绘本《我有翅膀》小班课文教案

活动目标

1.发展幼儿的语言表达能力，完整地用语言表达自己的想法。 2.感受、理解诗歌中优美的意境，学会朗诵诗歌。 3.启发幼儿大胆奇特地展开想象，尝试创造性地创编诗歌。 4.学习有序、仔细地观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备

课件《我有翅膀》，音乐：《绿野仙踪》 活动过程

一、谈话：以欣赏课件中的第一张幻灯导入谈话。

“孩子们，今天曹老师给你们带来了一幅动漫图画，咱们看看图上有谁？这些小天使都有一个什么共同特点？”“你们想有一对翅膀吗？为什么？\"

运用动漫图片激发幼儿学习兴趣，孩子通过欣赏图片，对有翅膀能到处飞翔的小天使充满羡慕之情，让孩子们不自觉地想“假如我有

一双翅膀那该多好啊！”很好地为下一环节的开展做了铺垫。 二、引导幼儿展开遐想，假如我有翅膀。 1.假如你有翅膀，你会怎样飞？

“谁来试试，飞给我们大家看看？”“我们一起来飞飞！好，一

起飞到座位上吧！”

让孩子们闭上眼睛，想象着能展翅飞翔、腾云驾雾的那种自在的感觉，使孩子们的感情得到升华，很自然地引到下一步骤，为目标一

的实现打下基础。

2.围绕“我有翅膀，我会飞到哪？去干什么？”展开想象，启发幼儿用语言完整地表达自己的想法。是专门为完成目标一而设计的，充分调动幼儿思维的积极性，让幼儿以“假如我有翅膀，我会飞到哪？去干什么？”展开联想，让孩子们相互之间先交流，然后用语言完整地表达自己的想法。发展了幼儿的想象力，语言表达能力及表现能力.

三、欣赏诗歌，朗诵诗歌。

“你们的想法太好了，老师也希望有一双翅膀，想不想指导老师有什么想法啊？'

1.播放课件，加动作朗诵诗歌。 2.幼儿跟读。

3.师幼有表情朗诵诗歌。

在课件的生动演示下，幼儿很快对诗歌的内容有了初步了解，并能初步体验诗歌中的优美意境。老师提问“假如我有翅膀我会去干吗啊？”幼儿能用诗歌中的语言来回答。接着通过幼儿跟读，填词练习、接句练习等多种形式帮助幼儿巩固对诗歌内容的掌握，幼儿能完整地朗诵诗歌。师幼的接句练习让活动掀起了高潮。

四、创编诗歌以上内容

我们每个人都有自己奇特的想法，这些想法都太美了，老师有一

个建议，我们一起来编一首“假如我有翅膀”的诗歌。

1.教师启发以“假如我有翅膀，我……”的形式，把自己的想法变成一句完整、优美的话说给小朋友听。教师做记录。

2.欣赏集体创编的诗歌，并学着读一读。 3.集体朗诵，结束活动。

在幼儿掌握诗歌内容的基础上，大胆想象、创新，以“假如我有翅膀，我……”的形式进行创编诗歌。我给幼儿创设了一个极大的自由想象空间，幼儿的思维活跃，参与热情高，使活动又推向了另一个高潮。