为全面提升我校教育技术装备工作管理，确保教育技术装备为学校教育教学服务的条件保障机制，切实提高教育装备的使用效益，促进我校教育技术装备建设工作健康、可持续发展.根据区教育局教育均衡发展的有关要求，结合我校教育发展实际，特制定本计划。
一、指导思想
以“科学发展观”为指导，积极响应区教育局精神，树立创新意识、课程资源意识和服务学生意识，立足“管”和“用”，健全制度，落实常规，有效管理，强化服务，讲求效益，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用。
二、工作目标
以提高教育技术装备整体管理应用水平为目标，以开展教育技术装备使用效益为主要内容，以建立科学的管理机制和加强日常应用为途径，努力创设有利于教育技术装备管理和应用的制度环境，实现教育技术装备持续、快速发展，全面提高我校教育教学质量。
三、具体措施
（一）健全机构，确保管理应用上水平 1.成立领导小组
教育技术装备管理与应用工作由贺永广副校长分管，由总务处、教务处、教科室、技装办公室、安全办公室等负责人成立领导小组，各部门齐抓共管，形成合力。
第 1 页 共 6 页
2．确保专人管理
建立教育装备管理网络，按照省配置要求，实行条块结合，各负其职；转变传统的管理理念，促进全员管理观念，全面提高教育技术装备管理水平。
（1）专人管理到位。图书阅览室、学校体育设施及器材、音乐教室及器材、美术教室及器材科学教室及器材、多媒体教室及设备、计算机网络教室及设备有专人管理，明确职责，其工作量列入绩效考评。各室管理人员如下：
器材（专用）室 图书室、阅览室 科学实验室 及仪器室 音乐器材室 负责人 陈敏 器材（专用）室 计算机网络教室 李玉元 包红英 多媒体教室 负责人 韩秀蓉 体育设施器材 李林全 （2）专职教师到位。
综合科大部分由专职老师上课。其中体育、音乐、美术、科学、信息技术等科目安排专职教师上课，专业技术水平和业务能力较强，能胜任学科专职教学。
3．经费投入保障
学校保证每学年投入一部分资金用于教育技术装备的正常运行、维护保养，易耗品补充以及人员培训等，同时群策群力，加强多渠道地筹措经费，加大此项经费的投入。
第 2 页 共 6 页
（二）明确要求，促进管理规范化 1．明确职责
要求各室负责人明确各自的职责，对各项规章制度要做到了如指掌。做好学校管理者，加强责任心，制定好工作计划，将教育技术装备的破损率减到最低，同时确保教育技术装备的日常应用，最大地发挥教育装备在教育教学中的作用。各室负责人还应加强学习与创新，提高管理水平。
2．规范管理
（1）保证制度齐全。学校实验室、音乐教室、美术教室、计算机网络教室、多媒体教室、图书阅览室，仪器器材、设施设备、图书资料等教育技术装备的各项管理制度，做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。
（2）做到账物相符。严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账。各室做到仪器器材总账、明细账等齐全、准确；账面与实物相符、总账与分账相符、橱签与实物、与账面相符。
（3）做好日常管理。每月底技装室对各功能教室一次常规检查。 各室负责人要做好仪器器材的科学存放、维护保养、借还登记和卫生清洁工作。
摆放：仪器要全部入橱，定柜、定层、定位，分类存放，仪器存放科学、规范、安全、美观。科学室试剂、药品要妥善保管。
保养维修：仪器定期保养和维修，保证仪器设备处于正常完好。各室如有仪器破损，能维修的应自行或请人维修，不能维修的应及时填写
第 3 页 共 6 页
教学仪器设备报损报告单。主要仪器设备完好率达95%以上。
借用登记：做好日常教学仪器器材设备的借用借用、归还登记，对损坏的器材要追纠原因，追查责任，以加强使用教师的责任心。对不足的仪器器材有计划地补充。学校器物一般不外借，如确需在假期借用学校器物或外借学校器物，需经过学校领导批准方可。
卫生安全：经常清扫各仪器器材室，保持各室室内干净卫生，安全通风，仪器排放有序，规范。并处理好各室准备的用电、防盗、防火等安全工作。学校网络计算机定期进行维护、软件更新、病毒查杀等工作，确保学校计算机正常运作。
（三）有效运作，促进装备应用常态化
教育质量是立校之本。教育的改革和形势的发展，要求我们运用现代教育技术来提高教育教学质量，教育技术装备是实现现代教育技术的保证和条件，我们的装备，目的就是运用，应用才是硬道理。不用就是浪费。因此，我们要立足校情，有效运作，提高教育装备的应用率。
1．做好培训工作，促使教师用好装备。
采用集中与分散的培训方式，对管理人员与全体教师进行相关的培训。重视实验教师、图书管理员、计算机管理人员和器材管理人员的培训工作，重视信息技术与学科课程整合的全员培训工作。以“传、帮、带”的方式培训，提高他们的技能。重视其他各室管理的业务培训工作。
继续全面开展以校本培训为主，以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本，以基于信息技术环境和教学资源的教学设计为重点，以培训和实践相结合为主要手段的信息技术与学科课程整合的教师
第 4 页 共 6 页
全员培训。培训工作讲求实际、实用和实效。为教师用好教育装备作好准备。
2．做好应用安排，激励教师多用装备。
结合学校的专用教室、仪器器材的实际情况，我们对老师在科学实验室、多媒体教室、计算机网络教室、美术室、音乐室上课和图书阅览室开放作了统一安排。
根据学校只有一个科学实验室和我们班额较少,由专人负责教学,所以要求科学课教师应带学生到实验室上课。
学校有1间多媒体教室，1间广播室，1 间计算机网络教室的情况，结合我校实际，要求语、数教师每月在多媒体教室上课次数不少于4 节，除体育、科学、计算机和专职管理员外，其余学科教师一月上1节。为鼓励教师多用多媒体教学，将多媒体的使用与年终绩效挂钩，按每节0.1分计入教学工作量附加分中。
学校现有音乐专用室1间、美术专用室1间.音乐室由华伟老师负责，按课表上课。美术室由郭润富老师负责，按课表上课。
图书借阅、阅览室开放学校作统一安排，每天下午第三节课为学生阅览时间，按照学校安排表轮到到阅览室读书的班级由该班教师组织学生到阅览室看书，并进行指导,看完书后可继续借书课后阅读,保证学生课外阅读量达课标要求。
学校保证学生每天在校体育活动时间不少于1小时。开足、开好体育教学活动。同时，对未安装的体育器材进行安装。
（四）优化现代教育手段与学科的整合，充分收集和利用各项教育
第 5 页 共 6 页
教学资源。
1．学习不断更新的信息技术知识技能。4月中旬对教师进行信息技术校本培训，普及信息技术教育，培养教师对信息技术的兴趣和意识，使教师进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。
2．加强教师的信息技术与学科教学整合的教学设计能力。主要包括：根据课程标准确定综合教学目标的能力；分析把握学习者特征及学习者已有知识经验的能力；对教学内容进行分析，把握重点、难点以及各内容之间相互关联的能力；根据教学目标和教学内容的要求，针对学习者的特点和发展需求，论证信息技术的潜能和不足，选用合适的信息技术，并确定信息技术应用方式的能力；综合考虑各种因素确定教学方法，设计教学和学习活动的能力；合理处理和应用教学资源的能力。
3．加强电教设备的防盗、防火、防尘等工作，强化学生爱惜设备，充分提高设备的使用力。
下西小学技术装备办公室 2015年9月1日
第 6 页 共 6 页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容