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幼儿观察记录-纸牌

2021-11-16 来源:好走旅游网
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幼儿观察记录-纸牌

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幼儿观察记录:纸牌

观察日期:××.××.××

时间

起始时间:10:15

结束时间:10:30

观察者

观察对象:凯哲

幼儿年龄:5岁

环境

数学区:纸牌

观察目的

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能与同伴互相学习,学会接受新事物,分析新事物的玩法

观察目标

通过在游戏中互相学习、交流等活动,纸牌的玩法,尝试玩纸牌

观察记录

在今天的活动中凯哲来到数学区,今天推出新的材料——纸牌。由于这里是和同伴合作的游戏,他就找了子豪和他一起玩。因为孩子们只是知道投放的这些材料是从1—10的纸牌。于是他和子豪就商量着玩纸牌的方法,只见他们两个每人分了一把纸牌,然后凯哲先出一张红桃2,子豪就从自己的一把纸牌中找出一张方块2,原来是在找一样数字的牌。玩了一会儿,他们可能觉得有些无聊了,就商量着换一种玩法,于是就进行比大小,大的纸牌可以把小的纸牌吃掉。

在整个活动中,凯哲都跟子豪合作的十分好,比较默契,而且两人在活动中也会主动遵守自己制定的游戏规则,两人做事还挺会商量的。

分析评价

凯哲平时在集体面前不大说话,即使在集体面前发言,也不会主动举手,一般都是被老师叫到名字后,迫于无奈才回答问题,这个时候也是声音很轻,回答的问题也是比较简单。但是他在和同伴一起时,还是显得比较活跃的。就如今天的活动,他在活动中虽说没有想出一些纸牌的玩法,但是当同伴提出来之后,他还是愿意合作,也能够掌握玩法,合作游戏玩得挺好。

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支持策略

对于凯哲这样的孩子,我们需要进一步的关注和引导,不断培养孩子的自信。其实这个孩子还是挺聪明伶俐的,就是平时缺乏自信,做事比较拘束。

这样的孩子需要多跟一些能力强的孩子,逐渐提高其活动的能力和自信,这样,孩子的进步越来越大,能力也会越来越强。在获得大家的肯定和认可之后,他就会越来越自信,在集体面前的表现也会更加出色的。

与此同时,也要和家长多沟通,希望家长也要多注重培养孩子的自信,多和老师沟通,促进孩子尽快成长和进步。

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