小学英语教学论文

小学英语教学论文：小学英语教学点滴谈

小学生学习外语的时候，有的学生感觉很新鲜，有的感觉很恐惧，怎样消除这一差别，提高成绩，需要巧妙的方法和一定的途径。关键在于我们如何造成一种和谐、轻松、自然的课堂气氛，使学生能够排除心理障碍，对英语产生浓厚的兴趣。教学多年，下面笔者谈谈自己的一点经验。

一、要在授课中穿插表演以激发热情

在教学中，教师要在课前深刻理解教材，掌握好教材的重点和难点，提前引导学生安排，让学生进行演练。这样，学生在进行表演时才能够全身心投入，表演得才会活灵活现，才会让讲台下的学生如临其境，兴致勃勃，跃跃欲试，积极性和主动性很高。而且，教师在学生表演的过程中，要对学生进行鼓励，帮助学生建立自信。如对学生说： “ok，wonderful，good！让学生感到成功的喜悦。另外，在学习的过程中，教师还可以按照教学内容配置一些动作，使学生在动作中轻松学习英语，把学习情绪充分调动起来。如if you are happy，clap your hands.这首歌，在学生会唱这首歌后，可把部分动作任意改变。如把clap your hands改为close your eyes.touch your ears.tap your shoulder.turn round.touch your head等，动静结合，激发学生学习热情。要把学生的积极性调动起来，还要根据课程内容的特点进行合理安排、设计、要活泼多样，符合学生的心理特点以及他们的认知水平。

二、采用多种教学方法激发学生兴趣

在教学过程中，激发学生兴趣的办法有很多，单就听力教学手法上，就可以采取很多办法。小学生活泼好动、模仿力强、机械记忆力好，但是理解力、分析力较弱，针对这些

特点，要做到有效地组织听力训练教学，教师就要在教学方法上下工夫，做到形式多样，吸引学生的注意力，从而激发兴趣。比如，游戏法，虽然是同样的听力训练，但是如果加入到游戏中，使学生积极地参与到游戏中再去练习听力，效果则会大不相同。比如，简单的听力练习，如果只是在课堂教学中听，学生没有什么兴趣，只是听了读，读了写，但是如果放到游戏中进行，一是学生个体乐于参与，二是其他不能参与的学生会很有兴趣地参与督促。这样就在轻松愉悦的环境中学会了知识，而且印象深刻。教师还可以让学生利用一些故事中的人物和情节，编成短剧在课堂上演出。如学生们都喜欢的唐老鸭和米老鼠、白雪公主和七个小矮人等，这样学生不仅学会了知识，而且还增长了能力。在这样的过程中，教师需要对学生进行引导，让学生能更快捷更顺利地学到知识。另外要引导学生快速地阅读教材内容，大致掌握课文的主要内容，要避免在教学中注重分析单词和语法而将课文肢解，使学生无法整体掌握，理解得支离破碎。然后，在理解课文的基础上，要让学生能够讲出文中主要叙述了什么内容，新课程改革倡导联系生活教学，目的在于使学生学有所用。