小鸟大班活动教案.doc

生活中我们随处可见小鸟，那我们要怎么写有关小鸟的教案呢？ 本文是为大家收集整理的小鸟大班活动教案，欢迎参考借鉴。

活动目标：

1、 在熟悉三拍子节奏基础上能理解歌词，学唱歌曲。 2、 演唱时注意表现休止符处的停顿以及旋律的连贯。 3、 萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感。

活动准备：

1、 知识经验准备：幼儿对三拍子的节奏规律有所接触。 2、 物质材料准备：课件，三拍子节奏型图谱。

活动过程与记录：

一、导入活动，激发兴趣。

(1) 师：宝宝们，我们一起来飞翔吧(老师带领幼儿做律动“小 鸟

飞”进教室。)

(2) 讲故事，引入主题。故事内容：有一只小鸟，名字叫落落。

一天，小鸟落落飞呀飞呀，来到了一个风景很美的地方。“哇，这里 有山、有树、有河，多美呀！我好想住在这里，可是，这儿的人们会 欢迎我吗？ ”小鸟落落正想着。这时，迎面走来了几个小朋友，小鸟 落落有些害怕，“哎，我还是走吧”，它拍动着翅膀正准备飞走。小 朋友看见了，

连忙喊住它：“小鸟，小鸟，你别走，我们喜欢你。请 你到我们这来做窝、唱歌吧！我们会爱护你的，让我们做好朋友吧！” 小鸟落落高兴地点点头，飞向小朋友，和小朋友一起快乐地游戏、歌 唱。

讲完故事教师提问：“这个故事好听吗，现在我们来把这个故 事变成一首好听的歌曲。”

二、 欣赏歌曲

（一）播放歌曲动画，幼儿欣赏，并初步了解歌词。 1、 播放一遍后提问：这首歌曲的歌名叫什么？歌里有谁？ 2、 再次播放，幼儿欣赏后提问：

你刚才听到歌里唱了什么？你最喜欢歌里的哪一句？（幼儿讲 出后教师范唱，并在课件中点击出相应的图画，帮助幼儿记忆歌词）

3、 师：这儿的人们对小鸟真好，把爱送给了小鸟，我们也来爱 护小鸟，把爱送给它们。

三、 感受三拍子的节奏特点。

1、 教师按图的顺序完整唱一遍歌曲（播放伴奏音乐）。唱完 后提出问题：“你们能听出这是几拍子的歌吗？ ”幼儿回答后，请个 别幼儿拍打三拍子的基本节奏。

2、 出示课件小树图谱，让幼儿学习看图谱。

（1）

从树的大小看出三拍子音的强弱关系。

（2） 看图谱了解乐曲第一、第二、第四乐句节奏型相同。重

点 学习拍打这一节奏型。认识休止符，学习拍打含休止符的三拍子节奏。 进行难点的突破。

3、学说歌词并拍打节奏，配上音乐伴奏，让幼儿更熟悉这首歌 曲的旋律。

四、 整体教唱

1、 幼儿学唱歌曲。（出示课件-图画）师：调皮的图画宝宝又 藏起来了，我们来用歌声把它们请出来，好吗？

小朋友跟老师学唱，每唱完一句，一幅图画就出现。先学唱第 一段，再学唱第二段。重点指导幼儿唱好休止符处的停顿以及旋律的 连贯。

2、 幼儿完整学唱歌曲，教师可引导幼儿根据音乐内容自由表现 动作。

五、 表演唱。

1、 播放歌曲动画，全体幼儿面向客人老师表演唱一遍，把爱送 给大家。

2、 师：我们幼儿园的风景也很美，现在我们来出去呼唤小鸟， 请小鸟到我们这儿来做窝、唱歌。（播放伴奏音乐，老师带领幼儿学 小鸟飞出活动室，活动结束。）