今天是教研室教研员蒙健英，廖丹丹在繁忙的工作之余，抽空来我园指导教师回答并提出了开展比赛的困惑。
今天的讨论先由授课教师陈蕊老师为我们阐述了整个比赛过程教研员对陈老师教案的解剖一一发现了问题所在，并给出了对应的解决办法。教师也分别发表了意见。岑园长以其专业知识为基础，协助教师提出各种办法来帮助教师解决组织游戏课时出现的难题。讨论后由教师扮演幼儿与授课老师共同做游戏并参与其中，并在切身感受中找出问题所在，怀疑并预想幼儿在游戏中会有哪些疑问，进一步探讨。
这次讨论会上，使我了解了游戏目标是怎样设定的： 1。先确定游戏是属于哪个领域。
2。根据《指南》的领域要点及儿童年龄发展特点，游戏目标应在哪些方面培养儿童的能力。
3。要抓住游戏的好玩点，从好玩点中展开游戏。
4。教师组织游戏课时应用短小的文字来解释规则使幼儿更清晰明了地理解游戏规则，不出现考核幼儿的文字，以最短的文字总结游戏。同时也要尊重孩子的游戏性，使他们在玩的过程中获得全方位的成长与提高。
试课期间，观课教研员廖丹丹对此次活动由进行了引导评价，赞赏4位授课教师游戏中作用和发挥得很好及幼儿表现力强，并对主班、配班教师之间默契合作给予了鼓励和支持。另外廖丹丹女士为游戏活动提供了宝贵意见：
1。
2。难度挑战要适宜，教具的准备要适当；
3。直接进入游戏，在游戏的过程中总结和掌握规则。
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