钓鱼的启示第二课时课堂实录

一、 激趣导入。

看，这是文中插图，父亲伸出手，让“我”放鱼，“我”紧紧地托住鱼，舍得放吗？为什么“我”不愿意把鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做。今天，让我们跟随作者一起走近34年前那个月光如水的夜晚一探究竟。 二、 细读课文，品味感悟 一、自由读课文，认真思考：“我”为什么不愿意放鱼？ 1、这个夜晚，“我”钓到一又大又漂亮的鲈鱼？生：一条又大又漂亮的鲈鱼。你从哪句话看出这条鱼又大又漂亮？听了他的朗读，老师觉得这条鱼还不够大？谁再来？此时，“我”的心情？生：得意。请你带着“我”的得意读一读。我们一起读，读出“我”的得意、惊喜。“得意”的仅仅是我吗，还有父亲，他同样喜爱这条大鲈鱼。

2、你还从哪些地方看出“我不愿意放鱼”？这条又大又漂亮的鲈鱼是很容易钓到的吗？你从哪些语句看出来的。“好长时间”是多长时间？一起读。大家看，从晚霞辉映到银光闪闪，从天明到天黑夜深。一条鱼钓了这么长时间，是因为我不太会钓，不常钓鱼吗？你从哪里看出来？我不仅会钓，还爱垂钓。“我”为钓这条鱼，等了这么久，颇费工夫，实在不容易啊。“我”多想把它带回家。 3、我看四周。这个故事原来的题目是《做得对做得好——天知地知》，难道我们钓鱼这件事只有天知地知吗？我们的一举一动被美丽的月光注视着。“月光”在文中出现了几次？多么美的月夜，月光下垂钓，月光下欣赏鲈鱼，环境描写本文的一部分，非常值得我们学习。 4、谁来总结一下？“我”钓到这条鲈鱼既大又漂亮，还是我辛辛苦苦钓到的，并且没有外人看见。为什么父亲要放掉它？

（二）、父亲为什么坚持让我放鱼？

1、你从那些话看出来的？父亲让放鱼，因为距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。什么叫“捕捞鲈鱼开放日”？与它相对应的是“禁渔期”，什么是？我国很早就有禁渔期。现在的禁渔期更加科学细致严格，如规定5月1日至来年1月31日为青鱼禁渔期，4月15日至5月31日为淡水湖区与水库禁渔期。大家看日期，禁渔期多的

半年之久，少的一个月，“我”在这深更半夜里，仅仅两个小时，可以不放吗？让生自由说。

是的，不到捕捞鲈鱼开放时间，不能捕鱼，这是规则，即使美国总统，也要遵守，每个人要遵守，不要说两个小时，哪怕提前一分钟，也要把鱼放回去，父亲的声音不容置辩，父亲的话没有商量的余地。“我”只好（出示课件，让学生读）。此刻，“我”的心情有初钓到鱼时的得意洋洋剧降到到什么。用文中词说（沮丧）。让学生说。“得意”到“沮丧”的过程中，我和父亲进行激烈的争辩。分角色读“我”和父亲的对话。“我”心情沮丧到了极点，但我是还是那么般不情愿地迫于父亲的威压，放了那条大鲈鱼。所以说出示课件读。父亲看到我如此不情愿地放鱼，不由地告诫我什么？“我”不知道这条连美国总统都要遵守的规则吗？这么简单，“我”完全明白。同时，我也知道不放鱼是错误的。道理简单，实践起来确实很难。34年前的晚上，“我”躺在床上，辗转反侧，体会着父亲的这句话：齐读。34年来，这句话时时回荡在我耳边。 三、探究启示，深入感悟。

那晚以后，出示课件读。相似的，诱惑人的鱼。是的，可以是能够给我们带来方便的、带来好处的、带来利益的。34年前，“我”放弃那条大鲈鱼，是不自觉的。34年后，遇到这么多相似的“鱼”时，也是不情愿吗？是一种自觉的行为。因为此时的我：一起读。一个人要想获得道德实践的勇气和力量，从小要受到父母对你们严格的教育，老师对你们严格的教育，还要自己严格教育自己。 三、 强化启示，明理做人。

生活中，你都遇到过哪些类似的“鱼”？你是什么做的？现实中，道德是个简单的问题，实践起来还是很难吧。没满12周岁，不让骑小黄车，你们骑，课间不让追逐打闹，你们打得热闹非凡。希望学习了这一课后，大家都严格要求自己，都具有实践道德的勇气和力量，告别一切不良的做法。国无德不强，人无德不立。牢牢记住这个“德”字，让我们一起努力从日常生活点滴小事做起，时时有公德心，永做有道德的人，共建大德中国！