高三年级数学备课组工作计划
本学期我们高三数学备课组严格落实学校和年级各项要求,继续发扬团结协作、相互促进、认真工作、共同提高的精神,一切活动围绕“高考”展开,为今年的高考胜利奠定坚实的基础,朝着本学科提出的高考目标而努力奋斗。 一、本学期教学工作进度。
为了加强高三备课组工作,使备课组工作在高考复习工作中发挥更大的作用,高三备课组将继续开展集体备课,利用每周三早上进行。具体安排如下: 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
日 期 2月18日 2月24日 3月3日 3月10日 3月17日 3月24日 3月31日 4月7日 4月14日 4月21日 4月28日 5月5日
主讲教师 卢应龙 赵佳林 骆礼庆 卢永成 王坤涛 周永仙 王连香 卢显花 赵佳林 骆礼庆 卢永成 王坤涛
专 题
讨论本学期教学计划及考纲学习
算法初步、逻辑用语 统计与统计案例、计数原理
概率 一次质量分析 函数导数问题 三角函数、向量问题 数列、不等式问题 二次质量分析 立体几何问题 概率统计 数学思想
13 14 15
5月12日 5月19日 5月26日
周永仙 王连香 卢显花
三次质量分析 选择、填空解题技巧 解答题解题技巧
二、认真学习、研究《考试说明》,以便有的放矢地备课、教学。 我们要认真研究安徽省2014年新高考的《考试说明》,仔细分析新高考对数学知识做了哪些调整、删减和增补,研究近三年的高考题,加强对高考的研究,把握高考新动向,以便有的放矢地搞好高三数学复习。
三、科学地处理好模拟考试和专题复习的关系。
1、除了正常的考后试卷分析,我们对每次考试、练习都要分析学生知识点的得分情况,分析各次考试学生的得分点是否有变化、有提高,并采取相应措施。
2、把能够得分的题型通过练习、讲评要让学生一一突破。 3、讲评要突出重点,讲究讲评题目的顺序,要有目的地重点解决学生中存在的一些突出问题。
4、课堂教学要以落实基础、熟悉方法、培养能力、规范要求为指导方针。
5、在第二轮、三轮复习中,学生学习程度的差异将会充分地显示出来。为此,我们更要注意“同步”与“异步”相结合,“统一讲评”与“个别辅导”相结合。
6、认真迎战合肥市二模、三模,在专题复习时穿插部分模拟练习。 四、认真备课,既统又分。
1、发挥备课组的集体作用,通过集体备课,改变教师的备课方式,提高备课质量,提高课堂效率。分工备课,团结协作,资源共享,各
位任课教师再根据自己所教学生情况,适当增减,形成自己的教案。 2、组内加强“互听,互研”活动,每周安排一个教师分析下一周课程。
五、积极参加教研活动,以教研促教学。
备课组内活动每周一次,坚持相互促进,相互学习,共同提高。另外,我们要积极参加安徽省的数学教研活动,广泛收集高考信息。 六、尽力做好培优补差工作。
对尖子生、薄弱生有所侧重(教学方法、指导策略等) 1、制定目标,注重过程跟踪。依据相关数据材料,跟踪调查到每位学生,适时调整策略,使目标得以实现。
2、调整教学思路,降低教学重心。降低教学工作重心,紧扣两纲一本,回归基础。
3、细化计划,过程落实。授课教师要根据计划安排,结合学生实际,把握好复习进度,注意策略跟进。
4、统一认识,凝聚合力。坚持以人为本,倡导平等和谐的师生关系。做好学生的心理疏导,培养学生健康向上的心理和迎接挑战的信心。加强学生思想教育工作,加强对学生复习策略和迎考策略的指导,激发学生的学习主动性,落实学生的心理辅导,帮助学生调整心态。 七、做好高考前学生自主复习时的材料准备工作。
高考前几天学生的自主复习非常重要,不能放任自流。我们要提前为学生准备好如下三方面的复习的资料: 1、主要知识点的回顾(包括常用的一些小结论)。 2、重要题型的典型解题方法(含例题和答案)。
3、学生常见的错误解法(含平时训练中出错率较高的题目和正确
解法)。
八、做好应试方法、应试心理的指导工作。
要结合平时的模拟训练,做好学生的应试技巧、应试方法、应试心理的分析和指导工作。对学生数学科考试时物品的准备、时间的安排、做题的顺序、涂卡的方法、书写的规范、意外情况的处理等各方面,均要提出合理化建议和必要的指导,以确保学生正常的水平发挥。
高三数学备课组
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