一年级小学生班级文化建设方案范文

　　本班学⽣35⼈，其中男⽣18⼈，⼥⽣17⼈。这些学⽣刚刚从学前班升⼊⼀年级，在⾏为习惯⽅⾯的约束⼒还不强。⽽且有少数学⽣在⾏为习惯⽅⾯是⼀⽚空⽩。本学期中的任务是对学⽣进⾏⾏为习惯⽅⾯的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从⽽使学⽣养成好的⾏为习惯和学习习惯。班级中少数学⽣的⾏为习惯较差，需要及时纠正，使其向更好的⽅向发展。　　⼆、班级建设⽬标

　　1、在我班，建设⼀⽀有管理能⼒，责任⼼强的班⼲部队伍。　　2、在班主任的带领下，设计班级活动，制定⼀套班级管理制度。

　　3、通过班集体的建设，使我班有良好的班风，积极勤奋、好学上进的⽂化氛围。　　三、班级建设⽅案　　（⼀）班级⽂化建设要点

　　1、⼤⼒抓好⼩学⽣⽇常⾏为习惯的养成教育，让孩⼦们明⽩当好⼩学⽣的基本⾏为要求。　　2、制定出切合我班实际的班规、班训、班呼，让班规、班训、班呼⼊脑⼊⼼，指导孩⼦的⾔⾏。　　3、组织学⽣唱好国歌，让课前德育教育真正落到实处。

　　4、抓好常规教育，培养学⽣良好的⽣活、学习习惯，抓好⽇常⾏为规范的训练。

　　5、培养⼩⼲部，发挥他们⼯作的主动性，协助⽼师管理好班级，在⾏为规范上起好带头作⽤。　　（⼆）学⽣养成教育要点

　　1、教育学⽣遵守课堂纪律，做到⽤眼仔细看，⽤⽿认真听，⽤⼝⼤声说，上好每⼀堂课，按时完成作业，提⾼学习效率，养成良好的学习习惯。

　　2、培养学⽣不怕困难、坚定顽强的意志品质。　　3、⽂明玩耍，不追跑打闹，有⾃我保护的安全意识。

　　4、遵守作息时间，不迟到早退不早到校。上好体育及活动课，学做两操，积极参加锻炼。　　5、诚实勇敢，不说脏话和粗话；尊重教师，团结同学，对⼈有礼貌。　　6、保持环境清洁，不乱扔乱丢垃圾，培养保护环境的意识。　　7、培养学⽣在校说普通话的习惯。　　四、班规：

　　铃声响，进课堂，学习⽤品摆放好。　　不说话，静息好，等待⽼师来上课。　　课堂上，专⼼听，⽼师提问认真听。　　答问题，声响亮，认真书写作业棒。　　两课操，认真做，集会站队快齐静。　　不追逐，不打闹，安全责任牢记⼼。　　吃中餐，守纪律，学习⽣活两不误。　　爱劳动，讲卫⽣，纸屑果⽪不乱扔。　　⼩学⽣，要记清，好习惯养成益终⽣！

　　班训：惜时奋进，⽂明向上

　　班呼：时时都有收获，天天都有进步【篇⼆】　　⼀、指导思想

　　班级⽂化是师⽣共同建构的，应充分体现“以⼈为本，环境育⼈，和-谐育⼈”的教育理念。在班级⽂化建设中，应坚持“把班级还给学⽣”，“让班级成为学⽣成长的乐园”这⼀指导思想。要充分尊重学⽣在班级⽂化建设尊重的主体地位，从学⽣年龄特征，兴趣爱好，家长素质，家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，引导全体学⽣⾃觉、积极地参与班级⽂化建设，从⽽构建具有独特风格的班级⽂化。

　　⼆、主题：做⼀颗闪亮的⼩星星

　　星空为什么灿烂，不是因为⼀颗星星耀眼，是⽆数颗闪亮的⼩星星成就了璀璨夺⽬的星空。发掘每⼀位学⽣⾝上的闪光点，⿎励学⽣释放属于他的光芒，让他们明⽩⾃⼰是“星空”重要的⼀部分，从⽽形成积极的班级⽂化氛围。　　三、班级⼝号：快乐学习，快乐成长。　　四、班级⽂化建设重点

