倾满腔爱心育桃李芬芳

倾满腔爱心育桃李芬芳

作者：崔美花

来源：《新课程·小学》2016年第04期

教师，被人们誉为“太阳底下最神圣的职业。”这不仅仅是指教师传道、授业、解惑，更说明教师拥有一颗博大的爱心。教师的爱是阳光，帮助学生树立自信；教师的爱是雨露，滋润学生幼小的心灵；教师的爱是精神食粮，教学生识善恶、辨美丑；教师的爱是导航灯，给予学生力量，让他们发奋学习，立志成才，并朝着自己的目标不断前进。

我有幸踏上了三尺讲台，从那一刻起，就不断地告诫自己：教学不仅仅是一份工作，更是一份神圣的责任，一份爱的付出。从教十几年，身心疲惫时，围绕在我身边的孩子们用纯真的笑脸，质朴的言行消除了我的疲劳，让我心里充盈着满满的幸福……作为教师的我怎能不苦学不倦，勤耕不辍，用无悔的信念、辛勤的汗水和满腔的爱去培育他们快乐成长呢？ 一、用慈母般的爱去关心特殊生

一位教育专家讲座时曾说过这样的一句话：什么东西越分越多？那就是爱。的确，爱越分越多，爱的力量是无穷无尽。作为一名教师，爱学习好的孩子很容易，爱那些学困生却不容易。我们班有一名父母离异的学生，随父亲和大自己一岁的哥哥生活。父亲经常酗酒，靠收废品维持生活。这个孩子经常不完成作业，爱撒谎，学习成绩很差，个人卫生也差。找他爸爸谈孩子的情况，换来的是孩子第二天的遍体鳞伤。我决定不找家长了，用自己的方法来教育他。我发现他特别爱劳动，乐于助人。就经常在全班学生面前表扬他，发动学生拿出学习用品给他用，用我自己的钱给他买学习材料。拿来自己孩子正在穿的衣服给他穿，还教他怎样洗衣服，自己能做的事自己做。经常教育他要讲究卫生，并号召全班学生不要鄙视他，帮助他共同进步。渐渐的，他能按时完成作业了，成绩也有了很大的进步，脸上有了笑容，个人卫生也有了改善。我为了教育他，不单是苦口婆心，有时极为严厉。一次，我问他：“老师批评你，你不生老师的气吗？”他的回答让我很吃惊。他说：“我不生气，您心好，对我好！”听了孩子的话，我的眼眶湿润了……你对他的爱，他是记在心里的！所以，我们教师没有理由去嫌弃“他”，也没有理由放弃“他”。相信终有一天，他会绽开笑容，站在优秀学生的行列！ 二、师生之间亲密无间的感情纽带是爱的根本

尊师重道是中华民族的传统美德，师生关系是传递教师爱心的根本，与学生拉近距离，与全班学生建立起亦师亦友的师生关系，需要教师让自己的教学生活更接近学生的学习生活，甚至融入学生的思想生活中去，这才是一名教师应该做的。

当然作为教师在课堂上传播知识的时候需要保持一定的威严，但是在课间和课下都可以尝试性地去关心体贴一下学生，谈论他们喜欢的话题，和他们打成一片，做出足够的努力，学生自然会逐步接纳教师，从而打破师生之间的感情隔阂。对学生而言，教师成为学生无话不说的

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朋友，那么对学生关爱教育的开展就能顺利地进行。学生听从班主任老师的安排，传统意义上来看是对教师的尊重和害怕，如果与学生已然建立了有效的师生交流机制，那么教师的爱心便会自然而然地传递到学生心中，而不是在学生疑惑和抗拒中进行。 三、用爱的眼神去发现学生身上的闪光点

每一名学生都渴望被老师表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班徐××、李××学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、擦门窗、排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我不失时机地对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫，就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你们刮目相看。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话很高兴。有时，用我课余时间辅导他们；有时，让学习委员安排同学辅导他们的作业。渐渐地，他们有了改变，作业写得认真，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，学习也进步了很多，同学们为他们鼓掌。现在，他们的表现和以前相比就像换了个人似的……

孩子们的心灵是一张洁白无瑕的纸，作为教师的我们就是画家，看你画上去的是灰色的污点，还是亮丽的彩虹。只要我们充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱严结合，细致入微，孩子们一定会健康快乐地成长！ 参考文献：

[1]卜希萃.心血催开桃李花：记琉璃厂小学特级教师张学曾带徒弟的事迹[J].北京教育，1994（5）.

[2]李长青.小学班主任的“用心”艺术[J].科学咨询：教育科研，2011（12）.

[3]李昌焕.做好小学班主任工作的几点体会[J].广西师范学院学报：哲学社会科学版，2010（S1）. 编辑 王团兰