思想政治教育工作始终要利用好红色文化资源

南方论刊・２０１７年第１期　政工园地　思想政治教育工作始终要利用好红色文化资源　韩玲霞王青山　（桂林理工大学广西桂林５４１０００４）　【摘要】中国共产党在长期革命斗争中形成的红色文化资源，是中华民族的精神财富，也是思想政治教育的宝贵　资源，传承红色文化资源是思想政治教育的使命。新形势下，利用好红色文化资源仍然是开展思想政治教育工作的关　键性课题。　【关键词】红色文化资源；思想政治教育；利用　红色文化资源真实记载中国共产党及其领导的中国　的理想信念和积极向上的人生观、价值观，从而增强思　人民为实现民族独立解放英勇斗争的过程中形成的灿烂　想政治教育的实效性。其次，利用红色文化资源可以增　篇章和丰功伟绩，蕴含着中国共产党人的高尚理想和坚　强思想政治教育的时效性。红色文化资源蕴含着丰富的　定信念，彰显着革命先辈的高尚德性，是开展思想政治　革命事迹，是思想政治教育的本源性资源，利用红色文　教育的珍贵资源，深入挖掘、利用红色文化资源是思想　化开展思想政治教育，教育对象能够感受鲜活的红色文　政治教育者面临的重要课题。*同志强调：　“牢固　化内涵、学习红色革命精神，并及时转化为自身行动的　的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，　要求和准则，从而增强思想政治教育的时效性。　就等于割断了自己的精神命脉。”『１　践行社会主义核心　（二）传承红色文化资源是思想政治教育的使命。　价值观要求党要利用好、发扬好、传承好红色文化资源。　首先，思想政治教育可以利用红色文化资源。红色文化　大学生是践行社会主义核心价值观的主力军，对大学生　资源是历史资源，只有将其应用到思想政治教育中才能　进行思想政治教育，要在继承传统思想政治教育方式和　发挥宝贵的历史资源价值。开展思想政治教育，目的是　内容的基础上，通过开展红色文化教育，在思想政治教　使人们形成符合社会发展要求的思想品德，进而推动社　育中利用好红色文化资源。　会的发展。【２】思想政治教育工作只有利用好红色文化资源，　才能挖掘红色文化资源中的育人精神，教育新一辈为社　一、准确认识红色文化资源与思想政治教育的互动　会主义事业奉献自身力量，最终实现中华民族的伟大复　关系　兴。其次，思想政治教育可以传承好红色文化资源。一　红色文化资源和思想政治教育相互结合、相互影响，　方面，思想政治教育是在教育者与教育对象之间的互动　一方面，红色文化资源是思想政治教育的宝贵资源，创　过程，将红色文化引入思想政治教育，教育对象有机会　新思想政治教育的方法，使思想政治教育变得生动形象，　可以了解生动形象的历史故事和革命事迹，促进红色文　弥补了传统思想政治教育的抽象性、静态性等不足，增　化资源的传播。另一方面，思想政治教育与红色文化资　强了思想政治教育的号召力和吸引力。另一方面，传承　源具有相同的思想内涵，即社会主义核心价值观，红色　红色文化资源是思想政治教育的使命，红色文化资源的　文化资源的形成过程就是社会主义核心价值观的形成过　发展需要载体，思想政治教育是思想层面上对人进行价　程，因此，在开展思想政治教育的同时，也促进着红色　值观教育，开展思想政治教育就必然要传承红色文化资　文化资源的传承。　源。　（一）红色文化资源是思想政治教育的宝贵资源。　二、红色文化资源与思想政治教育的结合现状　首先，利用红色文化资源可以加强思想政治教育的实效　新阶段，在国内外诸多因素的影响之下，意识形态　性。思想政治教育的目的是实现人的全面发展，每一个　领域呈现逐渐复杂的形势。