音乐欣赏在大学素质教育中的重要作用

第３２卷第５期　兰州交通大学学报　Ｖｏ１．３２　Ｎｏ．５　２０１３年１０月　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｌａｎｚｈｏｕ　ｊｉａｏｔｏｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｏｃｔ．２０１３　文章编号：１００１－４３７３（２０１３）０５－０１１３—０３　１３０１：１０．３９６９￣．ｉｓｓｎ．１００１－４３７３．２０１３．０５．０３０　音乐欣赏在大学素质教育中的重要作用　马　兰　（兰州交通大学艺术设计学院，甘肃兰州７３００７０）　摘要：音乐欣赏教育是大学教育改革发展中的重要内容，对大学生的德、智、体、关、劳等综合素质的形成具有重　要的作用。文章通过对大学中音乐教育存在的问题和音乐欣赏开设的原因进行分析，阐述了音乐欣赏课程对大学　生素质教育中的思想道德教育、文化素质教育、心理素质教育、情感素质教育等具重要的作用。　关键词：音乐欣赏；思想道德教育；文化素质教育；心理素质教育；情感素质教育　中图分类号：Ｊ６０５　文献标志码：Ａ　随着社会的快速发展，社会对人才索质的要求越来越　但它的推行是势在必行的趋势，尤其是音乐欣赏的开设，主　高，也越来越严苛，要求学生的“德、智、体、美、劳”全面发展，　要有以下几点原因：第一，音乐欣赏所具有的教学范围广、灵　尤其是美育教育越来越得到师生的重视，各高校通过各种方　活、适用性强的教学特点。音乐欣赏课程的开设，特别是作　式与途径，全面展开素质教育的拓展活动。音乐教育作为其　为一门公共选修课的开设，主要针对的就是非音乐系的各学　中一项重要的方式，对大学生素质的提高有着重要的作用。　院学生，每个学生的音乐水平各不相同。音乐欣赏主要是通　普通高校音乐教育的目标是培养学生的艺术修养，提高　过聆听音乐作品的方式来了解音乐，学习基础的音乐知识。　学生对音乐的审美能力，进而达到素质教育的目的。音乐教　音乐作为一种以听为主的艺术方式，聆听与感悟是最主要的　育的手段各种各样，主要包括歌唱教学、器乐演奏教学、音乐　交流方式，也是人与人之间最原始的交流方式，因此，从聆听　欣赏教学等等。通过近几年各高校开设公共音乐课程的教　开始进入音乐和音乐教育的方式对于具有不同音乐基础的　学经验来看，音乐欣赏实际中教学手段中，最受学生欢迎，并　大部分学生是比较适用的。第二，音乐欣赏可以成为学生进　且是推广音乐教育行之有效的一种重要手段。但由于我国　一步接触音乐，参与音乐的指引者。随着现代社会的发展，　音乐教育起步晚，发展慢，大学中音乐教育仍然存在着各种　音乐的发展与传播更加的大众化与广泛化，音乐在平时生活　问题。　中的影响也越来越大。随着广播、电视、网络、ＤＶＤ、ＣＤ、　第一，中小学阶段音乐教育相对滞后，导致大学生音乐　ＭＰ３等的发展，使音乐欣赏的教学不仅仅可以局限在课堂　水平偏低。近年来，由于各个中小学教育对升学率和学生成　教学之中，音乐传播也越来越方便。因而，音乐欣赏的指引　绩的过度重视，可能忽视了对学生的音乐教育，从而在大学　作用也越来越重要，通过老师的宏观指导与传授，“授之以　开展音乐教育时，学生对基础的乐理知识相对匮乏，整体水　渔”，使学生的课后拓展更有方向性。　平比较低，和新《课程标准》的要求仍然还有一定的差距。第　综上所述，音乐欣赏在高校的开设势在必行，不仅呼应　二，地区发展水平的差距．大学生音乐素质参差不齐。音乐　国家对高校大学生素质教育的号召，而且对大学生本身素质　欣赏作为个人的一种素质表现，在笔者的教学过程中有具体　的提高具有重要的作用，主要表现在下面几个方面。　的感受。首先，经济相对发达和开放地区的学生较西部发展　１．思想道德素质教育方面　闭塞地区的学生的感受力与参与性相对高一点；其次，城市　大学生思想道德素质的教育，是大学生素质教育的一个　学生比农村学生的感悟能力高，城市里的学生接触音乐与参　重要组成部分，更是其素质教育的最基本保证。大学音乐欣　与音乐交流的机会比较多。