教学内容：植物妈妈有办法 第二课时 教学目标：
1.会认12个生字，会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 教学重点、难点：正确书写生字。 教具准备：生字卡片、课件。 教学过程：
一、巩固朗读、背诵 1.齐读课文，回忆课文内容。 2.分组练习有感情朗读课文。
3.学生选取自己最感兴趣的一节进行背诵，提高背诵兴趣。 4.“接龙”方式检查背诵情况 二、进行字词训练，识记生字 1.读“读读抄抄”里的词语。 （1）强调词语重叠时轻声的读法。
（2）仔细观察：这些词语有什么相同点？只观察不回答。 （3）学生试着再说几个这样的词语。 2.识记生字
（1）出示生字卡，读生字，练习口头组词；（“知识”中的“识”读轻声）
（2）学生交流：我用什么方法记住了哪一个字？（区别“己”“已”的不同；）
（3）教师小结学生的识字方法，肯定学生的思维方式。 （4）巩固：在网站中通过文字游戏了解学生对生字的掌握情况。 3、指导书写
（1）重点示范独体字的写法：（通过横中线和竖中线确定笔画位置）
（2）示范三个女字旁的字的写法（指名在黑板上写，然后进行笔画整理）
4.练习写一写生字，教师课堂巡视，看笔顺及写字姿势是否正确。 三、总结课文，结合思想教育 1.学了课文，你们了解到了什么？ 2.教育学生在日常生活中要学会多观察。
板书设计： 植物妈妈有办法
蒲公英——降落伞
植物妈妈有办法 苍耳——带刺的铠甲 四处生根发芽
豌豆——豆荚炸开
教学反思：
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