面对新挑战，思想政治教育　人都是思想政治教育的对象，但由于客观条件的限制，　的与时俱进是解决思想层面问题的关键。红色文化资源　按照传统教育方式不能实现全面开展思想政治教育，会　是中国共产党及其领导的中国人民在革命、建设和改革　导致社会上出现价值观扭曲、理想信念模糊等问题。把　实践中共同创造的宝贵思想政治教育资源。如何结合好　红色文化资源融入思想政治教育，通过了解红色事迹、　红色文化资源与思想政治教育一直是思想政治教育工作　领会红色精神，学习革命先辈的伟大精神，并树立坚定　者的重要任务，目前，虽已取得了相应的成绩，但问题　１０７　仍然存在。　程中发现问题、解决问题的主动性和积极性，减弱大学　生的进取意识和自主意识。另一方面容易导致大学生产　红色文化资源与思想政治教育结合中取得的成果。　近年来，在学校、政府和社会的积极参与下，红色文化　生逆反心理，在提倡自主、创新学习的时代，强制性的　资源与大学生思想政治教育的结合取得了可观的成绩：　教育容易引起大学生一定程度的消极态度，甚至更为严　首先，在政府的支持下，高校编印了一大批优秀的红色　重的抵制态度。高校应该将行政力量内化为自身引导，　资源教材，用文字和图片鲜活地展示了红色革命历史，　用自身力量号召大学生学习红色文化，增强思想政治教　丰富了传统思想政治教育的课程内容，增强了思想政治　育的效果。大学生思想政治教育从本质上是依靠红色文　教育的科学性和规律性。其次，利用红色资源建设爱国　化资源进行自主教育的过程，高校要主动的进行宣传发　主义教育基地，并向大学生免费开放，为大学生接受爱　动、教育引导，号召大学生把红色文化资源教育转化为　国主义教育提供理想场所。或者通过惟妙惟肖的雕塑再　自身教育，从“要我学”转变为“我要学”，形成高校　现革命英雄为争取民族独立、解放的英勇事迹，或者通　过相关战争材料真实还原革命历史事实，都清晰再现革　命战争时期中国共产党人带领中国人民浴血奋战的光辉　岁月。红色文化资源是思想政治教育的宝贵资源，通过　红色革命基地的建设发挥红色文化资源在思想政治教育　中的关键作用。再次，红色资源网站的建设和使用使大　学生能够通过网络的方式接触和了解红色文化资源，实　现红色文化资源的广泛共享，体现了红色文化资源在思　想政治教育中的重要作用。最后，红色文化产品开发、　红色品牌栏目的创办，为红色资源教育增添了时代性、　大众化气息，使红色文化真真切切的走进大学生的生活　之中，从生活方面巩固了红色文化资源在思想政治教育　中的地位。大学生对红色资源能够从陌生到了解，从了　解到怀有一定情感，从知识掌握和情感生发的角度来看，　红色文化资源在思想政治教育中已取得了相应的成绩。　红色文化资源与思想政治教育结合中存在的问题。　目前，红色文化资源与思想政治教育的结合虽已取得了　较多的成绩，但仍存在一些问题。首先，有部分大学生　对高校开展的红色资源思想政治教育活动满意度不高，　参与热情不高。红色文化资源是思想政治教育的关键性　内容，但开展思想政治教育不能只注重红色文化灌输，　不管大学生自身的所思所想。忽视大学生的自身想法就　会导致学习红色文化的热情减弱，从而选择不关注红色　文化，进而研究探讨减少。毛泽东同志曾指出，“人们　要想得到工作的胜利即得到预想的结果，一定要使自己　的思想合于客观世界的规律性，如果不合，就会在实践　中失败。”Ｉ３　掌握大学生的身心发展规律和需求是取得　思想政治教育实效的关键，在关注大学生自身想法的基　础上结合红色文化资源的特殊性，用红色文化资源中蕴　含的宝贵资源解决大学生在学习、生活中困惑，弓１导大　学生积极参与红色资源思想政治教育活动，实现思想政　治教育的最终目的。