1、大班语言小刺猬烫发教案反思 活动目标：
1.欣赏故事，尽量用完整连贯的语言把自己的想法表达清楚。
2.了解故事，知道自己是最好的，不要和别人比。 3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌 4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 活动准备：
1、《小刺猬烫发》讲故事视频
2、幼儿已在提前准备绘画：妈妈的发型。 3、教学挂图。 活动过程：
一、教师组织幼儿展示\"妈妈的发型\"，让幼儿认识几种常见的发型(短发、直发)。展示完幼儿的作品，教师展示自己的发型模型(烫发)。
二、出示刺猬图片，提问：小朋友认识这是什么动物吗?它是什么发型?大家可以给它设计一个什么发型呢?引发幼儿听故事的兴趣。
三、结合挂图讲述故事，让幼儿充分的理解故事内容，并能用动作、表情表现出自己对故事的理解。锻炼孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。
1、讲述故事前提，引起幼儿的注意。
2、出示挂图一：图上都有谁?它们在做什么?小刺猬在想什么呢?
3、出示挂图二：小刺猬变成什么样了?你觉得漂亮吗? 4、出示挂图三：小刺猬遇到到了谁?牛伯伯有什么反应?模仿\"牛伯伯睁大了眼睛看\"的样子和小兔子\"看了她一眼，撒腿就跑边跑边嚷：'怪物怪物'\"的样子。体会小刺猬烫发后的奇怪样子。
5、出示挂图四：小刺猬在干什么?他怎么了?她为什么背不到果子?模仿小刺猬\"前滚后滚、左滚右滚\"的样子和\"垂头丧气\"的样子，体会小刺猬失望的心情。
6、出示挂图五：小刺猬这次遇到了谁?发生了什么事?她为什么建立大灰狼连滚带爬的跑了?他身上的刺到底有什么用?模仿大灰狼说话的语气和小刺猬害怕的样子。体会小刺猬连滚带爬逃回家的狼狈。
7、改编故事，如果小刺猬没有烫发，那她见到大灰狼会怎么办?结果又会怎么样呢?
四、让幼儿看视频，完整欣赏故事。
五、有一些小动物，别人认为它们有这样的缺点，但正是这些缺点可以帮助它们一次又一次地逃离危险。(展示图片:黄鼠狼、鱿鱼、水豚、乌龟等。)
六、教师小结：小刺猬身上的刺不仅能背果子，还可以当武器来保护自己。每个人的身体都有着特殊的功能和本领，不能盲目的和别人攀比，要相信：自己的就是最好的! 活动反思：
本次活动采用幼儿情景表演和教师讲述相结合的方式。这种方法可以吸引孩子更用心地倾听和观察，极大地激发孩子的兴趣，有助于拉近孩子与作品的距离。这就需要孩子很好地解读故事内容。但在实际表演过程中，由于儿童受到场地和环境的影响，表演效果不是很理想，对小动物的心理感受也不够清晰，会影响其他儿童对作品的分析和理解。因为我是中产阶级的孩子，所以只选择了作品中的一段。在以后的活动中，我会尽量组织孩子们完整地表演整个故事。 2、大班语言活动小刺猬烫发教案反思 活动目标：
1.欣赏故事，尽量用完整连贯的语言把自己的想法表达清楚。
2.了解故事，知道自己是最好的，不要和别人比。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动重难点：
活动重点：理解故事内容,发现其中的道理。
活动难点：尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法
活动准备：
1、《小刺猬烫发》的故事磁带,录音机; 2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒; 3、教学挂图二幅。 活动过程：
一、教师出示头饰,把活动引入主题。 二、教师出示挂图,讲述故事:
1、教师出示第一副挂图,让幼儿观察后提问幼儿:图上有什么,小刺猬为什么会想起来要烫发?烫了发的小刺猬在回家的路上,其他小动物看见他是怎么说的?
2、出示第二幅挂图:图上有什么?小刺猬为什么背不到果子?为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?
三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事,发现其中的道理。
1、边看图边欣赏故事,给故事起个好听的名字。
2、 引发幼儿思考:小刺猬为什么要烫发,但为什么又不能烫发?
3、教师小结:在生活中,小朋友一定要记住自己就是好的,不要有攀比的心理 活动反思：
这种活动可以吸引孩子更专注地倾听和观察，极大地激发他们的兴趣，有助于拉近孩子与作品的距离。但在实际活动过
程中，由于场地和环境的影响，活动的效果不是很理想，活动感受的表现也不够清晰，会影响其他孩子对作品的分析和理解。因为我是中产阶级的孩子，所以只选择了作品中的一段。在以后的活动中，我会尽量组织孩子们表演故事内容。 3、大班语言小刺猬烫发教案反思 活动目标：
1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚的表述自己的想法。
2.了解故事，知道自己是最好的，不要和别人比。 3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌 4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 活动准备：
1、《小刺猬烫发》讲故事视频
2.孩子已经在提前准备画画了:妈妈的发型。 3、教学挂图。 活动过程：
一、教师组织幼儿展示\"妈妈的发型\"，让幼儿认识几种常见的发型(短发、直发)。展示完幼儿的作品，教师展示自己的发型模型(烫发)。
二、出示刺猬图片，提问：小朋友认识这是什么动物吗?它是什么发型?大家可以给它设计一个什么发型呢?引发幼儿听故事的兴趣。
第三，用挂图讲故事，让孩子充分理解故事内容，用动作和表情表现出对故事的理解。锻炼孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。
1.讲故事的前提，吸引孩子的注意力。
2、出示挂图一：图上都有谁?它们在做什么?小刺猬在想什么呢?
