学习用电脑画简单物体

缺少针对性和目的性，教师和学生都只注重讨论结　口代教师讲出答案，由满堂讲变为满堂问，是满堂讲的翻版；　程的混沌，这就好比教师埋下地雷让学生挖，挖到一个再挖一个……”以　果是否正确，而忽视了对问题探究的过程和方法。教师应该在　上现象说明我们教师没能处理好学生自主与教师引导的关　重视结果的同时更重视情感态度的体验和学习方法的获得。　系。学生自主学习的实现，前提是教师角色的转变，语文课程　教师要树立问题意识、探求意识、开放意识和创新意识，充分　标准指出“教师是学习活动的组织者和引导者”。“充分发挥师　发挥自己的聪明才智，寻找适合自己学生学习的方式方法，使　生双方在教学中的主动性和创造性”。教师应当在学生自学的　教学有特色，有成效。　基础上积极的提出建设性意见，例如：当学生为学习内容或方　３　我们要学习“自主合作探究”模式。更应把它看作一种教学　法发生争论，意见难以统一时要适当集中，学生学习遇到困难　思想　．　时要适当点拨，学生对问题百思不解时要适当讲解。教师的引　综上所述，我认为我们教师在课改中“东施效颦”的精神　导应是含而不露，指而不明，引导可以表现为一种启迪；当学　是值得我们学习的。而之所以出现种种问题和失误，恰恰在于　生迷路时，不是轻易告诉方向，而是引导他怎样辨明方向；引　简单机械的模仿，方式方法的不当。我认为在新课程改革中我　导可以表现为一种激励；当学生登山畏惧时，不是拖着他走，　们要学习的不单单是课堂教学外在的形式，更要把握好新课　而是唤起他内在的精神动力，鼓励他不断向上攀登。高质量的　程的新理念，转变自己的教学观和学生观。真正调动学生学习　引导或开阔见闻，或增强技能或提高认识、升华精神。　的积极性，充分重视学生的主体地位，让学生走进课堂，走进　２．２学生合作学习流于形式，难以收到实效。有的教师将课　文本，走进语文学习的乐趣之中。只要真正理解了什么是自　堂上的时间大多用于朗读、提问、讨论、表演等形式上，表面上　主，摆正教师在学生自主中的引导位置，让学生有效的合作，　课堂热热闹闹，实际上难以收到实效。要想真正实现合作学习　实实在在进行有价值的探究，在学习中有情感体验，培养良好　需要学生有相当的阅读储备，广阔的视野，这是语文课改的所　的学习习惯，至于课堂上采取何种形式就可根据课型灵活掌　有活动得以有实效的关键。所以不能上课就一味的提问、讨　握了，而不必拘泥于形式，束缚自己的手脚，带着脚镣跳舞。教　论，对于简单的问题没必要浪费时间在那儿“一本正经”的讨　学是个复杂的过程，也注定了学习方式的多样性。只要我们把　论，对于一些难度较大的问题，限于学生知识层面的狭窄，阅　握了“自主合作探究”的实质，灵活的运用各种形式，条条大路　历的肤浅，即使“挖地三尺”也不可能讨论出个“丁与卯”来，　通罗马，只有为我所用的方法，让学生学习收到实效的方法，　让大家在那儿作“深思状”也毫无意义。我认为要想收到实效，　才能称之为好方法，也正所谓“教无定法”。我相信我们上下求　讨论前必须先让学生明确小组“共同任务”及自身承担的责　索于“自主合作探究”的广大教师在历经磨练之后，一定能让　任，讨论时教师应融于其中，巡视引导，有针对性的做一些辅　自己的语文教学出特色，出风格。　助工作，指导学生学会倾听、学会分享、学会融合……，另外教　参考文献　师要注意合理分组，适时调控，使每个学生都有锻炼和表现的　１初中语文课程标准　机会。　２　肖川．北京师范大学教育学院．让学生在自主、合作、探究学习中成长　２．３　学习中只注重结果而忽视过程和方法。具体表现为教师　３季俊昌．探究性学习在语文教学中的误区．山东教育，２００６（１）　在学生学习过程中提的要求不明确，不具体，造成学生学习过　学习用电脑画简单物体　贵州省睛隆县大厂镇地久学校三年级（５６１４００）．番采芸　首先，将鼠标指针指到“开始”，并单击鼠标右键；　菜单栏：下拉式的菜单可对绘画区的图形进行编辑修饰，　其次，将鼠标指针指到“程序”；　还可以对图形进行存取和退出。　再次，将鼠标指针右移到“附件”；　先来画一个小气球吧！　最后，将鼠标指针移到“画图”，并单击鼠标左键。（在大屏　首先，用鼠标选取工具箱中的“圆”，在“颜料盒”中选取红　幕中演示）　色，然后在“绘图区”中拖曳鼠标画一个椭圆；　这样就顺利地打开了“画图”世界的大门，进入了“画图”　其次，用鼠标选取工具箱中的“铅笔”，在椭圆的正下方画　世界。　一条小绳线；　下面就来认识一下“画图”世界的主要成员吧。（演示）　最后，选取工具箱中的“颜料填充”，在椭圆的中间按一下　绘图区：那块占据窗口大部分的空白区域叫做“绘图区”。　鼠标左键，这样，一个漂亮的红色小气球就画好了。（就像“油　工具箱：窗口最左边的那部分叫做“工具箱”。利用“工具　漆桐”一样）　箱”里的工具可以画出各种图形。　开机练习　下面的这一块有颜色的区域请一位同学给它取个名字。　（关闭显示器，出示优秀学生作品，共同点评）　颜料盒：你可以选择喜欢的颜色。　辅导老师：张仟将　《　⑨一致盲既代化