其次，部分高校在把红色文化资源　与思想政治教育相结合方面缺乏长期、有效机制的保障。　长期以来，大学生红色教育的开展较多依靠行政力量的　推动，这种方法的实践效果较快、较好，但存在一定的　弊端，一方面容易造成大学生主动性的压抑，导致大学　生丧失主体意识和主人翁责任感，降低大学生在学习过　１０８　特殊的思想政治教育有效保障。　三、探讨思想政治教育工作中利用好红色文化资源　的途径与方法　红色文化资源是思想政治教育的宝贵资源，因此，　如何利用好红色文化资源，是思想政治教育的关键。分　析当前红色文化资源与思想政治教育的结合现状，从以　下几方面着手，改善目前存在的问题。　（一）将红色文化资源与教学过程有机结合，拓展　教育方式。将红色文化资源与高校教学过程有机结合起　来，在不同的思想政治教育课程中融入红色文化资源，　具体是将爱国主义、群众路线、中国革命过程和党的理　论路线与红色文化资源有机结合起来，并在课堂上定期　设置一两次红色文化专题讲座，组织学生展开一定的讨　论。通过这种方式首先可以突出学生的主体性，尊重学　生在教学过程中的主体性，激发学生的积极性。其次增　强了学习的互动性，改变传统的单向灌输教育方式，实　现灌输、弓１导和自学为一体的新型思想政治教育方式。　再次赋予了红色文化学习时代性，开展思想政治教育是　以中国共产党带领中国人民进行新民主主义这段历史为　主要的教学内容，历史已成为过去，在开展思想政治教　育的过程中，不仅要注重历史知识的讲授，更要围绕当　下的生活，引导大学生从现实生活出发讨论、分析红色　文化，在思想的交流与碰撞中形成符合社会主义发展的　的世界观、人生观、价值观。　（二）将红色文化融入高校校园，丰富校园育人环　境。实现高校思想政治教育目的的另一个途径是开展校　园红色文化活动，开展特色的红色文化资源教育活动，　将红色文化资源直接、形象地带进思想政治理论的教学　过程的同时利用红色文化丰富校园红色文化氛围是发展　思想政治教育育人的新契机。校园文化是师生价值观念、　思维方式等的直接表现形式，红色文化资源的融入繁荣　了校园文化，推进了爱国主义教育、成长成才教育和理　想信念教育等的开展。通过将红色文化资源与自然校园　环境相融合，在校园内利用博物馆、图书馆等设施传播　红色文化资源；结合重大事件日开展主体鲜明、形式丰　富的宣传活动；在社团活动中渗透红色精神，利用大学　生对自身兴趣好爱的热情，在参加社团活动同时也进行　幸福来之不易，作为大学生要尽自己的能力维护国家利　红色文化教育。　益和人民利益，以大学生的方式表达爱国之情。　（三）将红色文化融入倡导大学生理性务实爱国的　实践中。大学生是最富有爱国、报国热情的群体，红色　文化资源是引导大学生理性务实爱国的关键。红色文化　资源是爱国主义的产物，正是因为爱国之情，中国共产　党人及其领导的中国人民才能完成革命建设和改革实践，　义的旗帜为大学生表达爱国情怀指明了方向，在旗帜的　参考文献：　…１姚亚平：人民日报“弘观”新语：传承红色基　因滋养精神家园『Ｎ１．人民日报．２０１５一Ｏ２—１　５．　【２】陈万柏，张耀灿：思想政治教育学原理，（第２版）　并创造宝贵物质与精神财富。红色文化资源作为爱国主　【Ｍ］，北京：高等教育出版社，２００７：５．　【３］毛泽东选集：第１卷［Ｍ】．北京：人民出版　指引下，大学生把爱国热情转化为实际行动。提倡理性　社．１９９１：２８４．　务实爱国，就是从两个方面对大学生进行爱国主义教育，　作者简介：１．韩玲霞，甘肃省天水市人，桂林理工　一方面，以红色文化资源为最有说服力的历史材料，向　大学马克思主义学院，研究方向：思想政治教育；２．