第三，传统大学教育中的旧观念　赏课程的开设，对大学生思想道德素质的提高具有不可忽视　与旧思想的桎梏。例如，学生应重视本专业的学习，才会对　的作用。音乐欣赏最主要的是通过音乐的交流与传递，表现　以后的工作有帮助；音乐教育一直是可有可无的学习课程等　作品的主题与思想，表达创作者的感情，使听众心灵得到熏　等。总之，由于各种原因因索的影响，无论是地域、环境，还　陶，陶冶情操。这种对大学生的潜移默化的作用，和一般的　是学校的重视程度，都导致大学内音乐教育的开展存在着个　道德规范对大学生行为的约束作用有着异曲同工的效果。　工各样的障碍和屏障。　例如：《没有共产党就没有新中国》，让学生更加珍惜现在的　虽然音乐教育在高校的推广仍存在着各种各样的问题，　生活，更加努力学习，努力工作；《歌唱祖国》所表达的对祖国　收稿日期：２０１３－０７—１０　作者简介：马兰（１９８０一）．女，辽宁沈阳人，ｉＪｔ：Ｊｌ，ｌｉ。　１１４　兰州交通大学学报　第３２卷　的深深的热爱和浓浓的情思，让我们更加热爱祖国。《同一　首歌》，使大家会记起除夕夜阖家团圆的幸福时刻，让更多的　奏表演过程中，陶冶学生的高雅情操，丰富学生的情感世界，　完善学生的个体人格。优秀的音乐作品可以鼓舞人、教育　人、塑造人，如《高山流水》、《二泉映月》、《在那东山顶上》等　学生难忘传统佳节。不同的音乐作品传达出不同的思想，而　由于音乐的易记易唱，对大学生的影响是犹如春雨，“润物细　等。在音乐欣赏的愉悦中，学生的感情得到升华、精神感到　愉悦、心灵得到净化，最终具有高尚的情感，提高自身的情感　素质。　音乐欣赏课程的开设对大学生素质教育中的思想道德　教育、文化素质教育、心理素质教育、情感素质教育等具有不　如声”。因此，大学音乐欣赏课程的开设，对大学生思想道德　素质的提高具有重要作用。　２．文化素质教育方面　在大学教育中，虽然文化专业课程的学习是重中之重，　对学生毕业以后的就业和工作都很重要，但其他课程的开设　也是必不可少的，尤其是大学音乐欣赏的开设。首先，音乐　欣赏的开设对人的智力开发具有一定的作用。人们通过研　究研究表明，人的左脑和右脑具有不同的思维功能，即：左脑　专管逻辑思维，右脑专管形象思维，正因为如此，有学者称右　脑为“音乐脑”。因此，在大学素质拓展教育中，音乐欣赏教　学对开发人的形象思维，提高人的智力有着重要作用。在大　学音乐欣赏教学中，教师通过对旋律、节奏、音色、拍子、曲　式、和声等音乐要素所塑造的形象进行描述，诱导学生进入　歌（乐）曲意境，传达歌曲所抒发的美好情感。学生在聆听的　过程中，在头脑中塑造完整的音乐形象，进行再创造，而正是　这种再创造是锻炼欣赏者智力的有趣途径。在欣赏器乐作　品演奏过程中，需要观看者手、脑、眼、耳进行协调配合，从而　在欣赏中提高大脑反应能力，提高学生的理解力、观察力、记　忆力、想象力。其次，音乐欣赏的开设对学生思考角度的转　变具有一定的帮助。音乐欣赏过程中，同一首歌曲，不同的　人有不同的理解，不同的演奏方式具有不同的表达效果，这　样有助于提高学生多方位、多角度思考问题。总而言之，音　乐欣赏课程的开设与大学生文化素质教育是相辅相成的，两　者相互作用。　３．心理素质教育方面　作品本身会传达出自我意识。大学生作为音乐欣赏的　主体者，会根据不同的作品表达出明确的“自我”，能感受到　大学生自身周围的人和世界的相关的看法和态度：宁静、高　兴、悲伤、愤恨、无奈、思念、失落等等。在大学之中开展音乐　欣赏课，通过老师的指引与教导，能够引发大学生的自我意　识，从而进一步对大学生的心理素质的培养与熏陶具有一定　的作用。例如，通过聆听《命运交响曲》，使学生有了不怕挫　折，勇往直前的勇气；通过哼唱《水调歌头・明月几时有》，寄　托自己对家人、对朋友的思念之情；静静的夜听着《鲁冰花》，　会被它忧伤的基调所感动，心头会萦绕着淡淡的忧伤……这　些，都是音乐欣赏课能带给学生心灵上的感化与冲击，对学　生的心理素质的培养具有重要作用。　４．情感素质教育方面　在大学音乐欣赏教学过程中，学生们的情感素质教育的　培养是不可忽视的一部分。贝多芬曾说：“音乐可以使人高　尚起来”。音乐作为一门最能表达情感的艺术．具有很强的　感染力和无穷的魅力。