　　1、通过布置教室，让每⼀位学⽣都能融⼊到本班级之中，感受本班级的特⾊，从⽽树⽴学⽣的初步的集体荣誉感，为⾏为习惯的规范奠定感情基础。

　　2、设⽴评⽐台，每周从学习、劳动、纪律、⽂明、体锻、进步情况等⽅⾯进⾏总结反馈。每⽉评⽐班级中的快乐进步⼩明星，给予喜报肯定。

　　3、在《⼩学⽣⽇常⾏为规范的基础上》，结合本班级实际建⽴班级奖惩制度，激励学⽣遵守并执⾏⼩学⽣⽇常⾏为守则，由此培养学⽣⾃觉的⾏为和学习习惯，抓好⾏为规范的养成教育。　　五、⽇常教育活动

　　为了发掘每⼀位学⽣的闪光点，让学⽣健康快乐地学习和成长，我拟从以下⼏⽅⾯开展⽇常教育活动：　　（⼀）在班级中建⽴适当的竞争机制，让学⽣在竞争中共同进步，共同成长。

　　1、建⽴班级评⽐栏，引导学⽣在各⽅⾯进⾏⽐赛。评⽐栏命名为“谁最闪亮”。在教室内张贴星空灿烂评⽐栏，让孩⼦们⾃⼰把每周得到的星星贴在上⾯。通过与同学之间的⽐较，来⿎励⾃⼰。

　　2、注重多⽅⾯的评⽐，包括：学习、纪律、劳动、⽂明、积极参加体育锻炼、乐于助⼈等⽅⾯，⽤不同颜⾊的⼩星星表⽰。

　　3、设⽴“每周之星”，每周对学⽣学⽣评⽐进⾏反馈总结，评选出本周的学习之星、纪律之星、劳动之星、⽂明之星、体锻之星、乐于助⼈之星和进步之星。

　　（⼆）在班级中培养学⽣乐于助⼈的品质，增强班级凝聚⼒。

　　1、在班级中设⽴多种岗位，从班⼲部到⼩组长，从书社管-理-员到饮⽔机管-理-员，争取让绝⼤多数学⽣在班级中有事可做，让学⽣得到锻炼，培养学⽣的责任感，真正做到“把班级还给学⽣”。

　　2、成⽴“⼩⼩书社”。发挥集体的⼒量，由每个⼩朋友⾃愿从家⾥带⼀两本课外书和同学⼀起分享，积少成多，变成⼀个班级图书⾓。设⽴书社管-理-员，每周更换⼀次。

　　3、设⽴“爱⼼笔记本”，⽤彩⾊纸条记录班上的好⼈好事，定期交流。　　（三）发现学⽣闪光点，并进⾏展⽰

　　1、在班级设置“星星的⼩舞台”、“今天我当⼩⽼师”等展⽰板块给学⽣搭建展⽰⾃我的平台，帮助树⽴⾃信⼼　　2、加强课外阅读，⿎励学⽣在阅读中积累⽣字，定期展⽰学⽣的积累成果。　　六、班级教室布置

　　1、⿊板右侧墙壁：班务栏。张贴装饰过的时间表，课程表。　　2、⿊板左侧阳台为卫⽣⾓，做⼀些卡-通图案，提⽰爱护卫⽣。

　　3、教室右墙：“谁最闪亮”学⽣评⽐栏，从各个⽅⾯对学⽣进⾏评⽐，不同⽅⾯⽤不同颜⾊的⼩星星。

　　4、教室右墙后：“每周⼀星”表扬栏。包括：学习之星、纪律之星、劳动之星、体锻之星，⽂明之星、乐于助⼈之星和进步之星七类，张贴学⽣照⽚。　　5、教室后⿊板左侧：欢迎词

　　6、教室后⿊板右侧：“今天我当⼩⽼师”展⽰栏，学⽣平时积累⽣字、词语或者成语，每天⼀名学⽣当⼩⽼师教全班同学。

　　7、后⿊板教室右侧墙壁：图书⾓，命名为“⼩⼩书社”，墙上粘贴教师寄语“遨游书海，让⼼灵飞翔”。书架右上⽅可摆放⼀盆植物。

　　8、教师左侧玻璃窗户上做⼀些点缀，做⼀些卡-通图案对学⽣⾏为习惯进⾏提醒。