苏教版小学科学二年级上册教学设计教案7.推和拉

7.推和拉

【教学目标】

1．看图交流，识别生活中常见的推和拉的动作。

2．通过分析开关抽屉等活动，认识到推力和拉力的存在。 3．通过分析具体事例，知道推力和拉力是有大小和方向的。 【教学重点】

在推和拉的活动中，感受推力和拉力，认识这两种常见的力。 【教学难点】

感受到推力和拉力是有大小和方向的。 【教学准备】

教师材料：PPT、拉力器。

学生材料：每组小推车1个、超市购物图1张、金属钩码1盒。 【教学时间】 1课时

【教学过程设计】

一、激趣导入，初步认识推和拉

1．出示一个重物，让学生思考，想将重物搬走，有什么好办法？ 生思考。

2．出示推车，你有什么办法移动推车？

生回答并请生示范推的动作和拉的动作。出示板书：推和拉。

3．引导学生确认知道推和拉的动作了吗？看图回答哪些是推的动作、哪些是拉的动作？并思考只有人会做推或拉的动作吗？（要引导学生对动作进行详细描述，比如：推土机在做什么动作？土堆被怎样了？如果没有推土机推的动作，土堆会变化吗？）（师出示动物、人、机器的推和拉动作）

［设计意图：通过搬重物，让生解决生活中的问题并导出本课推和拉，通过看图让生将学习到分析生活中哪些是推的动作，哪些是拉的动作，也引导学生得出不仅是人会做出推或拉的动作，动物和机器也可以。］ 二、实验探究，体验推和拉

1．（做开门或关门的动作）这是推，还是拉？（关门是推、开门是拉） 2开（关）门时

苏教版小学科学二年级上册 第三单元 用力以后 - 1 -

实验：学习推力和拉力

师出示一个自制的抽屉，请生思考怎样将抽屉打开？ 师出示ppt 第一步： 第二步： 第三步：

生实验并了解推力必须有三步： 第一步：接触 第二步：推的动作 第三步：用力

师生总结，什么是推力，什么是拉力。 2．生实验探究感受推力和拉力的不同。

出示超市图、小推车、让生模拟购物，感受推和拉、推力和拉力。

实验中思考：哪些动作是推？哪些是拉？哪些动作必须是推？哪些动作必须是拉？ 师生实验并总结。

三、总结并了解推力和拉力在生活中的应用。

引导生思考，测量自己拉力的大小，并介绍拉力器。生实验并引导给推力按大小排序，联系生活。

【板书设计】

7.推和拉

接触 用力 有方向

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