小班礼仪课教案

【篇一：小班公共礼仪教案】

活动名称：小班公共场所礼仪 《公共场所说话礼仪》 活动目标：

1. 让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。

2. 培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。 活动重难点：

培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。 活动准备： 1. 各种噪音 2. 教学ppt。 活动过程： 一、 组织教学 二、谈话导入

“今天老师给小朋友带来了一个礼物哦！”教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。

三、 出示ppt课件

1、出示礼物可爱的小花猫

2、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。 三、提问

1、“你喜欢小花猫吗？为什么呢？”

2、“爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话呢？” 教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做！ 四、学儿歌

公共场 有礼貌， 不喧哗 不哭闹。 说话时 声要小， 对别人 无打扰 五、教师总结

要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。懂得要尊重他人。

【篇二：小班礼仪教案目录】

小班下学期礼仪教育目录 一、 仪表之礼： 《天天刷牙

好》《我会漱口》《我的小脸》

二、 餐饮之礼

《吃东西的时候》《汤洒了，怎么办》 三、 言谈之礼：

《四个好朋友》 《我是懂礼貌的好孩子》 《有礼貌》 四、 待人之礼：

《我们一起玩》《快乐齐分享》 《大家一起玩》 五、 浏览之礼：

《去公园的路上》《逛玩具店》、《带着娃娃出去玩》 六、 仪式之礼：

《国旗，国旗，我爱你》、《升旗仪式》《认识国旗》 七、 行走之礼：

《红灯停绿灯行》《我会安全过马路》《我是快乐小司机》 八、 观赏之礼：

学会鼓掌》、《看电影的礼仪》、《如何观看他人的活动》

【篇三：小班礼仪的课】

幼儿园礼仪 1.入园

教学形式：团体或小组教学

教学方法：行为辨析法 故事启迪法 活动目标：

1.来园时会使用简单的礼貌用语与老师和同伴进行问候。 2.养成良好的问候习惯，促进师生或同伴间的交往。 核心要素：早入园 不迟到 见老师 要问好

活动准备：实习故事《我们欢迎你》、布偶1个 基本过程：

（一）导入活动：

通过故事引出活动的主题。教师右手拿布偶，以布偶的口吻说：“小朋友，你们好！我是你们的朋友，我的名字叫聪聪，今天我给你们带来了一个好听的故事——《我们欢迎你》。” （二）关键步骤：

1.老师手拿布偶，表情生动地给幼儿讲故事《我们欢迎你》 2.讲完故事后向幼儿提问： （1）故事叫什么名字？ （2）故事里都有谁？

（3）小朋友早晨捞到幼儿园应该怎样向老师问候？

3.讲第二遍故事，讲完故事后提问：

（1）小熊维尼见到长颈鹿老师是怎样问候的？小猪是怎样做的？ （2）小猪见到老师害羞得地躲了起来，他这样做对吗？他应该怎样向老师问候？

（3）班上比是怎样迎接新来的小朋友——小猪的？

（4）你们猜猜第二天小猪来到幼儿园，会向老师和小朋友打招呼 吗？

4.请小朋友说出自己入园时是应该怎样问候老师的。 （三）结束部分：

带领幼儿，或齐唱《问候歌》或一起跳《握手舞》，使活动在愉快的气氛中结束。 活动延伸：

1.老师邀请孩子轮流做“迎宾先生”和“迎宾小姐”，让他们带上绶带，每天和老师一起站在幼儿园或班级的门口，迎接来园的家长和小朋友。

2.和幼儿一起跳《握手舞》。

3.带领幼儿大声地、有旋律的诵读三字儿歌。 家园互动：

1.家长平时应引导幼儿早晨起床后或是客人来访时主动向家人或者客人问候。

2.家长对幼儿应进行隐性教育，注意规范自己的言行（身教重于言教）。

注意事项：

小朋友打招呼时，应走到老师或同伴的身边，双眼注视对方打招呼。 活动反思：

1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？ 2.你认为这个活动的成功之处在哪里？

3.你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？