《鼠小弟的小背心》说课稿

《鼠小弟的小背心》说课稿

《鼠小弟的小背心》教学设计 教学目标：

1、激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣。

2、会观察、愿思考、认真倾听并了解别人讲话的内容；表达声音响亮、态度大方、有礼貌。

3、培养学生的口语交际能力，学会人与人之间的沟通。 教学过程： 一、谈话导入。

1、师：今天老师给大家带来一位新朋友，看！它是谁？（生：小老鼠）它有一个很可爱的名字叫鼠小弟。

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2、你喜欢它吗？为什么喜欢？ （预设：1、喜欢它的可爱；喜欢它小巧玲珑；喜欢它的微笑......2、不喜欢它，它喜欢偷东西......）

3、猜猜老师喜欢它吗？老师就特别喜欢它身上穿的这件小背心，说起这件小背心还有一个有趣的故事呢！ 二、故事激趣。 1、出示图片。

师：在一座美丽的大森林里，住着鼠小弟幸福的一家。冬天来了，天气逐渐变凉了，鼠小弟的妈妈给它织了一件漂亮的红背心，鼠小弟穿上这件红背心可神气了，它自言自语地说：“妈妈给我织的红背心漂亮吧！我得出去走走，让我的好朋友们看看，分享我的快乐。”说着蹦蹦跳跳地出门了......咦？这么漂亮的一件红背心怎么会变成一根绳子呢？ 三、绘本引领。 1、出示图片。

师：鼠小弟跟谁在一起？它们会说些什么呢？

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出示ppt：

①把你的背心借给我穿穿！

②请把你的背心借给我穿穿行吗？（征求意见，突出礼貌。）

2、比较两句话，怎样说最好？

师小结：在与别人交谈时要有礼貌。（板书：有礼貌） 3、演一演。

（1）抽生演一演。 （2）刚才他们说话听清楚了吗？（板书：声音响亮）

（3）他们说了些什么？（板书：学会倾听）

4、师：鼠小弟把心爱的小背心借给小鸭子后又发生了什么故事呢？ 5、看绘本故事。（你最喜欢哪幅图？它们之间会说些什么？）

6、学生交流，全班汇报。（学生点评：围绕口语交际目标评价）

7、师：鼠小弟的小背心怎么会变成一根绳子呢？

四、故事封口。

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这样一只可爱、乐观、快乐的鼠小弟，大家喜欢吗？回家讲给爸爸妈妈听，看谁讲得好！

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