张衡传教学设计

1、了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。 2、掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。

3、了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。 【教学重点】

1、记人叙事详略得当的写作方法。

2、文言词句知识的归纳整理和迁移运用。 3、文史、文化常识。 【教学难点】

掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 【教学课时】2课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 早在1700年前，当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候，张衡已经能准确地测知地震了。张衡开创了世界地震学的先河。历史和人民对张衡作出了多高的评价呢?1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。”请看范晔在《后汉书》中是如何记载张衡事迹的。 二、知识积累

1、知人物：作家及张衡简介

《后汉书》纪传体东汉断代史，共一百二十卷，包括本纪十卷、传八十卷、志三十卷。纪、传为南朝宋范晔撰。志为晋司马彪撰，一般称《续汉志》。

范晔（398——445）南朝宋史学家，曾任尚书吏部郎、左卫将军、太子詹事。后来因为刘义康谋反案的牵连，被处死。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》，内容充实，文笔简练生动，对考核史实有参考价值，并具有较高文学价值。后世称赞其文笔“简而且周，疏而不漏”，王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？”《后汉书》为“前四史”之一。初中课文《乐羊子妻》便节选自《后汉书》。

张衡（78——139）东汉著名文学家、科学家、政治家。在文学方面，是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星，代表作《二京赋》（《东京赋》、《西京赋》的合称）。艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。地震学方面，发明了世界上第一台测定地震及其方位的“候风地动仪”，比欧洲早1700多年。天文学方面，他发明了世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器“浑天仪”；著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星相图；提出了“月光生于日之所照”的科学论断。地理学方面，绘制有完备的地形图，并研制出“记里鼓车”、“指南车”等。数学方面，著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3.1466到3.1622之间，比欧洲早了1300多年；气象学方面，制造出“候风仪”预测风力、风向，比西方的风信鸡早1000多年。机械学方面，他制造的“独木飞雕”是世界上最早的飞行器，还制造出土圭（日影器）、活动日历等。张衡在科学文艺方面所做的杰出贡献，使他成

为世界上光彩夺目的科学与文艺的双子星。1956年，郭沫若为南阳重修的张衡墓题词时说：“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。”为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。 2、文体知识

《张衡传》是一篇精彩的人物评传。传，传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传的特点，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有代表性的事件，叙述他的为人及对社会的影响。传记的基本特点：翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。传记的种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。本文属评传：既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。 3、课前结合书下注释梳理我国古代文化常识。 四史：司马迁《史记》、班固《汉书》、范晔《后汉书》、陈寿《三国志》四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》 六艺（儒家经书）：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》 六艺（技能）：礼、乐、射、御、书、术 古代与官职调动、委派有关系的词： (1) 举：推荐。（被）举荐任官。（“举孝廉不行”） (2) 行：去应荐。

(3) 辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”） (4) 就：就职，任职。 (5) 召：召来授官。（“累召不应”） (6) 应：应职，接受官职。 (7) 拜：任命，授给官职。（“拜为上卿”） (8) 迁：调动官职。（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。 (9) 转：调动官职。（“再转复为太史令”） (10) 徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”） (11) 出：离京去外地为官。（“出为河间相”） (12) 下车：指官吏初到任。（“下国伊始”、“衡下车”） (13) 视事：指官员到职工作。（“视事三年”） (14) 除：拜官。除去旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密使”） (15) 乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（“上书乞骸骨”） 4、其他

(1)年号纪年。

①永元中 ②阳嘉元年③永和初 ④元丰七年 ⑤元和十年⑥德二年 (2)地名。

①南阳西鄂人也

②三辅（京城附近的三个地区） ③河间相

④京师（京城） (3)学校。

①太学（最高学俯）（“今诸生学于太学”） ②观、游（指游学，考察学习） ③庠、序（学校）（“俾人邑痒”）

④国子监（明清最高学府，入监读书称监生）（“老监生”） ⑤教授、博士、直讲、助教（教学人员）（“有司业、博士为之师”） (4)姓名。（“名”和“字”有对应关系） ①张衡字平子 ②屈原名平

