略论图书馆在学生素质教育中的作用

改变以往的应试教育，全面对学生进行素质教育的培养，从而为社会培养具有综合素质的高科技创新型人才，已经成为当今我国教育改革的主要发展方向。过于重视学习成绩却忽视素质教育的培养只会培养出高分低能型社会不需要的人员，，所以说素质教育模式在当前这种社会背景下就更显得尤为重要。素质教育提倡对学生的思想道德、逻辑思维、创新能力、文化素养以及心理素质等多个方面进行全面培养，素质教育对于学生的未来的发展来也就起到良好的促进作用。图书馆作为当今人类文化以及科技知识发展的展示平台，对于学生的素质教育以及其未来发展都也有着不可忽视的重要作用，古今中外众多先贤伟人在其学习生涯中都在图书馆里得到了不小的收获，可以说图书馆是学生在课堂之外的另一个“课堂”，因此图书馆在学生的素质教育中所体现的优势是任何课外活动都不能取代的。如何积极地发挥图书馆的这种作用，从而推动学生素质教育更好地发展，是值得当今教育工作者们深入研究的重要课题。

1 学生素质教育的目标 1.1高尚的道德情操

要使学生树立正确的人生观、世界观以及价值观，坚持正确的思想信念和政治信仰，使学生在德智体美劳等多方面得到全面综合地发展，最终成为优秀的社会主义接班人。

1.2 热爱学习的态度

如同先贤所说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，知识是永没有尽头的。因此要想提高自身，必须通过不断地学习。如果自我满足，不思进取，将对自己将来的发展毫无利处，从而更是无法为国家建设献出自己的一份力。所以说热爱学习也是学生素质教育中，重要的一项培养目标。

1.3 平易近人的品格，善于与人沟通交往

“人”字是由两个笔顺相互支撑而来，如同这个汉字一样，一个人要想在社会立足，得到良好的发展，只靠一己之力是没有办法做到的，必须有和自己相互支撑的

伙伴。因此在社会中，除了与人竞争，更重要的是人与人之间的交往，因此要有平易近人的品格，良好的待人接物能力，善于处理人际关系，这也是当今素质教育中值得重点培养的环节之一。

1.4 健康向上的心理素质

有些学生在学习生活中，遇到点挫折就退缩，从而根本不能在挫折中得到成长，渐渐在挫折中自甘堕落，最终不能成为对社会有用的人。还有些学生在得到些许进步之后，就沾沾自喜，最终不但没有继续进步，反而一直停留在远处，这种骄奢的态度对其日后的成长发展是十分不利的，因此必须培养学生积极向上的心理素质，迎难而上，戒骄戒躁，只有具备这样的心理素质，才能在日后多变的社会中得到持续发展。

1.5 过硬的知识素养

学生要在学习生活中，最大化提高地自己的知识面，要丰富自己的见闻，对于已有的知识进行巩固，对未知的知识进行补充，在广度和深度上都得到很好地加强，从而具备新时代的社会主义知识分子应有的文化素养。

1.6 具备良好的自主学习能力

要想对学生的各个方面进行全面综合地培养，仅仅通过教师的课堂教学，是远远不够的，学生的大多数时间是在课堂之外，因此学生应该具有自主知识补充、自觉规范行为、自主提高自身的涵养的自学能力，从而时刻提高自身的综合素质。

1.7 具备创新意识、善于激发自身潜能

人类社会的每次革新进步，都是又创新引导的，因此创新意识对于整个社会的不断前进有着至关重要的作用。因此要培养学生的创新意识，自主探究能力，任何知识理论的讲述，在进行之前可以先给学生一个探究创新的过程，不但加强学生对理论的理解，更能激发其创新意识，除此此外人的内在潜能蕴含着巨大能量，因此要让学生善于自我展现，通过展现中激发自己的内在潜能，从而不断进步。

