教师做最美的你
教师需要做的事情实在有太多太多多，比如自身的修养、师爱的给予、与学生的互动、课堂的构建等。很多时候问起老师：：“你喜欢教师这个职业吗？”得到的答案往往是很斩钉截铁的三个字“不喜欢”。究其原因，可以罗列一箩筐，每当说到学生，我们总是对哪些特别调皮的特别深刻，因为，作为教师，我们每天叫得最多的就是他们的名字，随之而来的烦躁和厌倦的情绪更是如影随形，再加上一些所谓的各项检查评比、生活琐事、人情世故，常常会让我们觉得自己是否与快乐绝缘。郁闷之余，你也许也会常常会反思，会思考这样一个问题：作为一名新时代的教师，我们也不认为自己技不如人，但为何就不能像有的人那样，每天开心的工作，做出优异的成绩呢？作为一名新时代的女性，我们是时尚的、坚强的，可为什么我总觉得我的生活不是很快乐的呢？
和大家一起分享这样一个经典的故事：有位哲学家让其弟子们在麦田里行走，并摘下一个最大的麦穗，前提是只许进不许退。结果，当哲学家说“时间到了”的时候，很多弟子两手空空，因为他们总在比较中踌躇，总以为前面的机会还很多，没有必要过早做决定，于是一次次的错失良机。弟子们恍然大悟：人总在追求生命中最大的麦穗，但是却不知道把眼前的那一个握在手中，才是最实实在在的。比如我们的工作和生活。不记得谁说过这样一句话：作为一名教师，如果你觉得你每天面对的是天使，那么，你就会觉得你生活在天堂，如果你觉得你每天面对的是魔鬼，那么，你就会觉得你生活在地狱。我突然有了一种领悟：快乐，原本就是一种心情，一种感觉，带着快乐的心情工作，带着快乐的心情生活，那本身就是一件很快乐的事，我为什么要让我的同事和朋友对我感到一次又一次的失望呢？又有什么理由把不快乐的心情感染给我的家人和朋友呢？所以我们说如果你对职业不满意，只有两种选择：要么改变职业，要么改变职业心态！
所以，我们要对自己说：“我要做一个美丽教师！更要做一个美丽女人！
如果你有一颗追求美的心，于这些看似平淡的工作中就可以发现，教师，也可以做到最美。
教师有一种美，叫师爱无边。
“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。”----阿莫纳什维利
身为一名幼儿教师，首先应该爱学生。爱学生就要容忍他们的错误，欣赏他们的点滴进步，还拿放大镜找他们的优点。看到很多特别受孩子喜爱的老师，通过观察你会发现这些老师和孩子真的是玩在一起疯在一起的。是啊， “把自己也当成孩子，你会找到最好的教育方法，站在孩子的位置上，你会获得可贵的童心！”确实是这样，教师要想得到孩子的喜爱，就要把自己的姿态放低，时刻保持一颗童心，融入孩子的生活，幼儿就喜欢那些和他们一起疯一起玩的老师，这种爱是渗入彼此的心里的。对孩子的依恋之情——这就是教育修养中起决定作用的品质。-----苏霍姆林斯基
你的心中装着所有学生，学生和家长心中才有一个沉甸甸的你！被学生终生装在心中的你是幸福的、美丽的！教师要像花儿一样学会等待，作为一名教师，只要心中有爱，她就会像一朵永远不会凋零的花朵，在学校这个大花园里，永远绽放，吐露芬芳！
教师有一种美，叫因材施教。
每个学生都是一个独特的生命，“顺木之天，以致其性”，你沿着生命自然的轨迹，引领学生身心健康地成长，而不是一厢情愿让学生在刻板的模具里痛苦地挣扎，扭曲成“龙”，成“凤”！如果学生是一棵小树，你就引领他长得伟岸、挺拔！如果学生是一株花朵，你就
引领他绚烂地绽放！如果学生是一棵小草，你就引领他展现生命的绿色！如果学生是带刺的荆棘，你就引领他成为土地的守护神！让学生个性解放、自由成长的你是大气的、美丽的！
教师有一种美，叫课堂魅力。
课堂魅力是深深吸引学生的磁场。打造魅力课堂，首先要修炼的是你的魅力。你在教育教学中以自己的人格、学识、个性、形象对学生产生综合的影响，给学生以积极的情感体验，让学生感受到你独特的魅力。在你那充满生机、充满灵性、富有情趣的课堂里，灵活的教学机智和无痕的教学艺术悄然流淌。这时，课堂在你的统帅下，就成为了生命相遇、心灵相约、质疑问难、独抒性灵、探寻真理的福地。让课堂成为学生享受的你是睿智的、美丽的！
我衷心的希望我们城南中心幼儿园的全体教师们，能携手共进，做最美的你吧，你是校园中最美丽的风景，你是阳光下最可亲可敬的人！
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