③韩愈字退之 ④苏轼字子瞻 ⑤苏辙字子由 ⑥诸葛亮字孔明 ⑦刘备字玄德 ⑧关羽字云长 ⑨张飞字翼德 ⑩赵云字子龙 辛弃疾字幼安 班固字孟坚 5、合作探究第一段

①掌握重要文言实词、虚词：

善： 属： 游： 因： 观： 通： 贯： 举：辟： 奇： 召： ②古今异义词：

常从容淡静，不好交接俗人。 交接：结交。今义：移交接替 永元中，举孝廉不行

不行：不去做。今义：不能做 ③特殊句式

张衡，字平子，南阳西鄂人也。（判断句） 衡少善属文，游于三辅。（介词短语后）

永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。(被动句) ④词类活用

大将军邓骘奇其才，累召不应。 奇：意动用法，以为„„奇 6、合作探究第二段 重点文言字词

机巧： 致思： 雅： 特征：拜： 公车：再： 迁：阴阳： 古今异义

公车特征拜郎中 词类活用 妙尽璇机之正

7、合作探究第三段（过渡段） 重点文言知识

转： 辄：徙： 再： 8、合作探讨第四段 重点文言字词：

径：都： 施关发机： 制：合契：无征 通假字

以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊 古今异义

虽一龙发机，而七首不动，寻其方面 方面：方向。 特殊句式

饰以篆文山龟鸟兽之形 乃：正

验之以事，合契若神

自书典所记，未之有也。 后数日驿至，果地震陇西

9、合作探讨第五段 重点文言字词：

出： 为： 下车：阴： 视事：乞骸骨： 征： 通假字 一时收禽 古今异义 衡下车

下车：官员初到任 三、作业 熟读课文 第二课时 一、整体感知

1、接龙读课文，思考：这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章的记叙重点是什么？ 明确：

第一部分（第1段），记述张衡的学业、品德和文学上的成就。 第二部分（2～4段），介绍张衡在科学技术上的成就。

(2)张衡的潜心科研。 (3)张衡的不慕名利。 (4)张衡的重大发明。 第三部分（5～6段），介绍张衡在政治上的才干。 记叙的重点是张衡在科学上的才能和贡献。

2、张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？ 明确：张衡的高尚品德表现在： （1）“虽才高于世，而无骄尚之情。” （2）“从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”；

（3）品行端正，忧国忧民，作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收拿奸党。其“才”高于世，表现在：一是“善属文”，写作著名的《二京赋》；二是“善机巧，作浑天仪，造候风地动仪；三是“善术学”，著有《灵宪》 《算罔论》；四是善政事，为政机智果断，不畏权贵，“称为政理”。

3、思考：张衡为什么有如此的文学才华? 点拨：张衡“少善属文”“游于三辅”“入京师，观太学”，“遂通五经，贯六艺”。——天资聪明，勤奋好学。(原因之一)

张衡成为博学多才的伟人，除了上面的原因，还有哪些原因? “无骄尚之情”“常从容淡静，不好交接俗人”。 (学生查字典疏通难点：“从容淡静”) 有哪些句子为“从容淡静”作了注解? “举孝廉不行”“连辟公府不就”“累召不应”“衡不慕当世”。——谦逊持重，鄙视名利。(原因之二)

“精思傅会，十年乃成”“尤致思于„„”“研核阴阳，妙尽„„”“言甚详 明”。——执著专一，治学严谨。(原因之三) 4、引导学生自读第四段，思考：本小节不到二百字，是如何介绍候风地动仪的?请概括要点。 明确：依据事物内在联系，简明而具体地介绍候风地动仪的制造和使用： ①制造时间和仪器名称(1句）；

②材料、尺寸、形状、装饰(2句)； ③机件、内外构造(3、4、5句)； ④功能和作用(6、7、8句)；

⑤精确程度及效果(9、10句)；

⑥实践证明灵敏度和准确性(11、12句)； ⑦交代仪器正式使用(13句)。 5、在第5、6段中，为了表现张衡的政治才干，作者写了哪两件事？突出了人物怎样的性格？ 明确：一件就是交代《思玄赋》的由来，突出了张衡的心思细密、小心谨慎；另一件是写张衡出任河间相时和奸党斗争的事。

（1）引导“阴知奸党姓名，一时收禽”说明什么？ （说明张衡很聪明，很有政治才干。） （2）“上下肃然，称为政理”又说明了什么呢? （说明张衡政绩显著，也反映了他为民除害，深得人心。）

6、本文在写作方法上的特点是什么？

明确：本文的写作特点是按照时间顺序介绍人物的写法和详略得当的剪裁方法。

（1）本文是人物传记，介绍人物以时间为经，以事迹为纬。张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。时间虽较长，文章叙述的时间线索却很清楚。从表达方式上说，以记叙为主。在第4段写候风地动仪，又以说明为主，辅以记叙。

（2）本文介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。其中，以科学方面的才能和成就作为重点详写。在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的研究制造，介绍特别详尽，对其他创造的介绍则较简略。这样详略得宜的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。

二、课堂小结

学习文言文必须在落实字词的基础上把握课文内容，了解课文内容之后又反过来帮助我们识记文言字词。这篇传记仅以七百余字就概及张衡六十二年中善属文、善机巧、善理政等方面的成就，写出了一个真实的人、伟大的人。 三、深入探究 郭沫若曾评价张衡“如此全面发展之人物，在世界史中亦属罕见，。”请以“我看张衡”为题，各写一篇读后感。

课文在剪裁上，重点写了张衡的科学成就，请学生上网搜寻资料，了解张衡在文学、政治等方面的更多而具体的成就，并思考张衡给我们的启示。下列课题仅供参考： （1）罕见的科圣——张衡 （2）张衡的成才之路 （3）张衡若在今天 （4）张衡的创造性思维 篇二：张衡传教学案公开课 《张衡传》教案

学习目标：一、掌握常用文言实词，了解常见的古文化常识； 二、学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神 一、我行我秀——古诗词展示背诵

要求：背诵展示，八首诗词一组一人起立抢背，剩一首齐背。 二、书声琅琅——朗读课文进入佳境

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同学们一定很好奇黑板上这是什么.《潜伏》里的电密码吗?我怀着无比沉痛的心情告诉大家，这是四川汶川大地震遇难、受伤、失踪的人数统计。这组数字，怵目惊心，我想要是有一种仪器能够提前预知地震该多好啊？其实早在1900多年前，我国东汉科学家张衡和我一样也有这样的想法，于是他发明了地动仪，用来测知地震方位，开始用科学造福于人类，假如张衡把地震研究推进到现代，汶川大地震的悲剧也许就不会重演。今天，缅怀逝者，祝福生者，