3、出示挂图二：小刺猬变成什么样了?你觉得漂亮吗? 4、出示挂图三：小刺猬遇到到了谁?牛伯伯有什么反应?模仿\"牛伯伯睁大了眼睛看\"的样子和小兔子\"看了她一眼，撒腿就跑边跑边嚷：'怪物怪物'\"的样子。体会小刺猬烫发后的奇怪样子。
5、出示挂图四：小刺猬在干什么?他怎么了?她为什么背不到果子?模仿小刺猬\"前滚后滚、左滚右滚\"的样子和\"垂头丧气\"的样子，体会小刺猬失望的心情。
6、出示挂图五：小刺猬这次遇到了谁?发生了什么事?她为什么建立大灰狼连滚带爬的跑了?他身上的刺到底有什么用?模仿大灰狼说话的语气和小刺猬害怕的样子。体会小刺猬连滚带爬逃回家的狼狈。
7、改编故事，如果小刺猬没有烫发，那她见到大灰狼会怎么办?结果又会怎么样呢?
第四，让孩子看视频，完全享受故事。
五、有一些小动物，别人认为它们有这样的缺点，但正是这些缺点可以帮助它们一次又一次地逃离危险。(展示图片:黄鼠狼、鱿鱼、水豚、乌龟等。)
六、教师小结：小刺猬身上的刺不仅能背果子，还可以当武器来保护自己。每个人的身体都有着特殊的功能和本领，不能盲目的和别人攀比，要相信：自己的就是最好的! 活动反思：
本次活动采用幼儿情景表演和教师讲述相结合的方式。这种方法可以吸引孩子更用心地倾听和观察，极大地激发孩子的兴趣，有助于拉近孩子与作品的距离。这就需要孩子很好地解读故事内容。但在实际表演过程中，由于儿童受到场地和环境的影响，表演效果不是很理想，对小动物的心理感受也不够清晰，会影响其他儿童对作品的分析和理解。因为我是中产阶级的孩子，所以只选择了作品中的一段。在以后的活动中，我会尽量组织孩子们完整地表演整个故事。 4、大班语言教案：小刺猬烫发 幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发 活动目标
1.欣赏故事，尽量用完整连贯的语言把自己的想法表达清楚。
2.了解故事，知道自己是最好的，不要和别人比。 活动准备
1、《小刺猬烫发》故事 2、课件-妈妈的发型。 3、教学挂图。 活动过程
一、教师组织幼儿观看\"妈妈的发型\" 让幼儿认识几种常见的发型(短发、直发)。 老师展示自己的发模(烫发)。 二、出示刺猬图片
提问：小朋友认识这是什么动物吗?它是什么发型?大家可以给它设计一个什么发型呢? 引发幼儿听故事的兴趣。 三、结合挂图讲述故事
让幼儿充分的理解故事内容，并能用动作、表情表现出自己对故事的理解。
锻炼孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。 1.讲故事的前提，吸引孩子的注意力。 2、出示挂图一
图上都有谁?它们在做什么?小刺猬在想什么呢? 3、出示挂图二
小刺猬变成什么样了?你觉得漂亮吗? 4、出示挂图三
小刺猬遇到到了谁?牛伯伯有什么反应?
模仿\"牛伯伯睁大了眼睛看\"的样子和小兔子\"看了她一眼，撒腿就跑边跑边嚷： '怪物怪物'\"的样子。
体验一下小刺猬烫发后的奇怪样子。 5、出示挂图四
小刺猬在干什么?他怎么了?她为什么背不到果子? 模仿小刺猬\"前滚后滚、左滚右滚\"的样子和\"垂头丧气\"的样子，体会小刺猬失望的心情。 6、出示挂图五
小刺猬这次遇到了谁?发生了什么事?她为什么建立大灰狼连滚带爬的跑了?
他身上的刺到底有什么用?
模仿狼的语气和刺猬的恐惧。体验一下小刺猬跑着爬回家的狼狈。
7.改编故事，如果小刺猬没有烫发，那她见到大灰狼会怎么办?结果又会怎么样呢?
四、让幼儿看视频，完整欣赏故事。
五、有一些小动物，别人认为它们有这样的缺点，但正是这些缺点可以帮助它们一次又一次地逃离危险。 (出示图片：黄鼠狼、乌贼、刺豚、乌龟等)
老师总结:刺猬身上的刺不仅可以携带果实，还可以作为保护自己的武器。
每个人的身体都有着特殊的功能和本领，不能盲目的和别人攀比，要相信：自己的就是最好的!
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