2 图书馆之于素质教育的重要作用 2.1 知识储备丰富

学生一旦进入图书馆中，不论是自身专业的学科知识，还是学生好奇的其它专业知识，都可以没有限制地呈现在学生眼前。甚至比起课堂教学来说，图书馆有着更为广泛、实用的知识信息资源。由于图书馆具备完整而又系统的知识结构体系，不但可以让学生对知识层面有了更进一步的提升掌握，同时对学生的人生观、世界观、价值观的建立将产生积极的推动作用，人类是一种感性极强的生命体，仅仅是一个富有哲理的小故事都有可能影响一个人的一生，因此图书馆会在潜移默化中实现对学生素质的培养。

2.2 可使学生的思维得到发散 实现创新

不同于跟教师计划走的课堂教学，学生在图书馆里并没有任何的学习规定，可完全根据学生自己的意愿，对于想要学习了解的知识，自主进行阅读、筛选、研究，由于经过自身研究得到的知识掌握，反而会有更为深刻的印象。在这个探究过程中，学生经过自身的思考总结，很有可能发现出新的知识，不知不觉中完成创新的过程，大大强化了自身的创新思维及意识。由于图书馆学习不受时间以及空间的制约，学生可以根据兴趣自由组合，共同研究课题，从而加强了人与人之间的沟通协作能力，从而达到增进素质教育效果的目的。

2.3 通过良好的学习氛围和文化气息提高学生的文化素养

图书馆具有环境优雅、学习气氛浓郁、安静舒适等特点，学生在这种氛围下，势必受到感染，长期在这种气氛的熏陶下进行学习，学生的文化素养也会得到逐渐提高。

2.4 养成终身热爱学习的良好习惯

随着人类社会的快速发展，科学知识信息等都在不停地更新，即使是一天时间里增加的知识量都十分庞大，因此必须通过不断地学习来充实自己，才能不被快速发展的社会所落下。读书馆作为当前科学知识的展示平台，也正是可以给学生提供不断补充自己知识的场所，满足学生终身学习的需求。

2.5 通过全员合作进行学习 增强人际沟通交往能力

要想得到真正的学习效果，必须发自自身的自觉和兴趣，因此素质教育着重对学生的学习兴趣进行培养。通过学生在图书馆中发自自身兴趣地搜集信息，进行整理分析，最后探讨出结果，通过将具有共同兴趣的同学组成学习小组，共同参与整

理分析，不但能激发学生的学习积极性、开发自身潜能、为自身的知识创新提供了先决条件，并且通过彼此合作进行了加深相互之间的理解，实现共同提高的目的。

2.6 对学习具有寻根问底的执着精神

学生往往在学习中有很多的问题，因此导致学习过程中的一知半解，而图书馆可以很好地解决这一情况，可以通过在图书馆设立教学活动，让学生在图书馆中自主寻找资料，由于图书馆具备让学生对所调研内容达到完全掌握的条件，所以可以充分利用图书馆的优势，让学生可以在其中充分享受到追根究底的求知过程，完成教学活动的挑战，从而提高学生乐于探究的能力，达到素质教育的目的。

3 结语

根据以上的论述，不难看出图书馆在学生素质教育中发挥着不可替代的重要作用，素质教育对于学生来说，可以为其日后的人生发展起到良好的推动作用，进而对于国家来说，众多素质教育下孕育出的高素质人才将为我国将来的建设同样起到积极的作用，因此素质教育无论是对学生个人还是对于国家发展都是一项功在当下利在千秋的头等大事。图书馆不但能为学生提供良好地学习氛围，同时还能提高学生的各方面知识，使其在德智体美等多方面得到发展进步，因此合理利用图书馆的这一优势，推动学生的素质教育进展，将是新时期中不容推卸的重要使命。

参考文献

[1] 李沛，姜瑞英.深化图书馆教育职能促进学生素质教育[J].图書馆理论与实践，2008.

[2] 周秀红.略论图书馆在学生素质教育中作用[J].承德民族师范学报，2009（4）.