追思伟人的成就，聆听伟人的脉动，让我们一起走进人物传记《张衡传》 “书读百遍，其义自见”，首先请同学们自己大声的通读全文，注意生字词。 三、基础过关——总结归纳文言常识

1、好，时间关系就读到这，文言如青橄榄一样，耐得咀嚼，我希望同学们下去后再多读细细品味。千尺之台，起于垒土；合抱之木，生于毫末，我们还是先掌握基本的文言知识，下面把时间交给你们，请小组合作学习研究学案第2大题。时间10分。（师批阅组长作业,组长检查组员） 2、两分钟记忆后检查官职用语 四、寻微探幽——赏析文本探求内涵 下面进行下一个环节，我想看看同学们对课文内容把握情况，文章写了张衡哪几方面成就？谁来总结一下？（生抢答）

生：三方面，卓越的文学才能，第①段,辉煌的科学成就②③④，杰出的政治才干⑤ 最重要的成就是什么？（科学） 具体表现？（浑天仪、《灵宪》《算罔论》、候风地动仪） 为什么介绍候风地动仪时要详写？ （因为候风地动仪是张衡在科学上最辉煌的成就，进而使文章重点突出，人物特点鲜明） 恩这正是人物传记的一个特点：叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，事实上，张衡的贡献远不止课文中提到的这几项，请看学案张衡其它卓越贡献??

为什么张衡在各个方面都有如此高的成就？课文中一些原句会告诉我们答案，请同学们小组合作把它们找出来，时间5分钟（一人2点板书写清组号，黑板划分为5部分：第1、2、3、5、6段）

“虽才高于世，而无骄尚之情” （谦虚谨慎） “从容淡静”“举孝谦不行” （淡泊名利） 这么多语句都体现了张衡哪些品格呢？咱们给他归纳概括一下，请?? 代为板书

天资聪颖，勤奋好学 学识渊博 阅历丰富 谦虚谨慎， 淡泊名利 性情高洁执著专一，治学严谨 潜心科研

忧国忧民 为政机智果断，理智智慧 执政严明 不畏权贵 急流勇退 小结：他是一个品德高尚 才学非凡的人（划出“品”和“学”） 是一个“品学兼优”的典型。所以他才取得那么多的成就。 五、锦心绣口——拓展练笔佳作展示 象张衡这样品学兼优的人，在中外科学史上不胜枚举，请同学们参考学案上例句给他老人家也写个颁奖词吧。 我的佳作：中华民族的骄傲——张衡 [获奖名片]伟大 [颁奖词]

伟大的品格，铸造伟大的人才。他既是著作风靡一时的文学家，又是一位为人类幸福谋福祉的科学家，还是一位忧国忧民有所作为的政治家，他执著求索的一生所做出的杰出贡献，不仅是中华民族的光荣和骄傲，也是留给整个人类历史的宝贵财富。 最后，我想用张衡的一句励志名言来结束这堂课，“人生在勤，不索何获！”让我们共勉！——东汉 张衡的《应闲》。意思是：人一辈子要勤奋努力，倘不积极地探索研究，哪会有收获或成就呢？《应闲》，意思是回答诽谤。 《张衡传》学案

学习目标：一、掌握常用文言实词，了解常见的古文化常识； 二、学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神

一、我行我秀——古诗词背诵展示 二、书声琅琅——朗读课文进入佳境 要求：1，感情充沛、声音洪亮；2、注意多音多义字， 三、基础过关——总结归纳文言常识

千尺之台，起于垒土；合抱之木，生于毫末 1、字音辨识

西鄂 属文 连辟公府逾侈 邓骘 璇机 算罔论都柱 傍行蟾蜍 合契 运筹帷幄 阉竖 河间相 骸骨2．古今异义 举孝廉不行（古：） 公车特征拜郎中（古：）寻其方面（古： 讽议左右 衡下车（古：） 3．词类活用

衡少善属文 大将军邓骘奇其才妙尽玄机之正 皆共目之4．通假字 员径八尺（“ ”通“”） 形似酒尊（“ ”通“”） 傍行八道（“”通“”）一时收禽（“”，通“”，） 5．文言句式 (1)张衡字平子，南阳西鄂人也 (2) 自书典所记，未之有也 (3)举孝廉不行，连辟公府不就上书乞骸骨，征拜尚书 (4)游于三辅 尤致思于天文阴阳历算 验之以事 饰以篆文、山、龟、鸟、兽之形果地震（于）陇西 6．文化常识 (1)①五经：《 》《 》《 》《 》《 》 ②六艺： ③四书：《 》《 》《 》《 》。 (2)官职相关用语

举： 行： 辟： 就： 召： 应： 拜： 迁： 转： 徙： 出： 下车： 视事：除： 乞骸骨：

四、寻微探幽——赏析文本探求内涵 1、张衡（ ）方面成就：

① 第段 ②第段③第 段 2、以上最重要的成就是什么？具体表现？ 3、为什么介绍候风地动仪时要详写？

4、为什么张衡在各个方面都有如此高的成就？用原文语句作答。可总结概括为哪些优良品德？

五、妙笔生花——拓展练笔佳作展示 例句：

“人生在勤，不索何获？”----东汉 张衡 《应闲》 ）

相关链接： 一、知人论世 张衡（78～139），字平子，南阳西鄂人（今河南省南阳市），曾任尚书和河间相等职，是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。

