大班科学我是时间管理员教案
活动目标：
1.在认识正点、半点的基础上，引导幼儿合理安排半日活动。
2.初步感知小学生的学习生活。
活动准备：
(1)幼儿事先设计半日活动时间计划
(2)小学生半日活动时间计划一份
(3)幼儿人手一份Yes、No标牌，小花若干
(4)投影仪
重点：计划安排的合理性
活动环节与过程：
1、师：这段时间我们小朋友认识了时钟，还试着自己安排双休日的活动时间，我们互相交流一下好吗？
2、幼儿相互交流自己的活动时间安排。
个别幼儿介绍，教师提问。
师：你们看xx小朋友把早餐安排在9点，合理吗？
幼：早上9点吃早餐，11点吃午餐，间隔时间太短了。
师：一个上午安排看书、写字、画画合理吗？为什么？
幼：全部都是学习的时间，没有运动休息不合理。
1、、(出示个别幼儿计划)老师引导幼儿从合理性方面进行探讨（时间安排长短、动静交替、生活常识等)
2、、老师小结：要合理安排好半天活动时间，不仅活动的内容要丰富，而且要做到动静交替、注意保护眼睛……
1、（出示小学生半日活动计划一份)
师：这是一份小学生的活动时间安排，比较有哪些异同？
启发提问：学习用了多少时间？游戏用了多少时间？
2、教师引导幼儿计算学习、游戏时间，比较多少。
3、小结：我们马上也要上小学了，以后在安排活动时可以适当增加学习的时间。
游戏活动：我是时间管理员
游戏规则：幼儿听题回答，如果认为合理的出示yes,如果认为不合理出示no。
(1)小红在家做了一小时作业，马上又画了一小时的画，你认为这样安排合理吗？(no)
(2)小明7：00起床，洗脸、刷牙用了半小时，吃早饭用了半小时，现在是8：00钟对吗？(yes)
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