小班体育教案《大步走小步走》2篇

小班体育教案《大步走，小步走》 (2)精选2篇 （一）

小班体育教案《大步走，小步走》

教学目标：

1. 能够掌握大步走和小步走的基本动作。

2. 通过大步走和小步走活动，锻炼小朋友的平衡能力和肌肉协调能力。 3. 培养小朋友的合作意识和互动交流能力。

教学准备：

1. 活动场地：室内或室外平坦的场地。 2. 道具：纸牌。

3. 辅助工具：音乐播放器。

教学过程：

Step 1：热身活动（5分钟）

组织小朋友进行简单的热身活动，例如跳绳、摇摆等，以增加身体的温度。

Step 2：介绍大步走和小步走（5分钟）

老师向小朋友们介绍大步走和小步走的动作，并示范给小朋友看。讲解时可以使用图示或示意动作，让小朋友更好地理解。

注：大步走即迈大步向前行走，小步走则是迈小步向前行走。

Step 3：练习大步走（10分钟）

在室内或室外的场地上，设置起点和终点。老师示范大步走的动作，同时播放音乐，引导小朋友们顺着指定的路线进行大步走练习。鼓励他们用力迈大步，保持身体的平衡。

Step 4：练习小步走（10分钟）

在室内或室外的场地上，设置起点和终点。老师示范小步走的动作，同时播放音乐，引导小朋友们顺着指定的路线进行小步走练习。鼓励他们迈小步，保持脚步稳定。

Step 5：游戏活动-纸牌游戏（15分钟）

1. 将纸牌分发给小朋友们，容纳到手掌或额头上。

2. 播放音乐，小朋友们跟随音乐的节奏进行大步走或小步走练习。

3. 当音乐停止时，小朋友们停下来，将手中或额头上的纸牌贴在地上。看看谁能贴在离终点最近的位置。

Step 6：总结（5分钟）

和小朋友一起总结学到的内容，分享感受。鼓励小朋友们互相夸奖和表扬，增强他们的自信心。

Step 7：结束活动（2分钟）

结束活动前，跟小朋友们一起展示一些大步走和小步走的动作，加深他们的记忆。然后，请他们整理好自己的物品，散步回到教室或家里。

教学提示：

1. 确保场地安全，避免小朋友们碰撞或摔倒。

2. 在活动中使用音乐，可以增加趣味性和活动的节奏感。

3. 教学中要注重引导和示范，让小朋友们更好地理解和掌握大步走和小步走的技巧。 4. 注意观察小朋友们的表现，及时给予鼓励和指导。

小班体育教案《大步走，小步走》 (2)精选2篇 （二）

课型：体育课

适用年级：小班（3-4岁）

课时：1课时（40分钟）

教学目标：

1. 学会用正确的姿势进行大步走和小步走； 2. 培养学生的平衡能力和协调能力； 3. 提高学生对身体运动的兴趣。

教学准备：

1. 外场或室内教室作为活动场所； 2. 彩色标记圈或线条； 3. 学生数量适当的彩色球； 4. 运动音乐。

教学过程：

1. 热身活动 （5分钟）

- 引导学生做简单的拉伸运动，放松身体； - 启动音乐，让学生自由活动直到音乐停止。

2. 介绍大步走和小步走 （5分钟）

- 给学生示范大步走和小步走的姿势；

- 解释大步走是迈出大的步伐向前走，小步走是迈出小的步伐向前走； - 让学生模仿教师的动作进行大步走和小步走。

3. 运动游戏1：大步走比赛 （10分钟）

- 在场地上画上彩色标记圈或线条，每个圈的颜色都不同； - 将学生分成若干小组，每个小组站在一个圈上；

- 启动音乐，学生在音乐声中大步走，当音乐停止时，站在同一颜色圈上的小组获胜。

4. 运动游戏2：小步走接球 （15分钟）

- 在场地上放置一些彩色球； - 将学生分成两队，每队站在一边；

- 一队的学生进行小步走，在教师的指令下，尽量接到对方投掷过来的球； - 进行一段时间后，两队交换角色。

5. 放松活动 （5分钟）

- 让学生坐下，做一些缓慢的身体伸展运动，放松肌肉； - 请学生深呼吸数次，缓解身体疲劳。

教学反思：

1. 在教学过程中，要注重示范，引导学生正确掌握大步走和小步走的姿势； 2. 运动游戏的设置要有趣，能激发学生参与的积极性； 3. 在活动中注意安全，避免学生摔倒或碰撞； 4. 注意提前准备好教学用具，保证教学流畅进行。