在地震学方面，他发明创造了“地动仪”（公元132年），是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。

在天文学方面，他发明创造了“浑天仪”（公元117年），是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器，著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星象图，提出了“月光生于日之所照”的科学论断。

在文学方面，他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。名著《东京赋》和《西京赋》，合称《二京赋》，描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。《南都赋》生动地描绘了当时南阳郡的社会面貌、人民生活和民间风俗。此外还著有《定情赋》《同声歌》《思玄赋》《归田赋》《四愁诗》等30余篇。

在地理学方面，他绘制有完备的地形图，并研制出了“记里鼓车”“指南针”等。在数学方面，他著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3.1466和3.1622之间。这和今天大家知道的圆周率虽稍有误差，但在1800多年前就能有这样精确的计算，不能不使人们感到惊叹。他的这一成果比欧洲早1300多年；

在气象学方面，他制造出了“候风仪”，是一种预测风力、风向的仪器，比西方的风信鸡早1000多年；

在机械学方面，他制造的“独飞木雕”是世界上最早的飞行器，还制造有土圭（日影器）、活动日历等；

在艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。

二、 “人生在勤，不索何获？”----东汉 张衡 《应闲》

意思是：人一辈子要勤奋努力，倘不积极地探索研究，哪会有收获或成就呢？告诫我们，人生应该努力求索,不然就不会有收获。表现出张衡勤奋努力，积极进取的人生追求。《应闲》，意思是回答诽谤。有的人劝他不要去钻研那些难而无用的技术，应该“卑体屈己，美言以求多福”。他说：“君子不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不夥（huo,多），而耻智之不博。”意思是君子不忧虑地位不尊荣，忧虑的是德行不高尚；不以待遇低为羞耻，羞耻的是学识不渊博。表明了他不慕势利而追求德智的高尚情操。《应闲》表明他的志向和理想政治观。 张衡就是勤奋努力积极求索的伟大实践者。他少有壮志，刻苦向学，态度谦虚，好学深思，藐视名利，看重科学；珍惜时光，自强不息 ，把全部身心都献给了祖国的科学事业。我国著名文学家、历史学家郭沫若对张衡的评价是：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见，万祀千龄，令人景 仰。”后世称张衡为“木圣”（“科圣”）。为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。 借鉴意义：“人生在勤，不索何获？”张衡的这句名言，已说过千年，而我们似乎总是喜欢在不经意之间将其挥霍，使我们的人生留下诸多的遗憾！黑发不知勤学早，白首方悔读书迟！ 现代社会，科学技术飞速发展，日新月异。作为一名学生，只有顽强拼搏，锐意进取， 将来才能适应社会，才不会被社会淘汰。勤奋，即不懈地努力，努力学习。它具体表现为：勤学、好问、乐读、善思、潜心，把心沉下来，少一点贪玩，少一点浮躁，把心思放到学习上来，把聪明才智用到刻苦钻研上来，给自己一个安宁的学习环境和心理空间，营造一种脚踏实地勤奋向上的氛围。

我们常说一日之计在于晨，一日之计在于春，一生之计在于勤。只有的辛勤耕耘，才有的丰硕 收成。趁着这大好时光，青春年少，每位同学都要，全力以赴，全力拼搏，开始新的耕耘，着手新的创造，希望新的收获。古今中外，靠勤学苦练拼搏进取而名垂青史的举不胜举。靠勤学苦练，纪昌成为神射手；靠刺股刺骨勤读，苏秦挂六国相印，成一代纵横家；靠勤奋探索，爱因斯坦从“笨瓜”成长为科学巨人！靠勤奋执着，“杂交水稻之父”袁隆平，成功破解了“谁来养活中国人”的难题，也给整个人类带来了福音。 “人生能有几回搏。”小草因为出土前的奋力一搏，而感受到了春天的爱抚；雄鹰因为飞翔前的奋力一搏，而感受到了天际的广阔；鲤鱼因为跃过龙门前的奋力一搏，而看到了龙门那面的美丽 景色??自然界如此，人生亦如此，我们只有拼搏，才可以使自己的生命之路变得更加辉煌。

拼搏是一个人穿越森林的勇气，拼搏是西楚霸王破釜沉舟的豪迈，拼搏是拿破仑横扫欧洲的奇迹，拼搏是贝多芬“要扼住命运的喉咙”的吼叫。拼搏是一种生命力的显示，人在拼搏中享受的是自己的生命，它的力量、智慧和勇气。我们没有理由放弃拼搏，更无权放弃拼搏！既然上天赋予了我们生命，我们就应当好好去珍惜，让自己的人生充满无限的价值！人生因拼搏而精彩！没有拼搏，比尔· 盖茨怎能将微软打造成软件行业的先锋；没有拼搏，刘翔又怎能改写中国培育不出短跑精英的历史。 把人生看作是一种拼搏，是现代人的一种生活态度，是现代人自我表现的一种特质，也是他们自我价值实现的过程。为了使我们的生命更有意义，为了使我们在生命即将结束回首往事时，可以问心无愧地说：我曾经努力拼搏过，我的人生无怨无悔。我们就应当努力拼搏。拼拼搏搏才成其为人生，拼拼搏搏才有人生价值。让我们为自己拼搏出最美好、最幸福的人生！ 三、现代科技战线杰出人物:

1、李振声，著名小麦遗传育种学家，中国小麦远缘杂交育种奠基人，有“当代后稷”和“中国小麦远缘杂交之父”之称。育成小偃麦8倍体、异附加系、异代换系和异位系等杂种新类型；将偃麦草的耐旱、耐干热风、抗多种小麦病害的优良基因转移到小麦中，育成了小偃麦新品种四、五、六号，小偃六号到1988年累计推广面积5400万亩，增产小麦32亿斤；建立

了小麦染色体工程育种新体系，利用偃麦草蓝色胚乳基因作为遗传标记性状，首次创制蓝粒单体小麦系统，解决了小麦利用过程中长期存在的“单价染色体漂移”和“染色体数目鉴定工作量过大”两个难题；育成自花结实的缺体小麦，并利用其缺体小麦开创了快速选育小麦异代换系的新方法-缺体回交法，为小麦染色体工程育种奠定了基础。2006年获得国家最高科学技术奖。在1994年，美国农业和环境问题专家莱斯特·布朗在《世界观察》上撰文提出了“谁来养活中国”的问题。他的结论是:中国到2030年，若人均粮食消费水平按400公斤计，进口粮食将达到3.78亿吨。而世界粮食出口总量不过2亿多吨。到那时，不仅中国养活不了中国，世界也不能养活中国。2005年4月，李振声在博鳌论坛上又有一个发言李振声信心百倍地告诉世界:“中国人能养活自己！现在如此，将来我们相信凭着中国正确的政策和科技与经济的发展，也必然能够自己养活自己！”台下随即响起雷鸣般的掌声。 2、邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，中国杰出的科学家、中国“两弹”元勋，先后毕业于西南联合大学和美国普渡大学，获物理学博士学位，1950年回到祖国；他参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一；从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均做出了重大贡献；作为主要参加者，其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖；邓稼先被被称为“中国原子弹之父”；

时任国务院总理赵紫阳同志在邓稼先同志的追悼大会上说：“邓稼先同志是我国科技工作者的典范，是我国科技工作者的骄傲。” 中国人民解放军上将、时任国防部部长张爱萍在邓稼先辞世后写下一词悼念：踏遍戈壁共草原，二十五年前，连克千重关，群力奋战自当先，捷音频年传。蔑视核讹诈，华夏创新篇，君视名利如粪土，许身国威壮河山，功勋泽人间。

3、钱学森，1934年毕业于原交通大学机械工程系。是人类航天科技的重要开创者和主要奠基人之一，是航空领域的世界级权威、空气动力学学科的第三代挚旗人，是工程控制论的创始人，是二十世纪应用数学和应用力学领域的领袖人物——堪称二十世纪应用科学领域最为杰出的科学家，他在上世纪40年代就已经成为和其恩师冯·卡门并驾齐驱的航空航天领域内最为杰出的代表人物，成为二十世纪众多学科领域的科学群星中，极少数的巨星之一；钱学森同志也是为新中国的成长做出无可估量贡献的老一辈科学家团体之中，影响最大、功勋最为卓著的杰出代表人物，是新中国爱国留学归国人员中最具代表性的国家建设者，是新中国历史上伟大的人民科学家：被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”、“中国自动化控制之父”。中国国务院、中央军委授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号， 1999年，中共中央国务院、中央军委决定，授予钱学森“两弹一星功勋奖章”；2007年荣获“感动中国年度人物”。 2009年3月28日，他被授予“世界因你而美丽——2008影响世界华人大奖”之“终身成就最高荣誉大奖”。 2009年9月14日，他被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一。2009年11月13日，第二届中国绿色发展高层论坛授予钱学森“中国绿色贡献终身成就奖”。

感动中国推选员阎肃，对钱学森老人这样评价：大千宇宙，浩瀚长空，全纳入赤子心胸。惊世两弹，冲霄一星，尽凝铸中华豪情，霜鬓不坠青云志。寿至期颐，回首望去，只付默默一笑中。

感动中国组委会授予钱学森的颁奖词：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 4、侯德榜，中国化学家，“侯氏制碱法”的创始人。侯德榜一生在化工技术上有三大贡献。第一，揭开了苏尔维法的秘密。第二，创立了中国人自己的制碱工艺——侯氏制碱法。第三，他为发展

小化肥工业所做的贡献。1921年，他在哥伦比亚大学获博士学位后，怀着工业救国的远大抱负，毅然放弃自己热爱的制革专业，回到祖国。在中国 化学工业（[1]

）史上，一位杰出的科学家，他为祖国的化学工业事业奋斗终生，并以独创的制碱工艺闻名于世界，他就像一块坚硬的基石，托起了中国现代化学工业的大厦， 5、袁隆平，男，1930年9月1日生于北京），汉族，江西省人。他是中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士，被誉为“杂交水稻之父”。他先后获得“国家特等发明奖”、“首届国家最高科学技术奖”等多项国内奖项和联合国“科学奖”、“沃尔夫奖”、“世界粮食奖”等11项国际大奖，并在2006年当选美国科学院院士。 2010年4月，荣登“2010中国心灵富豪榜首富榜”。“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”袁隆平说：“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块在稻田里散步，在水稻下面乘凉 ” 满载着袁隆平的梦想与希望，杂交水稻在中国和世界的大地上播种和收获，创造着一个个神话般的奇迹。

