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问卷调查

2024-05-12 来源:好走旅游网
中学思想品德课教学素材使用的问卷调查

为了了解中学生对思想品德课教学现状的认识,特别是对老师在教学中所采用的素材实例(资料、图片、视频)的感知和认识,进一步增强思想品德课的科学性、时效性和趣味性,提高同学们学习思想品德的兴趣,更好的了解学生的学情,在后期更好的开展教学工作,请同学们如实地选出你认为满意的选项,感谢你的参与和支持! 年级 班级 性别

1、你喜欢<思想品德>这门课吗? ( ) A.喜欢 (90%) B.不喜欢( 0 ) C.一般(10%)

2、你喜欢老师在思想品德课堂上的教学素材吗 ( ) A、喜欢 (75%) B、不喜欢 (5%) C、一般 (20%)

3、你喜欢老师上课使用哪里的材料? ( ) A.时政新闻材料 (45%)

B.贴近学生生活实际的材料 (55%) C.其他学科 ( 0 )

4、如果老师上课不使用新的素材,你会觉得枯燥无味吗? ( ) A.会 (50%) B.不会 (45) C.没感觉 (5%)

5、您认为思想品德课引用素材对理解教材知识 ( )

A、作用很大 (85%) B、作用不大 (1%) C、没有作用 (5%)

6、你喜欢老师上课使用哪种类型的素材? ( )

A.理性的、知识性的 (25%) B.感性的、故事为佳 (25%) C.有趣的、幽默的

7、你认为你的思想品德任课老师在上课补充素材的使用量上? ( ) A. 多 (20%) B.刚好 (75%) C.少 (5%)

(50%)

8、对于教学素材的使用,你喜欢什么样类型的素材? ( ) A. 图片、 漫画 (30%) B.视频、音乐资料 (30%) C.文字资料 (40%)

9、你认为哪种类型的素材提取信息容易些? ( ) A. 视频 音乐资料 (30%) B. 图片、 漫画 (50%) C.文字资料 (20)

10、你认为老师上课使用的材料与设问的关系? ( ) A.密切 (80%) B.一般 (15%) C.关系不大 (5%)

11你觉得老师上课使用的素材? ( ) A.一材一用,内容丰富 (85%) B.一材多用,简洁明了 (1%) C.材料多样,但过于堆砌 (5%)

12、老师使用的哪种素材能让你更好地理解知识,给你留下深刻的 印象? ( )

A.情景故事 (55%) B.视频资料 (15%) C.学生生活事例(30%)

13、你对什么时间发生的素材感兴趣? ( ) A.越新越好 (65%) B.没有要求 (35%) C.越久越好(0)

14、对老师课堂运用的教学素材,你的评价是 ( ) A、利用教科书、社会、校园周边等各种素材 (30%) B、教学内容都为目标落实服务,容量合理 (30%) C、采用多种方式呈现教学内容 (40%)

15、现在思想品德课教学效果如何 ( ) A、很好 (90%) B、一般 (10%) C、不好

问卷分析:

为了了解中学生对思想品德课教学现状的认识,特别是对老师在教学中所采用的素材实例(资料、图片、视频)的感知和认识,进一步增强思想品德课的科学性、时效性和趣味性,提高同学们学习思想品德的兴趣,更好的了解学生的学情,本次参与抽样调查的学生为20人,高中同学10人,初中同学10人。针对调查结果做一下分析: 1、 数据显示,大部分学生对于思想政治这门课还是比较喜欢的,在对于目前老师在课堂上使

用的教学素材你是否喜欢的调查中显示75%的同学比较喜欢,一部分学生认为一般,还有一部分同学表示不太喜欢;在对教师使用的素材是否对理解和掌握知识有作用的调查中多数学生希望教师上课能够使用一定量的教学素材,并且大部分学生认为思想政治课引用适当的素材对理解教材知识有很大的作用。

2、 对于思想政治课教师使用教学素材的内容与数量的调查,结果显示:教师在课堂上或多或

少都采用了各种各样的教学素材.如图片、漫画,视频、音乐,时政材料,以及一些文字资料。并且有学生反映老师能够采用多种方式呈现教学内容,教学效果良好。但是仍有

一部分学生认为教学效果不明显。

3、 在教师引用教学素材的数量以及与课堂关系密切程度的调查中,大部分学生认为教师课

堂上引用的教学素材使用量刚好,并且与课堂内容关系密切,有利于理解和掌握课堂知识。但是仍有45%的学生认为教师在使用量上过多或者过少,且有50%的学生认为教师教学素材与教学内容关系不大,有35%的学生认为认为教师在课堂上使用教学素材一材多用简洁明了或材料多样但过于堆砌。

4、 学生在对教师使用素材的评价中显示:50%的学生对于有趣的、幽默的教学素材比较感

兴趣,25%对理性的、知识性的教学素材较感兴趣,剩下一部分则认为感性的故事为佳。80%的学生认为教师上课使用的素材与课堂内容关系密切。认为自己喜欢教师使用文字资料的教学素材学生有40%,30%学生喜欢教师使用图片、漫画的素材,其他30%的学生则喜欢以视频、音乐作为教学素材。然而一半学生认为使用图片、漫画的素材更容易理解知识。

由此可见,中学教师在思想品德课上对教学素材的使用,应该更加关注学生的学习能力与接收知识的水平,结合学生已有知识及学习技能,合理的运用学生喜欢的,容易接收和掌握的,能留下深刻印象的教学素材,为学生更好的成长成才做好引导,为思想政治课的有效开展贡献更大的力量。

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