《母育学校》读书心得

《母育学校》读后感

儿童比黄金更为珍贵，但是比玻璃还脆弱。

这是夸美纽斯在他的著作《母育学校》中我很喜欢的一句，同时我认为这一句也最能表达出夸美纽斯的儿童观。

这不是我第一遍阅读这本书，记得最初还是大学时匆匆略读，而这一次是工作后的细细品赏。

《母育学校》相比其他长篇的理论著作，它更具实践意义。而我在今结合工作实践再次阅读，感受有了些许不同，也可以说感受更深了一个层次。虽然这是学前教育史上早期的著作，不是完美的，但丝毫没有影响他对于我们现今学前教育的重大作用和意义。

在当时的宗教观念下，夸美纽斯提出，“儿童不是赎罪的羔羊，是上帝的“种子”，是国家和社会的希望，应该给予他们极大的关怀·······”，我想，这不仅是教育思想上也是人类思想上的一大进步。 正是源于夸美纽斯对于儿童那份热爱与关怀，他在《母育学校》中细致的阐述儿童教育的各个方面，包括：儿童的要求、父母的义务、初步教育的价值、早期教育的性质、体育、自然与思维的研究内容。这给我们的工作带来了思考和启发：如何尊重自然、尊重儿童、信任儿童？

在第一章中，夸美纽斯就将儿童与黄金宝石相比，并且明确提出儿童更重要。儿童们给予我们的像一面镜子，在它里面我们就可以注视谦虚、有礼、亲切、和谐等品德。但是这个前提要看家长和其他负责儿童教育的人所给予儿童的教育。所以夸美纽斯在后来的几章中重点阐述怎样教育儿童。

对于儿童，他们接触更多的环境是家庭和学校，可见家庭教育和学校教育的重要意义。 任何人在幼年播下什么样的种子，那他在老年就要收获那样的果实。所以夸美纽斯说：“不让做父母的将其子女们的教育交托给学校教师和教会的牧师，使一颗已定型的歪树变直或从满绕荆棘的丛林中产生一个果园，那是不可能的”。他借用自然界动植物成长的规律比喻说：“一棵老树的枝干具有什么样的性质从其生长之初期就必须使之这样来形成。”所以我们在儿童身心最早形成的阶段中，就应该这样好好塑造。父母要承担起儿童的教育责任，不是只注意身体的养护，而应更注意他的灵魂，要以教育去滋补、抚爱和照管他们的心智，做到既养且教。

体育被夸美纽斯列为专章，他指出父母应首先注意保持其子女的健康。在这里，他详细地论述了孕妇应注意的事项、母亲亲自哺乳的必要性、学前儿童的饮食营养等等。而这些与我陪我姐姐一起看的准妈妈书册内容大同小异，可见，《母育学校》的价值之大。

一种愉快的心情就是一半的健康，健康快乐是人的生命的源泉。这几话说出了我的心声。我一向崇尚快乐，从开始学我这个专业后，我甚至有了让孩子在玩乐中学习的想法。在这本书中，我看到，夸美纽斯也强调“父母应该特别小心，不使孩子们没有快乐”， “不论孩子们喜欢玩耍什么东西，与其限制他们，不如满足他们，因为就精神和身体而言，不爱活动比爱好作业反而更有害处”，而我现在的工作也正是为了孩子的健康快乐成长。对于我们成人来说，理论的学习也是相对枯燥无味的，所以我更坚信儿童更容易在游戏中获得知识。

在道德训练上，夸美纽斯认为成年时还未受过管教的到老年就没有德行。这一句的意思表明对儿童道德教育的重要性。在教育方法上，他强调要重视榜样、

示范、教导、惩罚和表扬的作用。这些方法在当今社会仍然适用。特别是，夸美纽斯坚决反对溺爱和放纵孩子，反对父母或成人容忍儿童在毫无纪律约束下为所欲为。他指出，儿童的任性实际上并不是孩子缺乏理智，而是父母和成人愚蠢造成的不良后果。因而他要求自幼培养儿童的纪律观念，但又不要过于严厉。而这些也都是我们现在教育家正在呼吁的。

最后，我认为一切的儿童教育都要尊重他们的自然天性，不仅是夸美纽斯，卢梭等也强调了这一点。正如我们人类与自然的关系，人类是不能违背自然，一旦违背必然引起不好的结果。所以教育儿童首先要了解他们的自然天性，尊重同时保护他们的自然天性。

整本书读下来，我觉得它更像一本教育手册，说它是母亲教育启蒙期的儿童的指南、所有教师和一切担负着培养幼儿这一崇高神圣使命的人们的指南，这一点也没夸张，可以说，夸美纽斯具有超越时代的远见。在阅读中，我被夸美纽斯对教育事业的执着精神和对教育的真知灼见深深地打动，结合目前的教育实践，我时常在想一些问题，比如：现在，教师在教书育人时，怎样做到一视同仁？怎么样对待个别差异？我应该如何开展工作让孩子的到更好的发展？这本书里未必是我想要的答案，但却让我受益匪浅。我相信《母育学校》在我们将来的教育中仍然会起着至关重要的作用，它的影响势必深入我们教育的各个角落。