《着火了，怎么办》大班平安活动教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才适宜呢？以下是精心的《着火了，怎么办》大班平安活动教案，希望对大家有所帮助。
1、了解根本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。 2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。 重点：着火时学会用正确的方法保护自己。 难点：有初步的平安消防意识。
消防标志“严禁烟火平安出口火警119相关字卡 湿毛巾。”园内备有必要的消防设施(火灾影像画面) 一、导入
1、（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？ 2、组织幼儿观看火灾的录像，使幼儿感受火灾的危险性。 3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论） 二、假设我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？ 1、报警：火灾发生后不要慌张，拨打火警 119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确答复后，才可以挂 。赶快离开现场，到邻居家呼救；（教师和幼儿学习拨打119的 ，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。）
2、除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到平安出口，离开火场。） 3、怎么离开火场？
（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
（2）楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
（3）关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。 （4）翻开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。 （5）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。 三、预防火灾
1、出示消防标志“严禁烟火平安出口火警119”讲解其含义。 2、观看录像，教育幼儿不玩火，不放烟花炮竹。 四、防火演习。
情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。有必要让幼儿了解家中火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，认识消防工具，学习几种火场逃生的方法和技能。所以，我选择了开展此活动。《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远开展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。”此活动能够拓展幼儿的社会性知识。 活动重、难点：认识几种常见的消防工具，掌握火灾自救小常识。
情境扮演——交流讨论——结组操作——观看视频——预防火灾
1、知道火灾带来的危害，懂得预防家庭火灾的发生的方法。 2、认识几种常见的消防工具，掌握火灾自救小常识。 3、愿意与同伴分享自己的观点和想法，提高平安意识。 1、家庭消防器材箱 2、场景图片4张、小卡片 3、火灾视频
一、情境扮演，认识常见的消防工具 1、认识工具，了解使用方法
师：孩子们，如果家里发生火灾我们该怎么办呢？
师：今天我就请来了一位消防员叔叔，听听他是怎么说的吧！ 消防员叔叔介绍工具
（大家好！火灾在我们生活中危害很大，我们一定要学会逃生和自救的方法，今天我就
带来了一个家庭消防箱，为大家介绍这是灭火器，可以直接扑灭火源;它叫灭火毯，当火灾刚刚发生时，我们可以用它批在身上快速穿越火场或者直接隔离火源;它叫防毒面具，有浓烟时，会有很多的毒气、烟气冒出，我们带上防毒面具可以顺利的通过火场，以防被熏晕;他是逃生绳，在楼房我们可以栓好绳子从窗户逃出去;这是手电筒，我们可以在黑天时点亮他再明显的地方晃动发出求救信号。）
2、总结归纳，说说消防器材
师：刚刚你都听到看到了什么？它是干什么用的？
小结：刚刚我们认识了灭火器、灭火毯、防毒面具、逃生绳、手电筒消防器材，这些都 是我们家庭中必不可少的。
二、交流讨论，说说火灾中自救方法 1、相互讨论，说说其它方法
师：在生活中我们还可以用什么工具或方法救呢？与你身边的小伙伴说一说吧。
2、总结梳理，火灾自救方法 师：谁来说一说你的方法。
小结：你们的方法可真多，可以把被子淋湿、衣服淋湿、大声呼救、用红布条与外界人示意、用绳子攀爬等等。 三、结组操作，探讨更多火灾小常识 1、小组操作讨论，想方法救火或逃离
师：刚刚你们说了那么多自救的方法，现在请你们看看家里不同的地方着火了，你该怎 么办？
师：请你自由结组共同完成图上的任务吧！ （1）天然气漏气（开窗、关阀门、不能开灯） （2）煤气着火（关煤气） （3）厨房油锅着火（锅盖）
（4）微波炉着火（关电源、灭火毯）
（5）家里着大火（防毒面具、毛巾、灭火毯、水、平安通道） 2、各组汇报结果，掌握更多的小常识
师：请每组一名代表来到前面讲一讲你们是怎么做的吧。 师：你们做的对吗？我们一起看看视频吧。
小结：现在我们知道了遇到不同的情况，我们要选择适当的方法，就能让我们减少更大 的伤害。
四、播放视频，了解火灾带来的危害
师：在我们的生活中由于不懂得这些小常识，常常会发生很多意外，一起看看吧。（火灾发生视频）
小结：看了刚刚的视频，让我们感到很心痛，所以我们要预防火灾的发生。
五、预防火灾，提高人们的平安意识
师：火灾太危险了，我们该怎样预防火灾的发生呢？
小结：我们要不玩火、不在房间吸烟，及时关电源和煤气，插座上不能插太多电器，熨衣服、火上做水要看护，从点滴做起，时刻提醒爸爸妈妈和身边的人，让我们安康快乐的生活吧。 1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。 2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。 3、加强幼儿的平安意识。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 1、重点：怎样防止火灾的发生
2、难点：在火灾发生时，保护自己的方法 1、收集火灾的案例及录像
2、有消防车声音的录音带、小红花假设干 一、导入
1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)
2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)
