【教材】:人音版七年级下册第四单元《美洲乐声》——《拉库卡拉查》
【教学目标】：
1、情感、态度与价值观：以积极的态度感受、体验墨西哥音乐，通过作品《拉库卡拉查》让学生感受墨西哥民间舞蹈的快乐意境，树立热爱生活和积极了解世界民族文化的思想品质。
2、过程与方法：通过肢体的律动引导他们积极参与音乐审美和体验活动来感受音乐。并通过教师与学生间的相互探究与合作，引导学生感受墨西哥音乐的独特魅力。
3、知识与技能：能够通过体验学唱歌曲《拉卡库拉查》，培养学生的感知力和想象力并通过聆听由黎锦光改编《拉库卡拉查》学习变奏曲式的特点。
【教学重点】：
通过表演和欣赏，充分领会墨西哥音乐的鲜明风格和它们的节奏特点。
【教学难点】：
学习变奏曲式的特点。
【教材分析】：
《拉库卡拉查》是人音版七年级下册第四单元《美洲乐声》内容，这是一首民间舞曲风格的墨西哥民歌。“拉库卡拉查”在这里借用作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。
这首歌曲是最显著的特点是具有墨西哥民间舞蹈音乐风格，从歌声中我们仿佛听到人们跳踢踏舞的脚步声，仿佛看到男女翩翩起舞的情景。
歌曲的情绪欢快、热烈、速度稍快；旋律以分解和弦进行和级进相结合为主。旋律波浪起伏，错落有致；节奏为连续的八分音符和二分音符相结合，疏密相间，性格鲜明，恰当地表现了人们欢愉的心情和活泼的性格。歌曲结尾处的呼喊声、拍掌声，更加渲染了歌舞的热烈欢快气氛。
【学情分析】：《拉库卡拉查》是一首民间舞曲风格的墨西哥民歌，歌曲短小且欢快这对于初一的学生来说学习起来较为轻松，所以在体验歌曲的同时我还学生欣赏由黎锦光改编《拉库卡拉查》，让他们通过自己对音乐的欣赏与体验来分析乐曲，并通过学习到的变奏曲式知识来进行创编。
【教具准备】：钢琴、多媒体课件、小型打击伴奏乐器
【教学方法】：鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他们交往，小组协作，自主探究。
教学过程： 步教 师 活 动 骤 学 生 活 动 设 计 理 念 一 1、出示墨西哥相关图片四个提示，请同学们通过观看思考并说 出哪个国家。 情 播放《拉库卡拉查》： 学生由视觉的感受进入对（墨西哥） 音乐的关注和体验，激发 ◆它是北美洲的一个国家； 兴趣。 境 ◆它位于加勒比海岸边； 那么我们今天就走进这座色 ◆它蕴育了古老的玛雅文化 彩之城，感受它独特的音乐魅导 ◆他们国家的人民非常热爱舞蹈 力。 ◆它被称为仙人掌王国。 入 1、欣赏一段墨西哥舞蹈，观察一1.舞蹈热烈奔放，绚丽多姿，学生通过观看视频，自己服饰华丽 总结出墨西哥舞蹈的特点 下他的舞蹈有什么特点？ 二 2、教师介绍墨西哥民间舞蹈“哈 贝拉” 2、学生自己先描述，教师总新 结特点 歌 1、出示歌谱，播放歌曲《拉库卡1、学生认真聆听音乐思考歌1、初步聆听让学生感受歌拉查》 曲传达给我们一种情绪？ 曲的音乐情绪 提问：聆听完了这首好听的墨西哥活跃、欢快的音乐情绪 学 民歌，它给我们传达了一种怎么样2、出示歌曲的其中一段，学2、通过肢体的律动可以让 的音乐情绪？ 生通过老师的引导用跑跑和学生在玩的过程中学习并唱 2、节奏训练游戏 走走的律动熟悉歌曲节奏 掌握歌曲的节奏 ＸＸ 跑跑 3、音乐课是参与性极强的ＸＸ 走走 ⑴回顾学习的柯达伊手势图学科。学生从观看、聆听中积蓄着美和丰富的情唱音阶 3、学唱歌曲 感，通过拍击基本舞步和 ⑵挥拍听音乐 ⑴运用柯达伊手势图唱音阶 跳跳简化舞步，把内心积 ⑶跟随老师学唱歌曲 累的感受转化为肢体参与 ⑵边听歌曲边划拍 ⑷加入乐器演唱歌曲 的体验，身心愉悦的同时 ⑶学唱歌曲 4、猜测“拉库卡拉查”的意认知也更深入。 ⑷加入乐器演唱歌曲 思？“拉库卡拉查”是蟑螂的 4、出示幻灯片简解“拉库卡拉查”意思 的意思。 5、欣赏由黎锦光改编的电子通过音乐要素来分析歌曲 跟随音乐边跳边唱 音乐《拉库卡拉查》 让学生感受音乐 5、欣赏由黎锦光改编的电子音乐⑴学生自由其说，老师总结电 《拉库卡拉查》 子音乐的概念 ⑴介绍什么是电子音乐 主题：采用了小提琴的音色， ⑵分段欣赏 还有铜管乐器的音色 3、学唱歌曲 主题：乐曲使用了什么乐器变奏一：主要使用短笛、长笛、 的音色？ 单簧管的音色；采用改变节奏 及增时的方法将旋律引申发 通过老师的介绍，学生能展 变奏一：聆听变奏一是如何变化从音乐要素对乐曲进行分变奏二：使用半音加密节奏，的？（如乐器音色和旋律的变化） 析并提高学生的音乐感知通过装饰旋律、变换音区的方能力 法和采用小号明亮的音色，使 本段旋律变得更活泼起来。 变奏三：主题旋律 变奏二：聆听变奏二之后有何感 受？采用了什么乐器？ 变奏四：小号 变奏五：与变奏一有相似之 处，但调性有所改变。同时采通过欣赏让学生对变奏曲式有一定的了解 变奏三：聆听变奏三你仿佛又听到用了改变节奏和增时的方法，了前面哪一段旋律？ 以及不同乐器的加入，使音乐 变奏四：你认为哪一种乐器的音色具有明快和热情的气质。 更为突出呢？ 变奏五：聆听变奏五的旋律与变奏几的旋律有相似之处？ 四 1、通过图片让学生了解什么是变1、通过一组卡通人物形象蜡通过老师简单的节奏提笔小新掌握什么是变奏曲 示，激发学生对音乐的创拓 奏 2、通过熟悉的歌曲小星星创作能力并且了解什么是变展 2、使用变奏的手法创编音乐 奏曲 编出个性的小星星 创编出不同情绪的小星星 延 伸 五 1、请你说说通过音乐《拉库卡拉 你感受到墨西哥人怎样性格和快乐、开朗热情、热爱生活、小 查》生活态度吗？ 热爱音乐 2、对学生及时评价鼓励。 结
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