世界杰出的农业经济学家唐·帕尔伯格写了一部名著，叫《走向丰衣足食的世界》书中写到“袁隆平为中国赢得了宝贵的时间，他增产的粮食实质上降低了人口增长率。他在农业科学的成就击败了饥饿的威胁。他正引导我们走向一个丰衣足食的世界。”

6、茅以升(1896—1989)，江苏镇江人。土木工程学家、桥梁专家、工程教育家。上世纪30年代，他主持设计并组织修建了钱塘江公路铁路两用大桥，打破了外国人垄断中国近代大桥设计和建 造的局面。成为中国铁路桥梁史上的一个里程碑，在我国桥梁建设上做出了突出的贡献。他主持我国铁道科学研究院工作30余年，为铁道科学技术进步做出了卓越的贡献。是积极倡导土力学学科在工程中应用的开拓者。在工程教育中，始创启发式教育法，坚持理论联系实际，致力教育改革，为我国培养了一大批科学技术人才。长期担任学会领导工作，是我国工程学术团体的创建人之一。为了纪念茅以升为我国桥梁工程建设和科技、教育、科普事业做出的杰出贡献，国家天文台向国际小行星中心申请将编号为18550的小行星命名为“茅以升星”。

7、钱三强，中国原子能事业的主要奠基人，被誉为“中国原子能科学之父”、“中国两弹之父”。杰出科学家。与钱学森、钱伟长被周总理合称为“三钱”。 1948年夏，钱三强带着法国朋友的友谊和祖国人民的殷切期望，回到了阔别了11年的祖国，迈上了新的里程。在原子弹的整个研制过程中，浸透了钱三强的智慧与心血。他不仅为原子弹的研制做出了贡献，也为中国原子能科学事业的发展呕心沥血，为培养中国原子能科技队伍立下了不朽的功勋。 8、钱伟长（1912—2010），中国近代力学之父，是中国近代力学与应用数学的主要奠基人，其拳拳报国的情怀、求真务实的精神、勤于钻研的作风，堪称当代科技工作者的典范。国际上以钱氏命名的力学、应用数学科研成果就有“钱伟长方程”、“钱伟长方法”、“钱伟长一般方程”，“圆柱壳的钱伟长方程”等等。钱伟长不仅是一位科学家，同样是一位教育家，教书育人是他数十年来不变的追求与心愿。钱伟长2011年2月14日获得感动中国2010年度人物。 篇三：《张衡传》教案 《张衡传》教案 教学目标

【知识与技能】

1、掌握常用文言实词，弄懂一些专指词语，疏理文言否定词 2、学习记叙和说明相结合的表达方式。

3、了解本文涉及的文化常识，如各种史书的体例，古代的职官制度。 【过程与方法】

1、通过比较阅读法，提高学生阅读文言文的能力。 2、提高把握词类活用语言现象的能力。

【情感、态度与价值观】

学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。 重点难点

【重点】本文详略的剪裁。 【难点】区别虚词“乃”、“于”的用法。 课时安排 2课时 互动设计 第1课时

（一）导入新课 走近文本 1、 导语设计

①从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭沫若在张衡墓碑上的题词说起。 在 中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。早在 1800 年前，张衡发明制造了世界上第一个候风地动仪。这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人根据《张衡传》中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。 1959 年党和政府重修张衡墓时，郭沫若在墓碑上题词道：“如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。”

②早在1700年前，当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候，张衡已经能准确地测知地震了。张衡开创了世界地震学的先河。请看范晔在《后汉书》中是如何记载张衡事迹的。 2、资料积累

（1）走近作者（学生用书提取，画横线处掏空。）

范晔(398--445)，南朝宋代的史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。均对我国的文学、史学有很大影响。 范晔，字蔚宗。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律，始为尚书吏部郎。元嘉初，彭城太妇卒．晔夜中酣饮，开北牖听挽歌为乐，左迁宣城太守。不得志，乃删众家后汉书，成一家之作。累迁太子左卫将军，意志不满。与鲁国孔熙先谋逆。伏诛。 （2）文体知识（学生用书提取，画横线处掏空。）

《张衡传》是一篇精彩的人物评传。传，传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传的特点，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有代表性的事件，叙述他的为人及对社会的影响。传记的基本特点：翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。传记的种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。本文属评传：既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的 贡献。传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。 本文节选自《后汉书?张衡传》，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有大量的删节。《后汉书》是纪传体东汉史，也是杰出的历史散文，南北朝时南朝宋范晔撰。范晔原定编著百篇，仅完成帝纪十篇、列传八十篇，十志未及完成而因密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。后人将梁代所注的晋司马彪《续汉书》八志三十卷补入，遂成一百三十卷的今本《后汉书》。范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。均对我国的文学、史学有很大影响。

（3）文化常识（学生用书提取，画横线处掏空。）

①张衡 (78--139)东汉著名科学家和文学家。其作品《二京赋》、《四碧诗》等都有很高的文学价值。特别是他在科学上的成就更为出色，张衡观测记录了两千五百颗恒星，创制了世界

