1、复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。 2、进一步感知数的互补关系。
3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备：
1、阅历预备：幼儿学习过6以内数的组成。 2、物质预备： 教具：记录纸和笔。
学具：(1)《幼儿用书》人手一册，笔人手一支。
(2)组成连线：做成各种小动物外形的底纹，顶部写有6以内的总数，其他地方分为两排，可以使组成总数的数字或点子。 活动过程： 1、欢乐碰一碰。
“碰球”嬉戏。老师和幼儿共同玩“碰球”嬉戏，复习6以内各数的组成。
找伴侣碰一碰。请每个幼儿自己做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐《找伴侣》唱歌：找找找，找伴侣，找到一个号伴侣，握握手，碰一碰，我们合起来就是6。;文章出自.快思老师.教,案网'边唱边拍手找伴侣，找到伴侣后与他握握手，碰一碰身体。唱完以后还要再说一说：×和×合起来是6。 2、操作活动。
填空格。引导幼儿打开幼儿用书，观看分合式填空格。
帮瓢虫找花。观看花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量，请你连线帮瓢虫找花。 给邻居涂色。观看楼房里居住的动物，请你用相同的颜色给他们的邻居涂色。 看算式填空格，进行5以内的加减运算。 数一数动物的数量，圈出相应的数字。 3、活动评价。
请个别幼儿叙述自己的活动过程及结果。
对能独立思索，按要求仔细书写的幼儿给与表扬和确定。 活动反思：
一堂课下来我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿老师更要勤于动脑思索选择好教学方法。在数学教学中老师应留意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，老师的倾听和应变力量也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到\"玩中学，学中乐\"，从而达到教学效果。
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