏的快乐。 2、尝试与同伴协调一致地向前走。 幼儿三人为一组，扮成蚂蚁。第一名幼儿站立，两手伸在头顶作触角，第二、第三名幼儿分别弯腰，双手抱住前面幼儿的腰。请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相间的配合，不摔跤，不踩到别人。设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”，请“蚂蚁”从起点到终点再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。 1、三人组成的蚂蚁不能散，如果散掉则要重新开始游戏。 2、一次搬一粒“豆子”，沿着原路线往返进行，直到搬完为止。 游戏玩法 游戏规则 二、区域与自选活动 活动准备 布球、毽、尾巴、圈、推车 指导重点 毽