上第一架能比较准确地表演天象的漏水转浑天仪，第一架测试地震的仪器——候风地动仪，还制造出了指南车、自动记里鼓车、飞行数里的木鸟等等。 张衡共著有科学、哲学、和文学著作三十二篇，其中天文著作有《灵宪》和《灵宪图》等。

为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。他在政治和哲学上也有一定研究。1956年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说: “如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。”

②候风地动仪是汉代科学家张衡的传世杰作。在张衡所处的东汉时代，地震比较频繁。据后汉书．五行志记载，自和帝永元四年（公元92年）到安帝延光四年（公元125年）的三十多年间，共发生了二十六次大的地震。地震区有时大到几十个郡，引起地裂山崩、江河泛滥、房屋倒塌，造成了巨大的损失。张衡对地震有不少亲身体验。为了掌握全国地震动态，他经过长年研究，终于在阳嘉元年（公元132年）发明了候风地动仪──世界上第一架地震仪。他的“候风地动仪”比欧洲地震仪早一千七百多年。

关于地动仪的结构，目前有两个版本：王振铎模型，即“都柱”是一个类似倒置酒瓶状的圆柱体，控制龙口的机关在“都柱”周围。这一种模型最近已被基本否定。另一种模型由地震局冯锐提出，即“都柱”是悬垂摆，摆下方有一个小球，球位于“米”字形滑道交汇处（即《后汉书?张衡传》中所说的“关”），地震时，“都柱”拨动小球，小球击发控制龙口的机关，使龙口张开。另外，冯锐模型还把蛤蟆由面向酒樽改为背向酒樽并充当仪器的脚。该模型经模拟测试，结果与历史记载吻合。 ③浑天仪是浑仪和浑象的总称。浑仪是测量天体球面坐标的一种仪器，而浑象是古代用来演示天象的仪表。它们是我国东汉天文学家张衡所制的。

浑仪模仿肉眼所见的天球形状，把仪器制成多个同心圆环，整体看犹如一个圆球，然后通过可绕中心旋转的窥管观测天体。浑仪的历史悠久，有人认为西汉落下闳、鲜于妄人、耿寿昌都造过圆仪，东汉贾逵、傅安等在圆仪上加黄道环，改称“黄道铜仪”。早期结构如何已没有记载。而最早有详细结构记载的是东晋史官丞南阳孔挺在光初六年，即公元323年所造的两重环铜浑仪，这架仪器由六合仪和四游仪组成。到了唐贞观七年，即公元633年，李淳风增加了三圾仪，把两重环改为三重仪，成为一架比较完备的浑仪，称为“浑天黄道仪”。 ④关于“璇机”的解释：一说是玉饰的测天仪器。一说，“机”即“玑”，“璇机”是两颗星的名字，即“天璇”和“天玑”。从上下文看，似以第二说为宜。用“璇”“玑”二星指代北斗七星，又进而指代天文，“妙尽璇机之正”即精通天文的意思。（把“璇机”指代天文，可参见王力《古代汉语》下册第一分册第787页） 3、字词积累（学生用书提取，画横线处掏空。） （1）正字音 （2）辨字形 （二）阅读文本 整体感知（学生用书根据需要提取问题作为学生用书“思考探究”栏目小题。） 1、 诵读文本 初步感知

【问题投放】齐读课文。思考一下问题：作为传记，它的一般写法是怎样的？本文是怎样写的？

【学生活动】齐读课文，前后左右讨论答案。 【教师点拨】提示学生可以参考前面“文体知识”；联想所学的传记课文。(学生后面读全文时，注意“属”、“璇”、“罔”、“蟾蜍”等字词的读音。)

【整合答案】按照传记的体例，开头介绍人物的姓名、籍贯，结尾写到他死的年代。本文是完全按照一般传记体例的写法来写的。（高考文言文往往从人物传记选考，特别提醒学生注意相关特征）

2、质疑问难 疏通文意

【问题投放】默读课文，解释下列词语或句子：（1）从容淡静；（2）衡不慕当世；（3）自去史职，五载复还；（4）咸怪其无征；（5）“举孝廉”、“辟公府”、“累召不应”、“公车特征” ；（6）“拜郎中”、“迁为太史令”、“积年不徙”、“再转复为太史令”。 【学生活动】默读课文，思考答案，同桌相互交流。

【教师点拨】教师全程参与，了解实际情况，然后指定学生回答问题。 【整合答案】

（1）从容淡静：从容，举止行动，《礼记?缁衣》：“衣服不贰，从容有常。”孔颖达疏：“谓举动有其常度。”《楚辞?九章》：“孰知余之从容。”王逸注：“从容，举动也。”不能作舒缓、不急迫来讲。淡静，淡泊娴静。全句：（他）平时举止淡泊娴静。 （2）衡不慕当世：当世，是当世之人，即当时的掌权者。

（3）自去史职，五载复还：张衡，公元111年（安帝永初五年）拜郎中，114年（安帝元初元年）迁尚书侍郎，115年迁太史令，121年（安帝建光元年）迁公车司马令，126年（顺帝永建元年）再复为太史令。文中所指“五载”，即公元121年辞太史令，拜公车司马令，到126年又复为太史令的“五载”。

