新三年级下册道德与法治第4课《同学相伴》教案教学设计

新部编版三年级下册道德与法治第4课〔同学相伴〕教案教学设计 4 同学相伴 教案 教学目标 1.知识与能力

通过学习了解集体生活的重要性,学会在集体生活中与他人公平地合作与交流。

2.过程与方法

〔1〕通过参加各种集体游戏和活动，培养与他人合作、交流的能力。 〔2〕通过列举一些故事或例子，让学生学会体会他人的需要和心情， 3.感情与态度

〔1〕培养友爱宽容、热爱集体、团结合作的品质。 〔2〕从小树立集体观念、合作意识和团队精神。 教学重难点

重点：了解集体生活的重要性。

难点：学会在集体生活中与他人公平地合作与交流。能理解他人的需要与心情，学会关爱他人。

教学过程：

一：同学相伴的愉快

师：今天我们来玩两个游戏。 学生活动：玩游戏1——蒙眼画脸谱 游戏方法：

1.在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。

2.选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。

3.其它选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。

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4.每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查。

5.老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。

6.游戏过程中，老师和监督员要提示同学注意平安。

7.班上其余同学作为群众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。 师：这个多人游戏好玩吗想象一下，假设没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗

〔学生自由发言，教师依据学生谈的感受引出主题“同学相伴的愉快〞。〕 师：你还与同学们玩过哪些多人游戏呢 学生自由发言。

师：有同学相伴的生活处处有愉快。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。说一说你与同学们在一起的愉快往事吧。

生1：课间和同学们一起丢沙包。

生2：和同学们一起跳绳、玩老鹰捉小鸡。 生3：……

师：有同学相伴，我们不仅能玩多人游戏，还可以展开更多有意思的活动。 〔设计意图：通过多人游戏导入课题。学生在游戏中感受集体生活的乐趣。问题设置旨在引导学生体会同学相伴的乐趣。〕

师：与同学在一起是愉快的。可有的“小朋友〞却认为，可以不和同伴在一起。这种想法对吗？我们先来

欣赏一首歌。

播放音频—〔Do-Re-Mi〕

师：这首歌好听吗这首美妙的音乐正是由这7个可爱的音符组合在一起演奏出来的。

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生：阅读〔七彩音符〕，并思考：离开大家后，“1〞会遇到什么情形呢你想对“1〞说些什么呢

师：如果“1〞离开了，那么刚刚我们听到的音乐便不再完整，也就不再美妙动听。而孤独的“1〞，没有了大家的援助与配合，它自己也演奏不出动人的旋律。这告诉我们，离开了集体，我们将会孤立无援，我们应该积极融入集体，参与集体活动，因为有同学的相伴，我们的学习、生活才会充满乐趣。

〔设计意图：“阅读角〞设置的内容比较抽象，学生难以理解，教师采纳欣赏教学法，播放音频文件，创设情境，激发兴趣的同时，援助学生理解问题情境。〕

二：不让一个人落下

师：我们不仅要积极参与集体活动，还要懂得在集体活动中学会与他人公平地交流与合作。考验大家的时候到了，接下来我们来玩第二个游戏。

学生活动：玩游戏2——海岛逃生

学生阅读教材第25页游戏背景、游戏方法和游戏要求。

师：现在我们把参加游戏的同学分成四组，每组5个人。注意游戏要求哦，游戏中只要有人“落水〞了，那么这组成员“海岛逃生〞就失败了。

采访获胜小组的成员：请分享一下你们的获胜经验，不让任何成员“落水〞的秘诀是什么呢

获胜组成员分享经验，教师进行评价总结。

〔设计意图：本环节游戏设置旨在让学生懂得在集体活动中相互配合的重要性，培养学生的合作意识和团队精神。〕

在游戏中，我们想尽一切方法不让任何一个小伙伴“落水〞。可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者无视了某些同学。

出示教材第26页图，学生阅读并思考： 1.你觉得班上的同学们这样做对吗？为什么？

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2.王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受呢

3.你认为班上的同学们应该怎样做呢请你演一演。 学生小组交流商量，并上台进行表演，教师进行评价。

师：看到图中这些同学的行为和表现，我们再来看看“大雁〞们是怎么做的。

学生阅读教材第27页“美文欣赏〞——〔温情的大雁〕。

1.当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢 2.想一想，从大雁身上，我们能够学到些什么呢

小结：今天的游戏大家玩得很开心，同学们感受到了同学相伴的愉快，懂得了积极参与集体活动的重要性，学会了在集体生活中与他人合作与交流。不仅如此，我们还学会了在集体生活中要体会同学的需要和心情，懂得关爱他人，不冷落、排斥或无视某些同学。一个好的集体就是一片沃壤，让我们在这片沃壤中一起健壮地成长！

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