一年级下册数学
单元序号 单元专题 课程题目 买铅笔（十几减9） 捉迷藏（十几减8） 快乐的小鸭（十几减7、6） 开会啦（比较意义下的减法） 跳伞表演（十几减5、4、3、2） 美丽的田园（解决问题） 练习一 做个减法表 单元学习目标 1、 在具体情境中通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。 2、 学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算。 3、 能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。 4、 能发现和提出用20以内数的退位减法解决问题，并尝试解决。 5、 感受退位减法运算与日常生活的密切联系，体会减法的实际应用，激发学习兴趣。 1、 经历观察实物的过程，初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的。 2、 能根据具体实物、照片或直观图，辨认从前面、后面、左面、右面、上面观察到的简单物体的形状。 3、 在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察、推理和空间想象能力。 4、 积极参与观察活动，了解观察方法，课时安排 第一单元 加与减（一） 9课时 看一看（一） 看一看（二） 第二单元 观察物体 2课时 体会观察物体的乐趣，提高学习数学的兴趣。 第三单元 生活中的数 数花生（100以内数的数法） 数一数（100以内数的数法） 数豆子（100以内数的读、写） 谁的红果多（比较数的大小） 小小养殖场（数的相对大小关系） 做个百数表（100以内数的顺序） 练习二 1、 经历数数的过程，会正确数出100以内物体的个数；初步理解计数单位“十”“百”的意义。 2、 通过操作活动，初步理解100以内数的组成，知道100以内数的数位和数位顺序，会读、写100以内的数，会用学具表示这些数，体会100以内各数的意义。 3、 会比较100以内上个数的大小，并能结合实际进行估计，初步发展数感。 4、 学习用100以内的数表述生活中的事物，并与他人交流，发展学习数学的兴趣和自信心，初步体会数学与生活的密切联系。 7课时 第四单元 有趣的图形 认识图形（认识长方形、1、 在操作活动中，初正方形、三角形和圆） 步认识长方形、正动手做（一）（折纸拼图方形、三角形和圆，活动） 体会“面在体上”，动手做（二）（认识七巧初步培养空间观板） 念。 动手做（三）（欣赏与设2、 能利用所学图形，计） 进行拼图、折纸等活动，进一步感受图形的特征。 3、 欣赏利用图形组成的美丽图案，并能进行设计。 4、 感受图形与日常生活的密切联系，激4课时 发学习图形的兴趣。 整理与复习 1、 经历整理前面所学只适合方法的过程，进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。 2、 结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现问题和解决问题的能力。 3、 巩固所学知识，掌握必要的基本技能，并能解决一些简单的实际问题。 1、 在具体情境中，经历解决实际问题的过程，进一步理解加减法的意义。 2、 探索并掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算。 3、 经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，初步形成解决简单实际问题的意识和能力。 1、 结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。 2、 经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。 3课时 第五单元 加与减（二） 小兔请客（整十数加减整十数） 采松果（两位数加减一位数） 青蛙吃虫子（两位数加减整十数） 拔萝卜（两位数加两位数） 收玉米（两位数减两位数） 回收废品（解决“求比一个数多（少）几”的问题） 练习三 8课时 数学好玩 1课时 3、 获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 4、 在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理的评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。 图书馆（两位数加一位数的仅为加法） 摘苹果（两位数加两位数的进位加法） 练习四 阅览室（两位数减一位数的退位减法） 跳绳（两位数减两位数的退位减法） 练习五 加与减（三） 1、 在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，理解100以内数的仅为加法与退位减法的算理。 2、 探索并掌握100以内数的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。 3、 通过交流算法，体11课时 会算法多样化。初步发展估算意识，提高解决问题的能力。 4、 在解决问题的过程中，感受；数的运算与生活的联系，体会计算的乐趣，激发学习数学的兴趣。 5课时
第六单元 总复习
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