（4）咸怪其无征：征，是应验、征验、效验的意思，不宜作“证据”讲。 （5）“举孝廉”、“辟公府”、“累召不应”、“公车特征”：举，推荐。辟，征召。召，呼唤，特指上对下的呼唤，引申为招致，征，召，特指君召臣。“举、辟”二字在这里都表被动。 （6）“拜郎中”、“迁为太史令”、“积年不徙”、“再转复为太史令”：拜，授予官职。迁，调动官职，一般指升官，“左迁”才是贬官。徙，表一般的调职，有时也用以表示降职，本文指前者。转，迁调官职。这四字的意思很接近，略有区别。

3、总结归纳 积累整合（学生用书提取，一词多义、通假字、古今异义、词类活用划线部分掏空）

重点实虚词 古今异义 一词多义 ?观

①观太学（观摩学习） ②大王见臣列观（殿堂） ③此岳阳楼之大观也（景像） ④启窗而观（看） ?征

①公车特征拜郎中（征召） ②咸怪其无征（证明） ③挟天子以征四方（征伐） ④岁征民间（征收） ?因

①因入京师（因而） ②因以讽谏（就）

③因其势而利导之（乘、顺着）④因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由） ?乃

①十年乃成（才） ②遂乃研核阴阳（就）

③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却） ④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是） ?公

①邪曲之害公也（公正、公正的人） ②残贼公行（公然、公开地）

③公辞焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公） ④脚著谢公屐（对人的尊称）

⑤便可白公姥（称丈夫的父亲） ?辟

①连辟公府不就（征召） ②其北陵，文王之所辟风雨也（通“避”） ③唇吻翕辟（开，打开） ④辟病梅之馆以贮之（开辟，开设） ⑤辟邪说（排除，驳斥） ⑥“疆土之新辟者”（开垦） ?制

①其牙机巧制（制作，构造）

② 吴起??赵奢之伦制其兵（统率，指挥） ③乃重修岳阳楼，增其旧制（规模） 通假字 词类活用 文言句式

?被动句（①—③无被动词，④—⑧有被动词）。 ①举孝廉不行 ②连辟公府不就 ③兵挫地削 ④信而见疑，忠而被谤

⑤不凝滞于物 ⑥身客死于秦，为天下笑 ⑦而自令见放为⑧内惑于郑袖，外欺于张仪 ?倒装句（否定句宾语前置）

①自书典所记，未之有也。②自古及今，未之尝闻。③残贼公行，莫之或止。 4、自读梳理 理清结构

【问题投放】全文五个小节，主要介绍了张衡的哪些事迹? 【学生活动】 【教师点拨】 【整合答案】

(1)文学成就(第一小节)。

参考（一） (2)科技成就(第二、四小节，第三小节过渡)。 (3)治国才能(第五小节)。 参考（二） 无骄尚之情 举──不行

一、品格文才不慕名利 辟──不就 召──不应 敢于讽谏 善属文

通五经、贯六艺 全面发展

张衡传才高于世，奇其才 世所罕见善机巧──作浑天仪 善术算──著《灵宪》、《算罔论》略 二、科学成就 时间、名称 造候风地动仪 构造、功能 详 效验、使用

三、政治才干 为何河间相 称为政理

5、归纳要点 概括中心

【问题投放】用文中的语句概括张衡的性格特征。

【学生活动】默读课文，勾画相关语句；同桌相互讨论，形成答案。

【教师点拨】提醒学生找文中对应的句子或词语。 【整合答案】

①从容淡静，不慕当世不行、不就、不应。

做官后，哪怕“所居之官辄积年不徙”也无所谓，他还“不好交接俗人”，不满当时“王侯以下”的“逾侈”风气，经过十年苦思而写成《二京赋》以讽谏当世。一任河间相，立即“治威严，整法度”，对奸党“一时收禽”。这些都反映了他的“从容淡静，不慕当世”的品德。 ②“无骄尚之情” 年少时“善属文”，“通五经”，“贯六艺”，“才高于世”，这些都反映他不尚虚浮而谦逊朴实的品德。只有这样，他才能把主要精力用于科研，获得象“候风地动仪”那样大的成果。 （三）课内小结 强化重点 本堂课我们一起整体感知了《张衡传》，了解了有关传记的文体常识，疏通了文言知识障碍。写下作业：熟读课文；了解高考文言文选文特征。下面我们通过几个题目，进一步巩固本节课所学的内容。

（四）课堂实践 检验效果（学生用书提取，作为“三、课堂实践”。） １、下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（ ） ａ．属文（zhǔ）左冯（píng）征辟（bì） ｂ．逾侈（yú） 邓骘（zhì ） 不徙（xǐ） ｃ．都柱（dōu ）合契（q ì） 陇西（lǒng） ｄ．骸骨（hài） 肃然（sù） 收禽（qín ） 答案：ｃ（ｃ项中“都”读dū。）

２、下列句中加点词的解释，不正确一项是（ ） ａ．不好交接俗人交接：与??交往 ｂ．连辟公府不就辟：征召 ｃ．辄积年不徙 徙：调动官职

ｄ．视事三年，上书乞骸骨 视事：看、视察 答案：ｄ（ｄ项中“视事”指治理事务。）

3、与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是（） a．孤违蹇叔，以辱二三子 b．吾得兄事之 c．且庸人尚羞之 d．宁许以负秦曲。