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大班科学我是时间管理员教案

2020-01-21 来源:好走旅游网


大班科学我是时间管理员教案

活动目标:

1.在认识正点、半点的基础上,引导幼儿合理安排半日活动。

2.初步感知小学生的学习生活。

活动准备:

(1)幼儿事先设计半日活动时间计划

(2)小学生半日活动时间计划一份

(3)幼儿人手一份Yes、No标牌,小花若干

(4)投影仪

重点:计划安排的合理性

活动环节与过程:

1、师:这段时间我们小朋友认识了时钟,还试着自己安排双休日的活动时间,我们互相交流一下好吗?

2、幼儿相互交流自己的活动时间安排。

个别幼儿介绍,教师提问。

师:你们看xx小朋友把早餐安排在9点,合理吗?

幼:早上9点吃早餐,11点吃午餐,间隔时间太短了。

师:一个上午安排看书、写字、画画合理吗?为什么?

幼:全部都是学习的时间,没有运动休息不合理。

1、、(出示个别幼儿计划)老师引导幼儿从合理性方面进行探讨(时间安排长短、动静交替、生活常识等)

2、、老师小结:要合理安排好半天活动时间,不仅活动的内容要丰富,而且要做到动静交替、注意保护眼睛……

1、(出示小学生半日活动计划一份)

师:这是一份小学生的活动时间安排,比较有哪些异同?

启发提问:学习用了多少时间?游戏用了多少时间?

2、教师引导幼儿计算学习、游戏时间,比较多少。

3、小结:我们马上也要上小学了,以后在安排活动时可以适当增加学习的时间。

游戏活动:我是时间管理员

游戏规则:幼儿听题回答,如果认为合理的出示yes,如果认为不合理出示no。

(1)小红在家做了一小时作业,马上又画了一小时的画,你认为这样安排合理吗?(no)

(2)小明7:00起床,洗脸、刷牙用了半小时,吃早饭用了半小时,现在是8:00钟对吗?(yes)

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