3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻) 二、防止火灾的发生及自救的方法防止火灾的发生：
1、小朋友能玩火吗？我们应该怎么做？
2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗？为什么？
老师小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火灾。 幼儿自救的方法：
1、小朋友假设我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警 119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走平安出口等)
2、刚刚小朋友第一个想到的方法是打火警 “119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打 呢?(幼儿试打 )
教师小结：我们拨打火警 时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假设发生火灾，小朋友怎样来保护自己。 把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。 1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?
教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。 2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。 3、遇到火灾时，什么方法离开火场又快又平安?(1、乘电梯2、走楼梯)
教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较平安的。
4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进)
教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。
5、火警的 是多少?(119)
6、电线冒火时，该怎么办?(关闭电源总开关。)游戏完毕后，老师讲评游戏结果，带着孩子们去实地看看我园的.平安通道。 四、延伸活动：
逃生演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。
大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外，我还采用了交流讨论法、赏识鼓励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：大胆地鼓励小孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中，我屡次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员，让幼儿来报火警。这一环节也充分表达角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验，投入于游戏知识气氛中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。”
收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。
了解有关火的根本知识，懂得不随便玩火，知道火警 及简单的防火知识。
（1）火情发生时，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭火。 （2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警 119。
（3）火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。
（1）启发幼儿讨论形成火灾的原因。 （2）启发幼儿讨论如何防火
背景：\"消防日\"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的无视、成人认识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会受到\"火\"的威胁。再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离\"消防\"。 但\"二期理念\"却重新给我们\"洗礼\"，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观-- \"消防\"活动也正因为这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：
消防活动全园性--周一国旗下讲话\"你们知道'119'是什么日子吗？\"马老师问了三四个孩子都答复不上。
\"着火了该怎么办呢？\"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。
由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对\"火\"；对\"消防\"意识的匮乏。
消防意识日常化：
散步中--\"墙上有什么呀？\"乘着带孩子们散步的时机我指着墙上的\"灭火栓\"问道。
\"两只小狗。\"起起不假思索的答复。
\"它的脚怎么这么长呀！\"\"哈哈哈……\"\"好大的脚呀！\"我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装\"灭火栓\"的橱窗周围的装饰画上，可见对于\"灭火栓\"孩子因为陌生而遗忘，无人正视。
\"这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？\"我又详细的问。 一片哑然。
\"那是灭火器。\"我自问自答到。
然后又追问：\"灭火器要来干什么的？你们知道吗？\"迎来的仍是孩子们的茫然眼神。
\"当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。\"继续自问自答。
突然运杰串出了一句话\"发烧了，也可以用它来喷一喷。\"运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，似乎是一种沉默的认可。
\"发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？\"我的话刚说完，运杰又插了话\"可以的，我在电视里看到的。\"\"发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。\"佳音竟然还会为运杰解释。
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