当音乐旋律与人的心理节奏一致、产　生共鸣时．会使人产生积极向上的道德情感。因此．通过音　乐欣赏教学，可以在歌曲的演唱、音乐作品的欣赏、器乐的演　可忽视的作用，但音乐欣赏课程的开设又存在各种问题与障　碍，因此，笔者对此提出几点建议：　首先，高校要重视教师队伍的培养，尤其是音乐欣赏这　样全才型音乐骨干老师的培养。大学音乐欣赏课程的教学　内容全面，涵盖面较广，操作性较高，对老师的要求也比较　高。教师不仅要教学生听歌、唱歌，还要讲授基本乐理知识，　教会学生用音乐的语言去欣赏和感受音乐的魅力，树立学生　感受美、欣赏美、追求美的意识。教师任务重，责任大，从而　要求教师以音乐欣赏知识为内容，以课堂为阵地，认真钻研　教材，分析和挖掘教材中重点内容和德育教育内容，做到每　堂课都能有德育的侧重点，使学生从音乐欣赏的学习中感悟　人生、感受人生，学会如何做一个合格的大学生、合格的社会　接班人，这才是大学音乐欣赏教学的最终目的。　其次，在课程设置的安排上，教师应该因材施教。第一，　根据当前大学生们对音乐欣赏课程有着浓厚的兴趣，但普遍　存在着音乐基础知识普及差、感受音乐和鉴赏音乐的能力比　较差的现状，教师应当在音乐欣赏授课过程中适当增加音乐　基础理论内容的讲授，使同学们在欣赏中不再有障碍。在大　学课程设置中，应当开设音乐基础乐理、合唱、声乐、民族民　间音乐等选修课程，以满足不同欣赏角度的学生们的需求。　第二，教师们应考虑在有限的课时内选择中西方不同时期不　同音乐作曲家的典型音乐作品为同学们欣赏。一首气势磅　礴的《黄河大合唱》展现出中华民族、中华人民自强不息的伟　大民族精神，多少年来百听不厌，激励着多少中华儿女的斗　志。今天当我们再听时依然热血激腾，可以想象，这样一部　伟大的作品能给我们的学生带来怎样的震撼，从而激起同学　们为祖国辉煌而学习而工作的精神。一首《命运交响曲》，传　达的更是对生命的敬畏，对人的心灵的冲击是不言而喻的，　对学生以后的生活态度与心态的影响更大。音乐无国界，但　音乐给人的震撼与体悟具有异曲同工的效果。　最后，在教学手段与方法上，教师们应采取灵活多变的　教学方式。普通高校开设的音乐欣赏课程不同与音乐专业　院校开设的音乐课程，不必再音乐欣赏课程上一定达到专业　的声乐器乐技巧。在音乐欣赏课程授课中，教师们应采用灵　活多样的授课手段授课方式，引导同学们在欣赏的过程中展　开丰富的想象，结合多媒体硬件，让同学们在音乐美的感染　中，提高精神境界。教师在授课过程中应充分调动学生们的　积极性、主动性，让学生们参与，与学生们分享他们自己独特　的心得。鼓励同学们积极举办参加各种音乐比赛、讲座、晚　会、丰富多彩的课外音乐活动，从而真正提高同学们的音乐　第５期　文化素养。　马兰：音乐欣赏在大学素质教育中的重要作用　Ｌ２］周世斌．音乐欣赏［Ｍ］－成都：西南大学出版杜，２００８・　１１５　总而言之，音乐欣赏教学在大学中的开设具有或多或少　的障碍与问题，但按照《关于深化教育改革全面推进素质教　［３］李巾会．音乐鉴赏［Ｍ］，北京：北京师范大学出版社，２００９．　［４］教育瓿音乐欣赏［Ⅳ１］・上海：上海教育图书出版社，２００７・　育的决定》的指示，音乐欣赏教学具有一定的可行性与可能　［５］于润扬・中国民族民间音乐［Ｍ］．北京：高等教育出版社，　。。　・　发展将是势在　对大学生素质的提高具有一定的　６；　　・　作用。　［８］刘沛．美国音乐教育概况［Ｍ］．上海：上海音乐出版．２００１．　参考文献：　ｒ１１教育部．音乐欣赏ｒＭ］．匕海：七海教育出版社，２００６．　Ｔｈｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｒｏｌｅ　ｏｆ　Ｍｕｓｉｃａｌ　Ａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎ　ｉｎ　Ｑｕａｌｉｔｙ　ｏｒｉｅｎｔｅｄ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｎ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ＭＡ　Ｌａｎ　（Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆ　Ａｒｔ　ａｎｄ　Ｄｅｓｉｇｎ，Ｌａｎｚｈｏｕ　Ｊｉａｏｔｏｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｌａｎｚｈｏｕ　７３００７０，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｍｕｓｉｃａｌ　ａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎ　ｉｓ　ｔｈｅ　ａｂｓｏｌｕｔｅｌｙ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｃｏｎｔｅｎｔ，ｉｔ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｎｏｎ—ｓｕｂｓｔｉｔｕｔａｂｌｅ　ＳＵｂｊｅｃｔ　ｗｈｉｃｈ　ｐｌａｙｓ　ａｎ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｒｏｌｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｏｆ　ｍｏｒａｌｉｔｙ，ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ，ｐｈｙｓｉｃａｌ　ａｇｉｌｉｔｙ，ａｅｓｔｈｅｔｉｃｓ　ａｎｄ　ｌａｂｏｕｒ．Ｔｈｉｓ　ａｒｔｉｃｌｅ　ｉｓ　ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｘｉｓｔｉｎｇ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｉｎ　ｍｕｓｉｃａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎ　ｏｆ　ｓｅｔｔｉｎｇ　ｍｕｓｉｃａｌ　ａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎ　ｃｏｕｒｓｅ　ｉｎ　ｃｏｌｌｅｇｅ．Ｉｔ　ｓｔａｔｅｓ　ｔｈａｔ　ｍｕｓｉｃａｌ　ａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎ　ｉｓ　ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ　ｔｏ　ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ　ａｎｄ　ｍｏｒａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｃｕｌｔｕｒａ１　ｑｕａｌｉｔｙ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ　ｑｕａｌｉｔｙ，ｅｍｏｔｉｏｎａｌ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｎ　ｑｕａｌｉｔｙ　—ｏｒｉｅｎｔｅｄ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｎ　ｃｏｌｌｅｇｅ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ，ｍｕｓｉｃａｌ　ａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎ；ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ　ａｎｄ　ｍｏｒａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｅｍｏｔｉｏｎａｌ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