幼儿园小班教案《水果屋》含反思

小班教案《水果屋》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友理解：摘、拉、推动词，初步理解故事情节，感受文学作品的趣味性，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看小朋友园小班《水果屋》含反思教案吧。

一、教学内容： 小班语言：水果屋 二、教学目标：

1、初步理解故事情节，感受文学作品的趣味性。 2、理解：摘、拉、推动词。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导小朋友细致观看画面，激发小朋友的想象力。 三、教学预备： PPT课件 四、教学重难点：

理解3个动词，感受文学作品的趣味性。 五、教学方法：

情境教学法，视听讲结合法，口语法。 六、教学过程：

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老师活动 小朋友活动 设计意图 一导入过程

师：小朋友们，今日老师带来了一个好伴侣，你们看是谁呀？熊宝宝快乐吗？

看图回答老师的问题。 以小熊来引起孩子的爱好。

二老师引导小朋友欣赏、理解图片。

1、师：小朋友们，你们知道熊宝宝为什么那么快乐吗？我们来看一看。

（1）出示PPT图一

师：熊宝宝在干什么？熊妈妈在干什么？熊妈妈会对熊宝宝说些什么，熊宝宝又会对熊妈妈说些什么？（老师仿照摘苹果的动作）

2、师：熊妈妈和熊宝宝怎么把那么多水果运回家了呢？我们来看一看。

（2）出示PPT图二

师：熊妈妈和熊宝宝怎么把水果运回家的？（仿照推、拉的动作）

3、师：她们把水果运回家了以后，水果怎么了？ （3）出示PPT图三

师：水果怎么了？熊宝宝和熊妈妈怎么啦？你们可以帮熊妈妈和熊宝宝想一个不在外面受冻的方法吗？

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4、师：小朋友们来看一看，熊妈妈和熊宝宝她们想出了什么好方法呢？

（4）出示PPT图四

师：她们用水果搭了一间屋子，用苹果做屋顶，西瓜做墙壁，梨子和葡萄做门窗。

5、师：这个房子美丽吗？我们进去看一看。 （5）出示PPT图五

师：瞧，屋子里的桌子和椅子也是水果做的，小动物也来了，它们唱这歌，跳着舞多兴奋啊。

跟着老师逐幅图片观赏，回答老师的问题，并跟着老师做动作。

一幅一幅图片出示，引导小朋友观看、分析，有利于小朋友能简便的理解故事情节。

三完整观赏故事。

出示PPT课件，完整播放故事，让小朋友完整的理解故事内容。

完整倾听故事。 完整播放能使小朋友 连贯理解故事的进展。 四结束阶段。

师：小朋友们，你们觉得水果屋美丽吗？想不想来搭个水果屋？我们去野外摘些水果好吗？（带领小朋友走出教室）

回答老师的提问。

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激发小朋友对水果屋 的宠爱之情。 七、活动反思：

本节课我预备了课件，让小朋友更直观的看这个故事。刚开头时，我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物，小朋友很感爱好。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片，小朋友看的都很仔细专注，也能依据老师的问题来说一说，做一做，但是此处小朋友的完整表达还是欠佳，我的问题也并未点到点上，问题对于小朋友来说过于简单，比较难以回答，下次课时可做适量更改。

本节课我着重教授了摘、推、拉这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时，我分别要求小朋友来学一学，加深体会这些动词的使用和动感，增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性，小朋友不是体会的很深，缘由有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低，理解力量也有肯定的限度，对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦，小朋友表现的爱好不深厚，乐观性不高。

本节课目标基本达到，但是对于小班的孩子的定位，我还是有些错误，对于完整句子的表达和发散性思维，小班的孩子还是处于一个较弱的阶段，不能在问题中消失过于简单的话语，动作要更加好玩一些，让小朋友更感爱好。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进

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消化。

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