王　大学生表明党的领导和社会主义道路是中华民族的最佳　青山，广西壮族自治区桂林市人，桂林理工大学马克思　选择。另一方面，高校在行动上引导大学生理性务实爱国，　主义学院教授。　通过了解红色文化的产生背景和发展历程，知道如今的　责任编辑，关锡飞　（上接第１０３页）文化建设是建构优良政治生态不可或　力的奖惩机制，把教育引导与严格约束有机结合起来，　缺的内容。在精神文化方面，从学校历史中凝炼出为学　铸就　币生良好的行为习惯和思想品质。要加强家校联系，　校成员一致认同的学校价值观和理想追求，通过学校的　共同关心学生成长。营造温馨校园、绿色校园、安全校园、　使命、校训、校风及名师文化等文化要素形成学校独特　快乐校园，提高服务师生的工作质量，提高教育教学水平，　的精神风貌、个性和魅力，激发师生的神圣感和自豪感，　增强师生的获得感和幸福感。要通过事业发展凝聚　，　产生催人向上的精神力量。在制度文化方面，不仅要建　给师生创造更多的发展和成功机会，增强师生对学校的　立起科学完善的规章制度体系，注重用制度来规范师生　向心力和对事业的自信心。优化育人氛围建设必须层层　的行为，用制度来涵养师生的品格，而且要加强相应的　落实责任追究制，形成一级带一级、一级促一级的示范　校园文化组织机构建设和文化工作队伍建设，确保各项　效应。　文化活动高品位高质量开展。在环境文化方面，重视文　［基金项目：湖南省教育厅开放基金课题《新常态　化育人的物质环境建设，如校园场地布置、校园活动仪　下高校政治生态评价研究》（课题编号１５Ｋ１６２）。］　式、校园文化宣传氛围等。努力营造积极进取、温馨和谐、　催人奋进的校园健康文化。　参考文献：　（六）改革创新，强化内部治理结构建设。高校内　【１】*：２０１４年１０月８日在党的群众路线教育实　部治理结构体系的改革是建构优良政治生态的重要环节。　践活动总结大会上的讲话．　必须健全和优化以《大学章程》为核心的学校治理制度　【２】徐晨光：全面把握党的建设新常态【Ｎ】．光明日　体系，用制度管权、管人、管事，提高依法依规办学的　报．２０１５—０２—２５（１３）．　自觉性，提高行政效率。坚持正确用人导向，深化干部　［３】【９】*：２０１５年３月６日在全国“两会”期间　人事制度改革。选人用人导向是从政环境的风向标，用　参加江西省代表团审议时的讲话．　人导向不正，危害的是政治生态的源头。必须严格按事　【４】*：２０１５年３月９日在全国“两会”期间参　业需要选人，把人品正直、能力较强、扎实肯干、勇于　加吉林省代表团审议时的讲话．　担当的干部选用起来。克服行政化、官本位思想，正确　『５】金德水，吴朝晖：建设世界一流大学必须发挥优　处理学术权力与行政权力的关系，强化教授治学、教育　势彰显特色Ⅱ］．中国高等教育，２０１５（２２）：７—８．　家治校，　“教代会”民主建校的“三位一体”作用，建　【６儿８】刘云山：２０１５年５月１３日在中央党校２０１５年　立有利于高校发展的利益平衡机制和高效有序的权力运　春季学期第二批进修班开学典礼上的讲话．　行与制约机制，用完善的制度形成和固化优良风气。　【７】*：２０１４年６月３０日在中共中央政治局第　（七）以人为本，优化育人氛围建设。育人氛围就　十六次集体学习上的讲话．　是校风，校风最集中的体现是师风和学风。师风建设是　作者简介：汪建，汉族，湖南津市人，哲学学士，　校风建设的基础，学风建设是校风建设的核心。用党风　湖南大众传媒职业技术学院教授、纪委书记，研究方向：　带师风，用师风促学风，让“三风”共同合成健康向上　高教管理、社会学。　的校风是优良政治生态建构的内在逻辑。应当建立强有　责任编辑，关镊飞　１０９