2012——2013学年第二学期数学学科学情反馈分析
二 年级 第 五 单元 教师 优点：1、基本上所有的学生都能熟练地掌握三位数加减三位数的口算； 2、基本上所有学生都能掌握连续进位、退位的三位数加减三位数笔算； 3、大部分学生都能熟练地运用连续进位、连续退位的三位数加减法解决问题； 4、大部分学生都能掌握加减法的估算和验算。 缺点：1、有不少学生常因粗心把三位数加减三位数的口算和连续进位、退位的三位数加减三位数笔算做错； 2、有一部分学生有时候忘了进位时加1，退位时减1； 3、部分学生不能熟练地进行估算。 措施：1、多设计一些针对性练习，让学生多做； 2、每节课上课前提问2个计算题,3个解决问题； 3、平时上课多提问学习有困难的学生。 基本上所有的学生都已养成良好的学习习惯，而且上课习惯也不错，并能坚持一节课，只有极少数的孩子需要提醒。 大部分学生都能轻松地学习本单元知识，而且能够熟练掌握，有一部分学生学习还不错，只是有些粗心，只有少数孩子在学习时接受比较慢，对于这些学生平时上课要多关注，平时多练习。 学生对 动植物都比较感兴趣，所以在学习本单元知识时，学习兴趣十分浓厚，而且课堂气氛十分活跃，学生学习起来比较轻松，只是课堂秩序有点乱。 本单基础知识针对性练习 元 学 情 反 馈 学习习惯 分析学习能力 及下一单元关注点 针对性练习：1、389+285= 324-189= 2、198+302≈ 987-602≈ 3、运用三位数加减三位数的计算解决实际问题 …… 下单元关注点： 1、正方形、长方形的特证 2、运用图形按要求拼图 3、按要求在钉子板上画长方形、正方形 学习兴趣
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